【正文】 評(píng)價(jià)由家長和學(xué)生測評(píng)，學(xué)校綜合評(píng)定，納入考核，兌現(xiàn)獎(jiǎng)懲。另外，學(xué)校還邀請(qǐng)老紅軍、老模范、老革命等到學(xué)校進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育，提高師生的文明意識(shí)、愛國熱情。每周地方課上好校本教材《好習(xí)慣是這樣養(yǎng)成的》，讓學(xué)生養(yǎng)成自信樂觀，誠實(shí)守信，獨(dú)立自主、自律自制、文明禮貌、孝順父母、勤勞節(jié)價(jià)、珍惜時(shí)間、善于思考、合群友善、熱愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。課間，紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗對(duì)校園內(nèi)的各種不文明現(xiàn)象進(jìn)行檢查登記，從行為規(guī)范的小處入手，每天讓學(xué)生進(jìn)行一日常規(guī)的自評(píng)、互評(píng)。校園管理學(xué)校少先大隊(duì)統(tǒng)一安排本周文明禮儀值周學(xué)生，把好校門入口關(guān)。二、規(guī)范管理教師規(guī)范請(qǐng)深圳教育集團(tuán)專家到學(xué)校作教師文明禮儀、團(tuán)結(jié)協(xié)作 培訓(xùn)。針對(duì)這一客觀現(xiàn)實(shí)，我校組織編寫了校本教材《好習(xí)慣是這樣養(yǎng)成的》，并結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定了一系列制度及評(píng)價(jià)措施，經(jīng)過近3年的實(shí)踐，取得一些實(shí)效，現(xiàn)簡要介紹我校的一些做法；不妥之處，1還望各位同仁多多指教。由此可見，習(xí)慣決定命運(yùn)，好習(xí)慣是幸福人生的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，擁有良好的習(xí)慣，就能收獲良好的命運(yùn)，擁有幸福的人生。”這些是什么？是好習(xí)慣。”的確，積千累萬，不如養(yǎng)個(gè)好習(xí)慣。相反，那些一生與好習(xí)慣為伴的名人，最終推動(dòng)了時(shí)代發(fā)展的車輪。由此可見，好習(xí)慣是獲得成功最重要的因素。無奈之下，他只好當(dāng)了自己的皮衣，買回了那本字典。在大學(xué)最后一年時(shí)，朱自清去逛書店，看到一本定價(jià)14元的《韋伯斯特大字典》。朱自清從小就酷愛讀書，視書如珍寶。而正是這個(gè)好習(xí)慣，一直激勵(lì)著魯迅戰(zhàn)斗一生。第二天，他早早的來到學(xué)校，并在書桌的右上角用刀刻了一個(gè)“早”字。一日，魯迅遲到了，老師生氣的將他狠狠批評(píng)了一頓。他十三歲時(shí)，祖父被捕入獄，父親長期患病，家里越來越窮。”每每讀到奧格曼狄諾的這句名言，總覺得十分地有道理?！俺晒εc失敗的最大分別，來自不同的習(xí)慣。幼兒期既是容易接受教育的時(shí)期，也是人生諸方面的奠基時(shí)期?！笨傊?，親愛的家長朋友：“少年若天成，習(xí)慣如自然”?！?俄國教育家烏申斯基說：“良好的習(xí)慣乃是人在神經(jīng)系統(tǒng)中存放的道德資本，這個(gè)將不斷地增值，而人在其整個(gè)一生中享受著它的利息。三、行為習(xí)慣方面的至理名言：下面我們帶著各位家長來聽一聽許多教育家對(duì)幼兒行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的至理名言，希望與各位家長共勉：杰出的思想家培根說：“習(xí)慣是人生的主宰，人們應(yīng)當(dāng)努力求得好習(xí)慣。習(xí)慣也很難形成?！笨梢?，父母的言行在無形中構(gòu)成了孩子學(xué)習(xí)的榜樣，這就是無聲勝有聲?！暴~一位剛上幼兒園小班的男孩，中午午睡時(shí)總把脫下的外衣疊得很整齊。母親說：“跟我說話，嗓門為什么這樣大。所以父母的良好習(xí)慣是培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣的主要前提，父母對(duì)人熱情、誠懇、文明禮貌，孩子就不會(huì)對(duì)人冷漠、粗魯；父母愛讀書，經(jīng)?？磿?，逛書店，孩子也會(huì)愛看書。﹡“不要以為你們?cè)谕⒆诱勗?，教?xùn)他、命令他的時(shí)候才是教育，你們生活的每時(shí)每刻甚至在你們不在場的時(shí)候，也在教育孩子。按時(shí)吃飯、休息就會(huì)少生病等等，使孩子學(xué)會(huì)理解、體諒和關(guān)心人和事物，自覺地學(xué)習(xí)和保持好習(xí)慣。﹡還可有意創(chuàng)造一些機(jī)會(huì)讓孩子通過體驗(yàn)來理解“做什么和為什么要做”的道理。家長讓孩子做一些力所能及的事，體會(huì)到一個(gè)好的行為習(xí)慣對(duì)自己、對(duì)他人都是有益的。必要的懲罰是習(xí)慣培養(yǎng)的輔助手段。﹡在孩子改正錯(cuò)誤的過程中，可能表現(xiàn)時(shí)好時(shí)壞，這就要求家長要以極大的耐心去監(jiān)督檢查，幫助孩子逐步改掉不良習(xí)慣。要用欣賞的眼光看待孩子，告訴他：“你真棒”！“你真了不起”！“你是爸爸媽媽的驕傲”“你長大了”……要讓孩子感受到父母對(duì)他的愛。明確告訴孩子父母希望他改變什么，只要他改正錯(cuò)誤，就是好孩子。﹡及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的不良習(xí)慣。因?yàn)椤耙磺卸甲尳o孩子，犧牲一切，甚至犧牲自己的幸福，這是父母所能給予孩子最可怕的禮物”。﹡此外，在家里，家長要把生活安排得有條理、最好為孩子設(shè)臵固定的格子、抽屜，放他們自己的衣物、用具、圖書等，讓孩子“從哪里拿的放回哪里去”，不斷督促，久之就形成了隨時(shí)整理物品的好習(xí)慣。﹡家長應(yīng)去掉心疼、怕添麻煩的心理，充分相信孩子的能力，放手讓孩子去做，不溺愛，不過度保護(hù)，不包辦代替。整體性原則：從孩子生活、學(xué)習(xí)的整體性，也就是要把對(duì)孩子行為習(xí)慣的培養(yǎng)放在幼兒一日生活中。持之以恒原則：孩子良好習(xí)慣的形成，一般來說，是要經(jīng)過被動(dòng)到主動(dòng)再到自動(dòng)的一個(gè)過程。一致性原則：習(xí)慣的形成需要一定時(shí)間，不是一天兩天就能形成的。堅(jiān)持正面教育原則：成人對(duì)幼兒表現(xiàn)出的良好行為要給予肯定，并用表揚(yáng)和激勵(lì)進(jìn)行強(qiáng)化。第二篇：行為習(xí)慣養(yǎng)成的原則及方法下面我就針對(duì)培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣應(yīng)把握的原則和如何培養(yǎng)并鞏固孩子的良好習(xí)慣的幾點(diǎn)建議與各位家長共同學(xué)習(xí)、共同探討：一、培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣應(yīng)把握的原則良好行為習(xí)慣的形成并非一朝一夕的事情，它需要成人和幼兒不斷的努力，成人對(duì)幼兒的要求要嚴(yán)格、始終一致，不能朝令夕改，要常抓不懈，這樣好的習(xí)慣才容易形成。的確，一個(gè)人的行為習(xí)慣對(duì)其性格塑造和后天成長有著非常重要的影響?！案改甘呛⒆拥溺R子”，“孩子是父母的影子”，為了讓自己的孩子能夠成為一個(gè)具有良好性格的人，父母就要時(shí)時(shí)檢查自己，努力克服自己性格上的缺陷，如排隊(duì)購物、讓座、不隨地吐痰等到細(xì)節(jié)都是如此，要求孩子做到的，父母首先做到，要求孩子不做的，父母一定帶頭不做。“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。然后是從幕后傳來的話外音：中華美德，代代相傳。不知大家是否還記得有這樣一則公益廣告：第一個(gè)鏡頭，是一位年輕的媽媽給年邁的婆婆端來洗腳水，為婆婆洗腳。四、家長言傳身教對(duì)孩子的影響“孩子是家長的一面鏡子，你對(duì)他笑，他對(duì)你笑；你對(duì)他好，他對(duì)你好”，父母是家庭教育的實(shí)施者，是孩子的第一任教師，是孩子成長的搖籃；家長的言行、態(tài)度，都在影響著孩子行為習(xí)慣的養(yǎng)成。家長的教養(yǎng)觀念、教育理念、教育方法和教育技巧在一定意義上決定著孩子的未來，從某種意義上講，家庭教育甚至比學(xué)校教育還要重要。所以，良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)不容小視。也就是說現(xiàn)在的青少年，成人因?yàn)閺男]有人教他們學(xué)會(huì)尊重別人，沒有教他們做錯(cuò)事要說對(duì)不起，沒有人教他們?cè)趧e人做錯(cuò)事時(shí)要學(xué)會(huì)寬容，結(jié)果每年都有近百萬人因此被關(guān)進(jìn)牢房，被判幾年，幾十年甚至被執(zhí)行死刑。B、良好的行為習(xí)慣、思想品格會(huì)影響孩子的一生。這就象陶藝，在泥的狀態(tài)下，你把它塑造成完美的，他就是完美的，你扭曲他，他就是扭曲的狀態(tài)，等到燒制成了，再也無法改變?！痹S多名人的造詣與他們的良好習(xí)慣密不可分，孔子的博學(xué)與他的“每事問”的習(xí)慣；諸葛孔明的神機(jī)妙算與他“一生唯謹(jǐn)慎”的習(xí)慣，魯迅的“隨便翻翻”習(xí)慣，孫中山的“天天讀書”習(xí)慣、毛澤東的“多思”習(xí)慣等，都是極有說服力的典范。一個(gè)學(xué)生生活、衛(wèi)生習(xí)慣好，就有益于身體健康成長；文明禮貌習(xí)慣好