好習慣成就好人生主題班會-文庫吧資料
2024-10-24 22:09本頁面
【正文】 效果了。廣告中的媽媽用自己的實際行動告訴孩子：該怎樣對待父母，該如何尊敬老人；孩子也就立即從媽媽的行動中，學到了孝敬父母的良好品德。跳過鏡頭，則是一個可愛的小男孩，端著一盆水，很費力、卻很開心地朝自己年輕的媽媽走去。大人睡眠時間晚、吃飯時間不固定或邊吃邊看電視、用完東西隨手放臵、在家鼓勵孩子學習孔融讓梨，而在公共汽車上卻與老人、兒童搶位子，或者在“禁止入內(nèi)”的牌子下讓孩子爬到雕塑上擺pose等等,都或被孩子模仿。經(jīng)過權(quán)威機構(gòu)的調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)，幼兒生活自理能力與幼兒家庭結(jié)構(gòu)有很大的關(guān)系，“飯來張口，衣來伸手”的幼兒中有85%是生活在三代同堂的家庭里，爺爺、奶奶事事不舍得放手讓孩子做，這樣孩子既得不到學習和鍛煉，又養(yǎng)成了懶惰的壞習慣，所以生活自理能力極差；在培養(yǎng)幼兒禮貌待人良好習慣方面：占被調(diào)查總數(shù)96%的幼兒從小就受到了良好的尊老教育，這些幼兒在日常生活中尊敬老人方面的表現(xiàn)也是比較好的，另外4%的家長沒有想過教育幼兒尊敬老人這個問題，自己在家中的表現(xiàn)也比較隨便，結(jié)果發(fā)現(xiàn)這些家庭中的幼兒在尊老方面表現(xiàn)較差。三、家庭教育對幼兒行為習慣形成的影響：孩子能不能健康、快樂的成長，學業(yè)和事業(yè)能不能成功，能不能成為對社會和人類有用的人才，家庭教育至關(guān)重要。同樣有近百萬人被傷害，有的甚至致殘，乃至死亡。我們舉個小例子，就比如說教孩子說“對不起”“請”等禮貌用語，這些看似小的不能再小的事情，卻導(dǎo)致我國每年因瑣事糾紛而發(fā)生近六十萬起刑事案件，占全國每年刑事發(fā)案總量的85%。上海外國語學院一個博士生導(dǎo)師專門做了一個課題研究，最后得出結(jié)論，同等智商幼兒園、小學開始學外語的孩子和初中學外語的孩子到了大學二年級，他們的英語水平幾乎就一樣了。幼兒時期是養(yǎng)成良好行為習慣的黃金時期A、－6歲是兒童習慣培養(yǎng)的最佳時期。習慣養(yǎng)得好，終身受其福，習慣養(yǎng)不好，則終身受其害。二、幼兒期培養(yǎng)良好習慣的重要性習慣是一種頑強的力量，這可以主宰人生。行為習慣包括道德習慣、學習習慣、生活習慣和勞動習慣。假如我們的本性中有一些阻礙成功的因素，我們?nèi)绻桓淖?，豈不是注定要失??？其實，每天克服自己一點點毛病，每天堅持進步一點點，我們就會離成功越來越近。強化意志，戰(zhàn)勝自己?？梢哉埨蠋熗瑢W督促自己。用寫日記的方法來管束自己。怎樣糾正不良的習慣？交一些能夠管束自己的朋友。老師給大家介紹幾種方法，希望能對大家有所幫助。（四）糾正不良的學習習慣，建立良好的學習習慣的方法。１０、升旗儀式，莊嚴肅穆，著裝整齊，端正嚴謹。８、進出校門，主動下車，微笑致意。６、弱小貧困，幫扶資助；殘疾病患，文明相待。４、他人宿舍，非請莫進；他人財物，未準莫取。２、衣著應(yīng)端莊，儀態(tài)要規(guī)范。友善共相處熱情禮相待。經(jīng)常與同學討論問題。喜歡閱讀，有意識地拓寬知識面。有一套適合自己的學習方法。有鉆研精神，喜歡獨立完成學習任務(wù)。（三）作為一名中學生要養(yǎng)成哪些良好的習慣：良好的學習習慣。在發(fā)言的過程中強調(diào)不良的和良好的習慣的影響，隨后引導(dǎo)學生思考怎樣糾正不良的習慣、建立良好的習慣。小組討論，學生發(fā)言。隨地扔垃圾，不將廢棄物放入指定位置。自習課玩耍，說小話，學習不專注。3以自身的經(jīng)歷和體驗談?wù)勏旅孢@些不良習慣的危害。，了解自己的好習慣和壞習慣，并寫在紙上。最要緊的是養(yǎng)成好習慣?？梢?，習慣是一種養(yǎng)成，是一種比較確定的思想和行為方式。法國學者培根曾經(jīng)說過：“習慣是人生的主宰，人們應(yīng)該努力地追求好習慣。四、教學用具：多媒體平臺、本課教學課件五、班會過程（一）！什么是習慣呢？請全班同學們來做一個小小的游戲（兩掌相對，十指交叉。在實踐上知道糾正不良習慣、建立良好習慣的重要意義及方法。二、活動目的通過活動，使學生加深對養(yǎng)成好習慣的認識,讓學生懂得,一個人的習慣雖然是個人的事情,但實際上小小的習慣會有巨大的影響,好的習慣可以使人走向成功,壞的習慣使人失敗,習慣決定命運,為了我們的未來命運,必須養(yǎng)成好習慣。六、你說，我說，大家說——說說我的小問題第三篇：好習慣成就好人生班會教案好習慣成就好人生主題班會教案一、班會背景通過對學生的觀察，并且與個別學生交流后，發(fā)現(xiàn)學生存在著很多不良的行為習慣和學習習慣。活動——夸夸我的好伙伴大膽地走到他的面前說：xxx，你的xxxx好習慣值得我學習，頒發(fā)給你一張好習慣積分卡。（教師巡視，指導(dǎo)）總結(jié)，出示課堂學習習慣歌，師生互動拍手齊讀。采用小組交流合作的方式，一起來探討學習，合理分配任務(wù)，組員之間探討交流
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