【正文】 做了旗子之外，還吹了很多心形的氣球，同學(xué)們，仔細(xì)觀察，你能發(fā)現(xiàn)哪些數(shù)學(xué)信息？新|課 | 標(biāo)|第 | 一| 網(wǎng) 預(yù)設(shè)：有27個(gè)氣球，每行9個(gè)，共3行。4 = 49247。7= 40247。[教學(xué)過(guò)程]一、創(chuàng)設(shè)情境，生成問(wèn)題口算填空（）九二十七 八（）七十二 四（）三十六 五（）四十五（）九六十三 六（）五十四搶答，說(shuō)說(shuō)你是怎樣想的24247。[教學(xué)難點(diǎn)] 正確運(yùn)用9的乘法口訣求商。培養(yǎng)學(xué)生正確計(jì)算的能力。7=8 教學(xué)反思：第2課時(shí) 用9的乘法口訣求商[教學(xué)目標(biāo)]掌握用9的乘法口訣求商的方法。四、回顧整理，反思提升這節(jié)課我們學(xué)了哪些知識(shí)？你們有哪些收獲呢？ [板書(shū)設(shè)計(jì)]第1課時(shí) 用8的乘法口訣求商78=56 56247。完成練習(xí)八第3題。這道題是對(duì)剛剛學(xué)習(xí)的運(yùn)用8的乘法口訣求商知識(shí)的鞏固與加強(qiáng)，組織學(xué)生練習(xí)，進(jìn)行搶答，并說(shuō)說(shuō)計(jì)算每一道題用的是哪一句口訣。并說(shuō)說(shuō)用到了哪句乘法口訣。（3）完成第3小題。做一做（1）以開(kāi)火車(chē)的方式，合作完成第1題的乘法算式和除法算式的計(jì)算，看誰(shuí)算的又快又準(zhǔn)。7，可以想七（）五十六。8，就想（）八五十六，用剛剛的乘法口訣，答案是7。生：除法算式可以用乘法口訣來(lái)計(jì)算。8=7 56247。7= 小組討論后反饋。）用到哪句口訣呢？（七八五十六）（2）回答的很好，那么，你會(huì)計(jì)算下面的題嗎？ 教師出示：56247。2＝二、探究交流，解決問(wèn)題師：節(jié)日里，小朋友們?yōu)榱瞬贾媒淌遥麄冊(cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下做了很多面小旗子，可是他們遇到了一些數(shù)學(xué)問(wèn)題，你能幫他們解決嗎？教學(xué)例1（1）觀察情景圖，你知道哪些數(shù)學(xué)信息？（生：有8行小旗子，每行7面。4= 25247。[教學(xué)過(guò)程]一、創(chuàng)設(shè)情境，生成問(wèn)題口算練習(xí)將下面口訣補(bǔ)充完整（）八五十六 三（）二十七 六（）四十八 二（）十六（）七二十八 八（）六十四計(jì)算下面各題，并說(shuō)說(shuō)用哪一句口訣求商的？24247。[教學(xué)重點(diǎn)] 引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已經(jīng)掌握的求商方法討論、歸納8的乘法口訣求商的一般方法。課時(shí)安排：4課時(shí)1．用9的乘法口訣求商????????2課時(shí) 2．解決問(wèn)題????????????????1課時(shí) 3．整理和復(fù)習(xí)???????????????1課時(shí)第1課時(shí) 用78的乘法口訣求商[教學(xué)目標(biāo)]掌握用8乘法口訣求商的方法。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生熟練應(yīng)用乘法口訣求商；在解決實(shí)際問(wèn)題的分析數(shù)量關(guān)系的過(guò)程中，初步感受單價(jià)、數(shù)量、總價(jià)間的關(guān)系。問(wèn)題解決：使學(xué)生能比較熟練的運(yùn)用乘法口訣求商，并會(huì)用除法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生經(jīng)歷用9的乘法口訣求商的過(guò)程，掌握用乘法口訣求商的一般方法。理解兩個(gè)數(shù)量之間的關(guān)系，解決一個(gè)數(shù)里有幾個(gè)幾的用除法計(jì)算的實(shí)際問(wèn)題是本單元解決問(wèn)題的一個(gè)重要內(nèi)容。在游戲中讓學(xué)生理解教材中比較抽象的內(nèi)容，同時(shí)將所學(xué)課本知識(shí)生活化。但注意力較弱，解決問(wèn)題能力欠缺，對(duì)應(yīng)用題不能很好地去分析。著重讓學(xué)生在熟練掌握用乘法口訣求商的基礎(chǔ)上，綜合應(yīng)用表內(nèi)乘除法的計(jì)算技能解訣一些簡(jiǎn)單和稍復(fù)雜的涉及乘、除運(yùn)算的實(shí)際問(wèn)題。本單元的學(xué)習(xí)屬于《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域的內(nèi)容，在《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》第一學(xué)段中起著承上啟下的作用。8=7（個(gè)）56=30（元）36247。四、課堂小結(jié)同學(xué)們，我們?cè)谶@節(jié)課里提出了許多數(shù)學(xué)問(wèn)題，也解決了這些問(wèn)題，說(shuō)明數(shù)學(xué)就在我們身邊，生活中處處有數(shù)學(xué)。出示情境圖，學(xué)生觀察圖中的信息，分小組討論，看能知道哪些信息。再在小組內(nèi)探討根據(jù)所知道的信息還能提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題。（1）出示圖片，學(xué)生觀察后說(shuō)知道了哪些信息。先組織學(xué)生觀察情境圖，收集圖中的數(shù)據(jù)信息，再讓學(xué)生獨(dú)立解決問(wèn)題，并指名說(shuō)一說(shuō)解決問(wèn)題的思路和方法。師：根據(jù)圖中的信息，你還能夠提出其他數(shù)學(xué)問(wèn)題并解答嗎？小組內(nèi)2人合作，一問(wèn)一答，其他小組成員看一看他們的回答是否正確，錯(cuò)誤的相互改正，看誰(shuí)提出的問(wèn)題多，誰(shuí)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題多?？梢粤惺?4247。想一想，如果24元買(mǎi)了6輛小汽車(chē)，一輛小汽車(chē)多少錢(qián)？師：誰(shuí)愿意交流一下，你是怎么計(jì)算小汽車(chē)輛數(shù)的？預(yù)設(shè)：（1）24元錢(qián)可以買(mǎi)6輛車(chē)，就是將24平均分成4份，求每份是多少。同學(xué)們真聰明，這么快就解決了問(wèn)題，那么我們做得正確嗎？你怎么知道的？（一個(gè)地球儀8元，7個(gè)一共78=56元，所以是對(duì)的。8，想七八五十六，商是7。這屬于平均分問(wèn)題，應(yīng)該用除法計(jì)算。小組合作，討論解決的方法，教師巡視指導(dǎo)。師：要解決這個(gè)問(wèn)題，需要哪些信息呢？（小組交流匯報(bào)：需要知道地球儀的價(jià)錢(qián)，從圖中可以知道一個(gè)地球儀是8元錢(qián)）合作交流，解答問(wèn)題。汽車(chē)的價(jià)錢(qián)被遮住了。[教學(xué)過(guò)程]一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入口算練習(xí)二、探究新知?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境六一兒童節(jié)快到了，明明想要給自己買(mǎi)一些新玩具，可是面對(duì)那么多好玩的商品，明明不知道手中的零花錢(qián)能買(mǎi)多少個(gè)玩具，同學(xué)們，你們?cè)敢鈳椭髅鲉?？現(xiàn)在，就讓咱們一起跟著明明去商店看一看吧！（出示教材圖片）師：從圖中你知道了哪些信息？預(yù)設(shè)：知道了一些商品的價(jià)錢(qián)。[教學(xué)難點(diǎn)]獲取有價(jià)值的信息解決問(wèn)題。在問(wèn)題處理中，體驗(yàn)成功，培養(yǎng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生獲得有價(jià)值的信息，培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題得能力。第二篇：二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第四單元《表內(nèi)除法二》解決問(wèn)題教學(xué)設(shè)計(jì)第3課時(shí) 解決問(wèn)題陽(yáng)江中心學(xué)校老區(qū)小學(xué)吳揚(yáng)雪2016年4月1日校內(nèi)公開(kāi)課[教學(xué)目標(biāo)]通過(guò)“商店買(mǎi)東西”的情境，靈活運(yùn)用有關(guān)除法知識(shí)解決實(shí)際生活中簡(jiǎn)單的問(wèn)題。讓學(xué)生自己反思出差的原因。四、課堂作業(yè)作業(yè)：第46頁(yè)練習(xí)十，第2題。3.（1）30元錢(qián)一共可以買(mǎi)多少盒冰激凌？（2）12元一共買(mǎi)了4瓶飲料，一瓶飲料多少錢(qián)？（3）你還能提出其他用乘法或除法解決的問(wèn)題并解答嗎？ 問(wèn)題：① 誰(shuí)來(lái)讀題？② 你知道了什么？ ③ 你會(huì)解答嗎？把你的想法寫(xiě)下來(lái)。（1）你能幫助每只小鳥(niǎo)找到自己的家嗎？趕快動(dòng)手連一連。3＝32247。4＝59＝42247。8＝ 72247。9＝30247。（2）還有補(bǔ)充的嗎？（3）誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你是怎么找到這些算式的？（4）得數(shù)是8的算式有哪些？得數(shù)是9的呢？（5）你是怎么找的？三、鞏固練習(xí)，深化理解 。3 問(wèn)題：（1）你能快速算出這些算式的得數(shù)嗎？（2）你們?cè)趺此愕眠@么快呀？小結(jié)：原來(lái)得數(shù)是幾，我們就得找跟幾的口訣有關(guān)系的除法算式。572247。54247。 能發(fā)現(xiàn)什么？ 。（一人擺卡片，一人負(fù)責(zé)記錄。教學(xué)難點(diǎn)：應(yīng)用表內(nèi)乘除的知識(shí)和倍的概念，來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)反思：第4課時(shí) 整理和復(fù)習(xí)目的要求：復(fù)習(xí)有關(guān)乘法口訣和用乘法口訣求商的計(jì)算內(nèi)容，整理用1~9的口訣求商的方法，引導(dǎo)學(xué)生掌握除法的排列規(guī)律。所以這兩道題都用除法來(lái)解答。（1）平均分給6人，每人幾本？（2）每人4本，可以分給幾人？小結(jié)：把36本課外書(shū)平均分給6人，求每人幾本就是把36平均分成6份，求一份是多少。4.（1）買(mǎi)6塊手帕，一共需要多少錢(qián)？（2）用36元錢(qián)可以買(mǎi)幾個(gè)茶杯？ 小結(jié)：我們?cè)诮鉀Q問(wèn)題的時(shí)候，一定要認(rèn)真分析數(shù)量之間的關(guān)系，選擇正確的方