【正文】 突破點(diǎn)是讓學(xué)生明白乘法里各部分在除法里對(duì)應(yīng)“角色”及意義和應(yīng)用。問(wèn)題：根據(jù)信息，你能利用手中的學(xué)具擺一擺嗎？二、學(xué)習(xí)新知，自主探究（一）借助直觀，自主探索用9的乘法口訣求商？誰(shuí)再來(lái)說(shuō)一說(shuō)你是怎么擺的？ ？ ？ ？小結(jié)：在口算這兩道除法算式的時(shí)候，我們要根據(jù)算式想所對(duì)應(yīng)的 乘法口訣，也就是先看除數(shù)，除數(shù)是幾就想幾的乘法口訣。做一做第2題問(wèn)題：（1）你能很快算出它們的結(jié)果嗎？（2）誰(shuí)來(lái)匯報(bào)一下，并說(shuō)說(shuō)你是怎么算的。第3課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：解決問(wèn)題 教學(xué)目標(biāo)：；。4.（1）買6塊手帕，一共需要多少錢？（2）用36元錢可以買幾個(gè)茶杯？ 小結(jié)：我們?cè)诮鉀Q問(wèn)題的時(shí)候，一定要認(rèn)真分析數(shù)量之間的關(guān)系，選擇正確的方法進(jìn)行解答。教學(xué)難點(diǎn)：應(yīng)用表內(nèi)乘除的知識(shí)和倍的概念，來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題。572247。8＝ 72247。3.（1）30元錢一共可以買多少盒冰激凌？（2）12元一共買了4瓶飲料，一瓶飲料多少錢？（3）你還能提出其他用乘法或除法解決的問(wèn)題并解答嗎？ 問(wèn)題：① 誰(shuí)來(lái)讀題？② 你知道了什么？ ③ 你會(huì)解答嗎？把你的想法寫下來(lái)。調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生獲得有價(jià)值的信息，培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題得能力。汽車的價(jià)錢被遮住了。8，想七八五十六，商是7。師：根據(jù)圖中的信息，你還能夠提出其他數(shù)學(xué)問(wèn)題并解答嗎？小組內(nèi)2人合作，一問(wèn)一答，其他小組成員看一看他們的回答是否正確，錯(cuò)誤的相互改正，看誰(shuí)提出的問(wèn)題多，誰(shuí)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題多。出示情境圖，學(xué)生觀察圖中的信息，分小組討論，看能知道哪些信息。著重讓學(xué)生在熟練掌握用乘法口訣求商的基礎(chǔ)上，綜合應(yīng)用表內(nèi)乘除法的計(jì)算技能解訣一些簡(jiǎn)單和稍復(fù)雜的涉及乘、除運(yùn)算的實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生經(jīng)歷用9的乘法口訣求商的過(guò)程，掌握用乘法口訣求商的一般方法。[教學(xué)重點(diǎn)] 引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已經(jīng)掌握的求商方法討論、歸納8的乘法口訣求商的一般方法。）用到哪句口訣呢？（七八五十六）（2）回答的很好，那么，你會(huì)計(jì)算下面的題嗎？ 教師出示：56247。8，就想（）八五十六，用剛剛的乘法口訣，答案是7。并說(shuō)說(shuō)用到了哪句乘法口訣。7=8 教學(xué)反思：第2課時(shí) 用9的乘法口訣求商[教學(xué)目標(biāo)]掌握用9的乘法口訣求商的方法。7= 40247。（1）讓學(xué)生人人參與，將得數(shù)直接寫在課本上。（3）發(fā)散思維，利用圖中收集的信息提出數(shù)學(xué)問(wèn)題，答案不唯一。培養(yǎng)學(xué)生勇于表達(dá)自己的想法，認(rèn)真傾聽他們的意見。要幫助明明求出56元錢可以買幾個(gè)地球儀。獨(dú)立思考，驗(yàn)證結(jié)果。三、鞏固應(yīng)用，內(nèi)化提高完成“練習(xí)九”第2題。能提出哪些用乘法或除法解決的問(wèn)題呢？說(shuō)一說(shuō)，算一算。在交流中養(yǎng)成傾聽他們的想法以及尊重他人、與他人進(jìn)行合作的良好習(xí)慣。組織學(xué)生根據(jù)45句乘法口訣寫出81道除法算式。生2：每一數(shù)列的除數(shù)都相同，并且按照除數(shù)是1——9的順序從左至右排列。完成教材“練習(xí)十”第3題。6=7）O引導(dǎo)學(xué)生理解并掌握除法算式中各部分的關(guān)系，學(xué)會(huì)熟練運(yùn)用被除數(shù)=除數(shù)商求解。二、合作交流，探求新知教學(xué)第63頁(yè)主題圖師：你看懂了什么？生：一個(gè)班的學(xué)生在上體育課，先玩跳繩，6人一組，可以分成6組；再玩丟手絹，9人一組，可以分成幾組？師：剛才，你們通過(guò)同桌互相說(shuō)，明白了主題圖的意思，知道了所要求的問(wèn)題，怎么解決這個(gè)問(wèn)題呢？（1）讓學(xué)生自主探索解決問(wèn)題的步驟，然后同桌互相說(shuō)一說(shuō)解決步驟?！驹O(shè)計(jì)意圖】：利用情景圖讓學(xué)生從不同的角度提出數(shù)學(xué)問(wèn)題，解決數(shù)學(xué)問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生提取信息和處理信息的能力。（3）師生共同歸納填數(shù)的一般思路：與混合運(yùn)算的順序正好相反。7＜42 8_______7=15 76（32+4）_______有兩種盒子，一種能裝8塊積木，另一種能裝4塊，現(xiàn)在有40塊積木怎樣裝比較合適？（1）如果全部裝在8塊的盒子中可用幾個(gè)盒子？（2）如果全部裝在4塊的盒子中可用幾個(gè)盒子？（3）如果搭配裝，有幾種方案？填一填下邊的表格。（1）（2）17.（10分）列算式（1）有8只兔子，裝在2個(gè)籠子里，平均每個(gè)籠子里裝幾只？（2）有8只兔子，裝在2個(gè)籠子里，一個(gè)籠子里裝5只，另一個(gè)籠子里裝幾只？ 18.（5分）學(xué)校獨(dú)輪車隊(duì)，有男生35人，女生7人．男生人數(shù)是女生的多少倍？ 19.（1分）6個(gè)5連加，和是_______。 用9的乘法口訣求商(共6題；共27分)67891011三、第3課時(shí) 解決問(wèn)題(1)(共4題；共31分)121313131415四、解決問(wèn)題(2)(共4題；共26分)161617171819五、第4課時(shí) _______ _______9＜76 7.（7分）在橫線上填上+、247。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)解題策略的多樣化，提高解決問(wèn)題的能力。（2）讓學(xué)生各自獨(dú)立進(jìn)行解答。生：分步解答：6ⅹ6=36(人)36247。注重引導(dǎo)學(xué)生利用數(shù)學(xué)思想和方法觀察生活中現(xiàn)象，感受數(shù)學(xué)與人類生活的密切聯(lián)系。（2）獨(dú)立思考，指名回答。口算練習(xí)組織學(xué)生根據(jù)寫出的卡片進(jìn)行下面的活動(dòng)。交流反饋（1）展示學(xué)生整理好的除法算式，然后組織學(xué)生說(shuō)一說(shuō)是按照怎樣的順序整理的。[教學(xué)難點(diǎn)] 能綜合應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。[板書設(shè)計(jì)]解決問(wèn)題56247。完成“練習(xí)九”第4題。）師：很好，我們可以用乘法來(lái)驗(yàn)證除法計(jì)算的結(jié)果是否正確。（1）請(qǐng)同學(xué)們思考，根據(jù)以上的數(shù)學(xué)信息應(yīng)該如何解決問(wèn)題。[教學(xué)重點(diǎn)] 運(yùn)用表內(nèi)除法知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題，做到學(xué)與用的有效結(jié)合。[板書設(shè)計(jì)]第2課時(shí) 用9的乘法口訣求商27247。（3）盡可能的采用各個(gè)小組比賽的形式來(lái)完成，利用游戲的方式激發(fā)學(xué)生參與的積極性，同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握。4 = 49247。培養(yǎng)學(xué)生正確計(jì)算的能力。這道題是對(duì)剛剛學(xué)習(xí)的運(yùn)用8的乘法口訣求商知識(shí)的鞏固與加強(qiáng)，組織學(xué)生練習(xí)，進(jìn)行搶答，并說(shuō)說(shuō)計(jì)算每一道題用的是哪一句口訣。7，可以想七（）五十六。7= 小組討論后反饋。[教學(xué)過(guò)程]一、創(chuàng)設(shè)情境，生成問(wèn)題口算練習(xí)將下面口訣補(bǔ)充完整（）八五十六 三（）二十七 六（）四十八 二（）十六（）七二十八 八（）六十四計(jì)算下面各題，并說(shuō)說(shuō)用哪一句口訣求商的？24247。問(wèn)題解決：使學(xué)生能比較熟練的運(yùn)用乘法口訣求商，并會(huì)用除法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。但注意力較弱，解決問(wèn)題能力欠缺，對(duì)應(yīng)用題不能很好地去分析。四、課堂小結(jié)同學(xué)們，我們?cè)谶@節(jié)課里提出了許多數(shù)學(xué)問(wèn)題，也解決了這些問(wèn)題，說(shuō)明數(shù)學(xué)就在我們身邊，生活中處處有數(shù)學(xué)。先組織學(xué)生觀察情境圖，收集圖中的數(shù)據(jù)信息，再讓學(xué)生獨(dú)立解決問(wèn)題，并指名說(shuō)一說(shuō)解決問(wèn)題的思路和方法。同學(xué)們真聰明，這么快就解決了問(wèn)題，那么我們做得正確嗎？你怎么知道的？（一個(gè)地球儀8元，7個(gè)一共78=56元，所以是對(duì)的。師：要解決這個(gè)問(wèn)題，需要哪些信息呢？（小組交流匯報(bào)：需要知道地球儀的價(jià)錢，從圖中可以知道一個(gè)地球儀是8元錢）合作交流，解答問(wèn)題。在問(wèn)題處理中，體驗(yàn)成功，培養(yǎng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。四、課堂作業(yè)作業(yè)：第46頁(yè)練習(xí)十，第2題。4＝59＝