【正文】 ，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)記錄。三：小組合作交流——探討課堂好習(xí)慣作為一名小學(xué)生，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣尤為重要，會(huì)成為我們終身的財(cái)富。師：這則故事讓我們很是震驚，習(xí)慣的力量原來(lái)如此巨大，在不知不覺中，我們的命運(yùn)就被它給掌握了。小象漸漸地習(xí)慣了不掙扎，直到長(zhǎng)成了大象，可以輕而易舉地掙脫鏈子時(shí)，也不會(huì)掙扎?；顒?dòng)過程：一、互動(dòng)《幸福拍手歌》師生問好師：一根小小的柱子，一截細(xì)細(xì)的鏈子，能拴得住一頭千斤重的大象，你相信嗎？學(xué)生紛紛說說自己的觀點(diǎn)。二、活動(dòng)重點(diǎn)：讓每位學(xué)生養(yǎng)成良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過交流探討，總結(jié)良好的課堂習(xí)慣有哪些。昨日的習(xí)慣，已經(jīng)造就了今日的我們；今日的習(xí)慣決定明天的我們。有了它，無(wú)論怎樣的風(fēng)雨，都不會(huì)改變我們的正確航向。接下來(lái)我們以小組形式進(jìn)行討論：我們?cè)谏钪械暮昧?xí)慣與壞習(xí)慣。第四節(jié)：班級(jí)小調(diào)查播下一種行為，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。同學(xué)們是否知道關(guān)于習(xí)慣的小名言。“好習(xí)慣，益終身”，行為習(xí)慣對(duì)一個(gè)人的素質(zhì)起著決定性的作用，對(duì)我們初中生來(lái)講，尤為重要?！?的確，行為習(xí)慣就像我們身上的指南針，指引著每一個(gè)人的行動(dòng)。但就在我們身邊卻有著種種不良習(xí)慣，請(qǐng)看“曝光臺(tái)”——第二節(jié)：同學(xué)互動(dòng)請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勗谛∑分邪l(fā)現(xiàn)了什么好習(xí)慣與壞習(xí)慣，并做簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)?！昂昧?xí)慣，益終身”，行為習(xí)慣對(duì)一個(gè)人的素質(zhì)起著決定性的作用，對(duì)我們中學(xué)生來(lái)講，尤為重要。又看到有多家報(bào)紙報(bào)道了一個(gè)中國(guó)留學(xué)生在美國(guó)就業(yè)屢遭碰壁的原因，這位留學(xué)生畢業(yè)于美國(guó)名牌大學(xué)，且學(xué)業(yè)非常優(yōu)秀，但就業(yè)卻屢屢碰壁，原因是他在美國(guó)學(xué)習(xí)期間曾有三次乘車逃票的記錄，用人單位認(rèn)為連坐公共汽車都想逃票的人，能交給他什么重任呢？ 以上故事，無(wú)不給人以啟迪，讓人深思，這些都是我們生活中顯而易見的小事，但往往一些不為人注意的細(xì)節(jié)中流露了一個(gè)人對(duì)待生活的態(tài)度、對(duì)待人生的態(tài)度和人品的高低?？v觀歷史，大凡獲得成功的人，都是良好行為長(zhǎng)期堅(jiān)持，養(yǎng)成習(xí)慣，形成自然。法國(guó)學(xué)者培根曾經(jīng)說過：“習(xí)慣是人生的主宰，人們應(yīng)該努力地追求好習(xí)慣。{主持人} 老師{教學(xué)過程}第一節(jié)：引入大家好！什么是習(xí)慣呢？請(qǐng)現(xiàn)場(chǎng)的朋友們跟我們來(lái)做一個(gè)小小的游戲（兩掌相對(duì)，十指交叉。{教學(xué)思路} 選取學(xué)生日常生活中的真實(shí)故事，編排成節(jié)目，讓學(xué)生自己教育自己，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生認(rèn)識(shí)養(yǎng)成教育的重要性和必要性，從小養(yǎng)成良好的道德意識(shí)和各種文明習(xí)慣。第一篇：好習(xí)慣成就好人生主題班會(huì)“好習(xí)慣成就美好未來(lái) ”主題班會(huì)簡(jiǎn)案{教學(xué)目標(biāo)目}以“好習(xí)慣成就好人生”的教育理念為指導(dǎo)，以行為規(guī)范養(yǎng)成教育為主線，充分意識(shí)到好習(xí)慣對(duì)成長(zhǎng)的重要作用，提高培養(yǎng)好習(xí)慣的自覺性。讓學(xué)生能辨識(shí)好習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)并改正不良習(xí)慣，提高自我控制能力，從我做起，從身邊的小事做起，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，創(chuàng)建健康、安全、文明校園。{教學(xué)形式}討論、表演、搶答{教學(xué)準(zhǔn)備} 布置學(xué)生做好準(zhǔn)備，編排相聲小品，調(diào)查統(tǒng)計(jì)。注意觀察大拇指的位置），這就是自然而又固執(zhí)的習(xí)慣。”的確，行為習(xí)慣就像我們身上的指南針，指引著每一個(gè)人的行動(dòng)。首先我想給大家講幾個(gè)故事，曾經(jīng)看過一則報(bào)道：一名技校生前去應(yīng)聘，在應(yīng)聘的隊(duì)伍中，大部分都是大專生，本科生，還有碩士生，面對(duì)這些高學(xué)歷的競(jìng)爭(zhēng)者，這名技校生的成功率幾乎為零，然而結(jié)果大大出乎人的意料，這名技校生成了唯一的一名應(yīng)聘者，因?yàn)橹挥兴S手揀起了應(yīng)聘現(xiàn)場(chǎng)里無(wú)人問津的一張紙屑，正是這種不經(jīng)意的一揀，讓招聘者看到了他對(duì)待生活的態(tài)度，于是他獲得了這份工作。： 播下一個(gè)行動(dòng) 收獲一種習(xí)慣 播下一種習(xí)慣 收獲一種性格 播下一種性格 收獲一種命運(yùn)是呀，世界上最可怕的力量是習(xí)慣，世界上最寶貴的財(cái)富也是習(xí)慣，一個(gè)企業(yè)、一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族是如此，對(duì)于人的一生，更是如此。昨日的習(xí)慣，已經(jīng)造就了今日的我們；今日的習(xí)慣決定明天的我們。習(xí)慣造就性格，性格決定命運(yùn)！第三節(jié)：習(xí)慣小名言法國(guó)學(xué)者培根曾經(jīng)說過：“習(xí)慣是人生的主宰，人們應(yīng)該努力地追求好習(xí)慣?？v觀歷史，大凡獲得成功的人，都是良好行為的長(zhǎng)期堅(jiān)持，養(yǎng)成習(xí)慣，形成自然。昨日的習(xí)慣，已經(jīng)造就了今日的我們；今日的習(xí)慣決定明天的我們。今天我們學(xué)習(xí)了不少名言警句，希望同學(xué)們選擇適合自己的作為座右銘時(shí)時(shí)鞭策著自己改掉那些壞習(xí)慣。可見習(xí)慣可以決定命運(yùn)。結(jié)束語(yǔ)：好的習(xí)慣猶如人身上的指南針，它指引我們的人生之舟順利駛向彼岸。小習(xí)慣鑄就大人生。讓我們從現(xiàn)在做起，從今天做起，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，做一個(gè)合格的中學(xué)生，共同創(chuàng)造輝煌的未來(lái)！第二篇：一7 好習(xí)慣