新人教版二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第二單元表內(nèi)除法一word試卷及答案-免費(fèi)閱讀
【正文】 解題技巧：在用除法解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，要找出平均分成的份數(shù)。 答案： 3 5 4 3 3 5 七、□只青蛙有 8 只眼。 答案： 4 6=24（人） 24247。求總數(shù)用每份數(shù)乘份數(shù)。 + 247。 6=5（人） 三、在〇填上“ +”“ ”“”“247。 個(gè)同學(xué)參加春游， 30 告訴了總數(shù)，平均每組分 5 人，告訴了每份數(shù)，可以分成幾組？就是求份數(shù)。 解析： 24 里面有幾個(gè) 4，可以想 4（） =24，也可以想口訣四（ ）二十四或想 24247。 2=5（個(gè)）。列式 18247。 答案： 12247。 《表內(nèi)除法（一）》同步測(cè)試（第 7 課時(shí)） 天津市濱海新區(qū)大港第六小學(xué) 劉松秀 一、填一填 考查目的：將平均分的兩種情況以示意圖的形式對(duì)比編排，讓學(xué)生直觀地感知數(shù)量關(guān)系，也讓學(xué)生對(duì)圖表示數(shù)量關(guān)系有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。 15247。 12247。 解析：練習(xí)時(shí)，一是要突出對(duì)乘除法之間關(guān)系的認(rèn)識(shí)，還要突出想口訣求商的思路和方法。 4=12 6 3=18 5 3=15 12247。 3=□ 想：三（ ）十五，商是（ ）。 4＝ 3 可以有連加、連減、分、想乘法口訣等多種方法求商。 － ＋或 － 解析：理解加、減、乘、除中三個(gè)數(shù)之間的關(guān)系，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的審題能力。 12 3 ＝ 4 4 2 ＝ 2 9 3 ＝ 3 10 2 ＝ 5 2 3 ＝ 6 6 6 ＝ 12 12 2 ＝ 6 8 4 ＝ 2 8 4 ＝ 4 2 2 ＝ 4 3 4＝ 12 12 2 ＝ 10 考查目的：這道題主要考查學(xué)生所學(xué)的加法、減法、乘法和除法運(yùn)算。 2＝（ ）想：二（ ）十二 6247。 4=6， 15247。（ ） =（ ） 24 平均分成 4 份，每份是 6。 （ ）247。 2=4 解析：把 8 個(gè)梨平均分在兩個(gè)盤子里，每個(gè)盤子分 4 個(gè)，應(yīng)該列式 8247。 2. 10 里面有（ ）個(gè) 2， 列式（ ）247。 列式：（ ）247。 列式：（ ）247。 2=6 解析：兩個(gè)魚(yú)缸分得同樣多，就是把 12條魚(yú)平均分成 2 份，每份是 6. 2. 12棵大白菜，小白兔每次運(yùn)（ ）棵，（ ）次運(yùn)完。 答案： 1.（ 5） 15247。 答案：每個(gè)圈里畫 3個(gè)。 18個(gè)蘋果可以每（ 6 ）個(gè)一份，分成（ 3 ）份。 2． C 解析：從“包含分”的含義回歸到直觀圖，即從抽象到直觀，增強(qiáng)辨析能力。吃飯時(shí)一共有（）人。 （一）如果擺成獨(dú)立的 ，可以擺（）個(gè)。 考查目的：借助畫一畫能夠獨(dú)立完成平均分的敘述。 （ ）個(gè)西瓜，平均分成了（）份，每份是（ ）個(gè)。最后觀察每一組平均分的結(jié)果，初步體會(huì)份數(shù)與每份數(shù)的變化規(guī)律，初步感知份數(shù)與每份數(shù)是相互關(guān)聯(lián)的兩個(gè)量。 （ ）個(gè)蘋果，平均分成 3份，每份（ ）個(gè)。 （一） （ ） （二） （ ） （三） （ ） （四） （） 考查目的：使學(xué)生從直觀上認(rèn)識(shí)平均分的特點(diǎn)：每份分得同樣多。 16個(gè)桃子平均分給４只小猴，每只小猴分 ( )個(gè)。 解析：這道題平均分物體的總數(shù)是不變的，但是隨著平均分份數(shù)的變化，每份數(shù)也在發(fā)生著變化。 10個(gè)面包每（ ）個(gè)一份，分成了（ ）份。 四、圈一圈，填一填。 解析：完成此題時(shí)要讓學(xué)生先判斷那種分物品方 法是平均分，為什么？然后再在第一和第二兩個(gè)答案中甄別正確答案。學(xué)生要先確定擺成獨(dú)立的圖形需要幾根小棒，即發(fā)現(xiàn)每份數(shù)之后才能得出份數(shù)（可以擺幾個(gè)）。 答案：（一）（ 7）；（二）不夠分。 答案： 18個(gè)蘋果可以每（ 1 ）個(gè)一份，分成（ 18 ）份。 《表內(nèi)除法（一）》同步測(cè)試（第 3 課時(shí)） 天津市濱海新區(qū)大港第四小學(xué) 鄭相玉 一 、我會(huì)畫，也會(huì)填。 ?=? 15個(gè) ?，平均分成 5份，每份（ ）個(gè)。 ?247。所以，用 12247。 （ 3）每份 4 個(gè)，可以分成（ ）份。 4=3. 6， 2， 12247。 （ ）247。 答案： 4， 8247。 （ ）247。 答案： 21247。 4＝（ ）想：（ ）四得八 12247。 解析：增強(qiáng)學(xué)生的計(jì)算能力。 247。 5. 一共有（ ）個(gè) ，每個(gè) 里放 2 個(gè) ，可以放（ ）個(gè) 。 2＝ 4 解析：強(qiáng)化信息與問(wèn)題之間的關(guān)系，同時(shí)鞏固計(jì)算方法。 考查目的：通過(guò)呈現(xiàn)想乘法口訣確定商的過(guò)程，使學(xué)生理解求商的思路，掌握求商的方法。 6=□ 15247。 答案：略。 答案：略。 4
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