新人教版二年級下冊數(shù)學(xué)第二單元表內(nèi)除法一word試卷及答案-文庫吧資料
2024-11-23 03:34本頁面
【正文】 247。 247。 247。讓學(xué)生填運算符號，同時幫助學(xué)生進一步構(gòu)建數(shù)與數(shù)之間的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感?！薄? 解析：增強學(xué)生的計算能力。 二、幫助小動物連一連。 2＝（ ）想：二（ ）得六 考查目的：這道題主要是讓學(xué)生通過“想乘法口訣來求商”，理解求商的思路，掌握求商的方法。 3＝（ ）想：三（ ）十二 12247。 4＝（ ）想：（ ）四得八 12247。 10247。 5=3 解析：根據(jù)除法算式的讀法、除法兩種含義和除法各部分的名稱來列式。 2=8， 24247。 答案： 21247。 （ ）247。 （ ）247。 （ ）247。 （ ）247。 3=5 解析：把 15 個足球平均分給 3 個班，每班分到 5 個，這就是把 15 平均分成3 份，每份是 5。（ ） =（ ） 考查目的：理解除法的意義。 2. 這些足球每班分 3 個，可以分給（ ）個班。 答案： 4， 8247。 （ ）247。 2=4。 答案： 8247。 （ ）247。 5=2 解析：根據(jù)圖意，每兩個分一份，所以要除以 2。（ ） =（ ） 考查目的：考查學(xué)生能夠看懂圖意，進一步考查對除法的理解。 除號前面的數(shù)是被除數(shù)，除號后面的數(shù)是除數(shù)，結(jié)果叫商。 4=3. 6， 2， 12247。 2=6 ， 12， 2， 6， 4， 12247。（ ） =（ ） 考查目的：考查學(xué)生對包含除法意義的理解，鞏固除法各部分名稱。（ ） =（ ） （ 4）還可以每份（ ）個，可以分成（ ）份。 （ 3）每份 4 個，可以分成（ ）份。 列式：（ ）247。（ ） =（ ） 算式中被除數(shù)是（ ），除數(shù)是（ ），商是（ ）。 （ 1）每份 2 個，可以分成（ ）份。所以，用 12247。 答案： 2 6 12247。 ?247。 答案： 6 12247。 ?247。 三、解決問題。 3=5 2.（ 3） 15247。 ?=? 考查目的：考查平均分的概念。 ?=? 15個 ?，平均分成 5份，每份（ ）個。 15個 ?平均分成 3份，每份（ ）個。 解析：根據(jù)平均分的概念，把圓平均分，通過動手操作得出每個圈里畫 3個。 考查目的：考查平均分的概念和動手操作能力。 《表內(nèi)除法（一）》同步測試（第 3 課時） 天津市濱海新區(qū)大港第四小學(xué) 鄭相玉 一 、我會畫，也會填。 解析：建議小組合作，動手?jǐn)[一擺，分一分。 18個蘋果可以每（ 9 ）個一份，分成（ 2 ）份。 18個蘋果可以每（ 3 ）個一份，分成（ 6 ）份。 答案： 18個蘋果可以每（ 1 ）個一份，分成（ 18 ）份。 三、連一連 答案： 解析：溝通文字表征與圖片表征的聯(lián)系，加深學(xué)生對“包含分”的理解， 為后續(xù)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。尤其第二個選項，雖然每份數(shù)正確，但總數(shù)發(fā)生變化，考查學(xué)生仔細認(rèn)真的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 二、選一選（把正確答案的序號填在括號里） 答案： 1． A 解析：考查“包含分”的含義，幫助學(xué)生建立表象。 答案：（一）（ 7）；（二）不夠分。先明確每人用 2根筷子，然后讓學(xué)生畫出 12根小棒代替筷子， 2個 2個地圈一圈，得出一共有 7個人的答案。 （二）把下面的飲料分給小朋友，每人分 3瓶，夠 5個人分嗎？ 考查目的：考查學(xué)生靈活應(yīng)用平均分知識解決相關(guān)實際問題的能力。 答案：（一）（ 2） （二）（ 4） （三）（ 3） 七、能力提升 （一）星期天，家里來了一些客人，小明準(zhǔn)備了 14 根筷子，剛好夠用。學(xué)生要先確定擺成獨立的圖形需要幾根小棒，即發(fā)現(xiàn)每份數(shù)之后才能得出份數(shù)（可以擺幾個）。 考查目的：靈活運用平均分知識解決實際問題。 （二）如果擺成獨立的 ，可以擺（）個。 答案：（一）第一種畫√ 六、先用小棒擺一擺，再填一填。 解析：完成此題時要讓學(xué)生先判斷那種分物品方 法是平均分，為什么？然后再在第一和第二兩個答案中甄別正確答案。下面哪種分法對？對的在括號里打√。 解析：這道題學(xué)生可以邊圈一圈，邊填一填，這樣可以比較直觀地判斷份數(shù)和每份數(shù)，加深對份數(shù)、每份數(shù)這兩個概念的理解。 （二） 一共有（ ）個，每（ ）個一份，一共可以分成（ ）份。 四、圈一圈，填一填。此題在練習(xí)時要注意說和寫相結(jié)合，重再說上，使學(xué)生能夠熟練地用兩種方式表達平均分。 考查目的：讓學(xué)生學(xué)會平均分的兩種表達方式，加強對比和聯(lián)系。 （ ）個西瓜，每（）個一份，分成了（ ）份。
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1