【正文】 行為習(xí)慣形成的影響：孩子能不能健康、快樂的成長(zhǎng)，學(xué)業(yè)和事業(yè)能不能成功，能不能成為對(duì)社會(huì)和人類有用的人才，家庭教育至關(guān)重要。幼兒時(shí)期是養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的黃金時(shí)期A、－6歲是兒童習(xí)慣培養(yǎng)的最佳時(shí)期。假如我們的本性中有一些阻礙成功的因素，我們?nèi)绻桓淖?，豈不是注定要失?。科鋵?shí)，每天克服自己一點(diǎn)點(diǎn)毛病，每天堅(jiān)持進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，我們就會(huì)離成功越來(lái)越近。怎樣糾正不良的習(xí)慣？交一些能夠管束自己的朋友。８、進(jìn)出校門，主動(dòng)下車，微笑致意。友善共相處熱情禮相待。有鉆研精神，喜歡獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)。隨地扔垃圾，不將廢棄物放入指定位置。四、教學(xué)用具：多媒體平臺(tái)、本課教學(xué)課件五、班會(huì)過程（一）！什么是習(xí)慣呢？請(qǐng)全班同學(xué)們來(lái)做一個(gè)小小的游戲（兩掌相對(duì)，十指交叉。活動(dòng)——夸夸我的好伙伴大膽地走到他的面前說(shuō)：xxx，你的xxxx好習(xí)慣值得我學(xué)習(xí)，頒發(fā)給你一張好習(xí)慣積分卡。師：這則故事讓我們很是震驚，習(xí)慣的力量原來(lái)如此巨大，在不知不覺中，我們的命運(yùn)就被它給掌握了。通過交流探討，總結(jié)良好的課堂習(xí)慣有哪些。第四節(jié)：班級(jí)小調(diào)查播下一種行為，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。但就在我們身邊卻有著種種不良習(xí)慣，請(qǐng)看“曝光臺(tái)”——第二節(jié)：同學(xué)互動(dòng)請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勗谛∑分邪l(fā)現(xiàn)了什么好習(xí)慣與壞習(xí)慣，并做簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。法國(guó)學(xué)者培根曾經(jīng)說(shuō)過：“習(xí)慣是人生的主宰，人們應(yīng)該努力地追求好習(xí)慣。讓學(xué)生能辨識(shí)好習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)并改正不良習(xí)慣，提高自我控制能力，從我做起，從身邊的小事做起，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，創(chuàng)建健康、安全、文明校園。首先我想給大家講幾個(gè)故事，曾經(jīng)看過一則報(bào)道：一名技校生前去應(yīng)聘，在應(yīng)聘的隊(duì)伍中，大部分都是大專生，本科生，還有碩士生，面對(duì)這些高學(xué)歷的競(jìng)爭(zhēng)者，這名技校生的成功率幾乎為零，然而結(jié)果大大出乎人的意料，這名技校生成了唯一的一名應(yīng)聘者，因?yàn)橹挥兴S手揀起了應(yīng)聘現(xiàn)場(chǎng)里無(wú)人問津的一張紙屑，正是這種不經(jīng)意的一揀，讓招聘者看到了他對(duì)待生活的態(tài)度，于是他獲得了這份工作?？v觀歷史，大凡獲得成功的人，都是良好行為的長(zhǎng)期堅(jiān)持，養(yǎng)成習(xí)慣，形成自然。結(jié)束語(yǔ)：好的習(xí)慣猶如人身上的指南針，它指引我們的人生之舟順利駛向彼岸?；顒?dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件及相關(guān)表格。那什么是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？怎樣養(yǎng)成良好的課堂習(xí)慣？今天，我就和同學(xué)們一起從課前、課上和課后三個(gè)方面去探討。因此適時(shí)開一次有關(guān)養(yǎng)成好習(xí)慣的班會(huì)課是當(dāng)務(wù)之急的事?！痹~典上講，習(xí)慣是在長(zhǎng)時(shí)間里逐漸養(yǎng)成的、不容易改變的行為、傾向或社會(huì)風(fēng)尚。學(xué)生發(fā)言后進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類，分為行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，并總結(jié)良好的和不良的。進(jìn)行及時(shí)的引導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)。經(jīng)常使用工具書、參考書。３、領(lǐng)物取物，主動(dòng)排隊(duì)，相互禮讓，井然有序。教師歸納：以上這些良好的習(xí)慣需要我們?nèi)ヅ囵B(yǎng)和堅(jiān)持，它們將為我們明天的成功奠基。如何培養(yǎng)良好的習(xí)慣？寫名言名句貼在桌上警惕自己。對(duì)于小班幼兒來(lái)講，生活自理的培養(yǎng)也很重要。B、良好的行為習(xí)慣、思想品格會(huì)影響孩子的一生。四、家長(zhǎng)言傳身教對(duì)孩子的影響“孩子是家長(zhǎng)的一面鏡子，你對(duì)他笑，他對(duì)你笑；你對(duì)他好，他對(duì)你好”，父母是家庭教育的實(shí)施者，是孩子的第一任教師，是孩子成長(zhǎng)的搖籃；家長(zhǎng)的言行、態(tài)度，都在影響著孩子行為習(xí)慣的養(yǎng)成。“父母是孩子的鏡子”，“孩子是父母的影子”，為了讓自己的孩子能夠成為一個(gè)具有良好性格的人，父母就要時(shí)時(shí)檢查自己，努力克服自己性格上的缺陷，如排隊(duì)購(gòu)物、讓座、不隨地吐痰等到細(xì)節(jié)都是如此，要求孩子做到的，父母首先做到，要求孩子不做的，父母一定帶頭不做。一致性原則：習(xí)慣的形成需要一定時(shí)間，不是一天兩天就能形成的。﹡此外，在家里，家長(zhǎng)要把生活安排得有條理、最好為孩子設(shè)臵固定的格子、抽屜，放他們自己的衣物、用具、圖書等，讓孩子“從哪里拿的放回哪里去”，不斷督促，久之就形成了隨時(shí)整理物品的好習(xí)慣。要用欣賞的眼光看待孩子，告訴他：“你真棒”！“你真了不起”！“你是爸爸媽媽的驕傲”“你長(zhǎng)大了”……要讓孩子感受到父母對(duì)他的愛。﹡還可有意創(chuàng)造一些機(jī)會(huì)讓孩子通過體驗(yàn)來(lái)理解“做什么和為什么要做”的道理。母親說(shuō)：“跟我說(shuō)話，嗓門為什么這樣大。三、行為習(xí)慣方面的至理名言：下面我們帶著各位家長(zhǎng)來(lái)聽一聽許多教育家對(duì)幼兒行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的至理名言，希望與各位家長(zhǎng)共勉：杰出的思想家培根說(shuō)：“習(xí)慣是人生的主宰，人們應(yīng)當(dāng)努力求得好習(xí)慣?！俺晒εc失敗的最大分別，來(lái)自不同的習(xí)慣。第二天，他早早的來(lái)到學(xué)校，并在書桌的右上角用刀刻了一個(gè)“早”字。無(wú)奈之下，他只好當(dāng)了自己的皮衣，買回了那