【正文】 個(gè)小組？列式解答。4＝ 9247。6＝ 3247。5＝ 10247。6＝ 36247。【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】熟練掌握兩步計(jì)算解決實(shí)際問(wèn)題的方法9）（10）【課前準(zhǔn)備】教學(xué)準(zhǔn)備：情景圖、口算卡片 【教學(xué)過(guò)程】一、復(fù)習(xí)口算18247。進(jìn)一步理解數(shù)量關(guān)系?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】12247。3題：氣球圖 學(xué)生獨(dú)立完成、集體訂正。說(shuō)一說(shuō)是怎樣想的。每6盆花可以擺一個(gè)圖案，用這些花可以擺多少個(gè)圖案？ 你還想提出什么問(wèn)題？說(shuō)給別的小朋友聽(tīng)聽(tīng)，然后獨(dú)立寫(xiě)出來(lái)。說(shuō)一說(shuō)你是怎樣想的？ 列式計(jì)算：12247。小明說(shuō)：“我想買(mǎi)5輛小汽車(chē)。兒童商店情景圖誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)這幅圖的意思？（指名）12元可以買(mǎi)3輛小汽車(chē)?！菊n前準(zhǔn)備】 教具準(zhǔn)備：例4主題圖 【教學(xué)過(guò)程】創(chuàng)設(shè)情境。6＝3（組）4．用除法解決實(shí)際問(wèn)題（二）【教學(xué)內(nèi)容】P31 例4，P32 練習(xí)七（1）－（3）題 【教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)與能力：學(xué)生掌握用除、乘兩步運(yùn)算解決實(shí)際問(wèn)題的方法理解題里的數(shù)量關(guān)系 過(guò)程與方法：合作探究 情感與態(tài)度： 【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】乘、除兩步運(yùn)算的方法。5＝3（組）18247。小結(jié)：小朋友今天我們學(xué)了哪些知識(shí)？ 【板書(shū)設(shè)計(jì)】 解決問(wèn)題1．平均分成3組，每組幾人？ 2．每組5人，可以分成幾組？15247。個(gè)風(fēng)車(chē)，5個(gè)同學(xué)，平均每人做幾個(gè)？ 列式計(jì)算：30247。[讓學(xué)生經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)、提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的過(guò)程，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，同時(shí)獲得一些初步的提出用除法計(jì)算問(wèn)題和解決問(wèn)題的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。2．從圖中收集解決問(wèn)題所需要的信息，獨(dú)立解決書(shū)中提出的問(wèn)題。教師也可補(bǔ)充提問(wèn)：15人做游戲，可以平均分成4組嗎？為什么？如果又來(lái)了2人，怎么辦？讓學(xué)生思考。]三、揭示課題： 師：今天我們用學(xué)過(guò)的知識(shí)解決了一些生活中的問(wèn)題。）每組應(yīng)有幾人？學(xué)生匯報(bào)。3＝5這個(gè)算式表示什么意思嗎？（學(xué)生如沒(méi)寫(xiě)出單位名稱，教師要引導(dǎo)寫(xiě)出）用同樣的方法處理解決問(wèn)題（2）。5＝3（組）師：要求平均每組有幾人，就要用15247。學(xué)生匯報(bào)，老師板書(shū)：15247。[給學(xué)生自由學(xué)習(xí)的空間，讓學(xué)生在交流中體驗(yàn)成功，感受除法在生活中的應(yīng)用。）我們看看他們?cè)谧鍪裁从螒?？（出示圖片：3組跳圓圈舞的同學(xué)，每組有5人。當(dāng)學(xué)生涉及到有關(guān)“平均分”的游戲時(shí)，老師要注意強(qiáng)調(diào)，引起學(xué)生注意，同時(shí)感知“平均分”在生活中的應(yīng)用，使學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。使學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)動(dòng)腦筋分析、解決問(wèn)題的習(xí)慣。過(guò)程與方法：合作探究 情感與態(tài)度使學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中，體會(huì)兩個(gè)問(wèn)題的內(nèi)在聯(lián)系，理解數(shù)量之間的相依關(guān)系，受到辨證唯物主義觀點(diǎn)的啟蒙教育。使學(xué)會(huì)用除法解決實(shí)際問(wèn)題。本課小結(jié)。11題：比一比，看誰(shuí)先到家。（）＝（）10題：找朋友。（）（）＝（）（）247。7題：一句口訣，說(shuō)出兩道乘法算式和兩道除法算式。6題：填空。5題：出示圖情景圖，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)圖意。概括圖意，請(qǐng)學(xué)生用卡片擺一擺。5＝ 12247。6＝ 12247。5＝ 10247。2＝ 24247。3＝ 10247。3＝24247。過(guò)程與方法：合作探究情感與態(tài)度：接合教材向?qū)W生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育 【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】熟練的用2－6的乘法口訣求商 【教具準(zhǔn)備】 教具：掛圖、卡片 學(xué)具準(zhǔn)備：卡片 【教學(xué)過(guò)程】一、看算式說(shuō)得數(shù)。6＝4（棵）（3）鞏固練習(xí)【教學(xué)內(nèi)容】P25－28，3－12題 【教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)與能力：使學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握求商的方法?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】 46＝24（棵）24247。四、總結(jié)1．請(qǐng)學(xué)生談收獲。讓學(xué)生根據(jù)小朋友參加跳繩活動(dòng)的情境寫(xiě)出乘法算式和除法算式。根據(jù)乘法算式想商，加深對(duì)乘除法關(guān)系的了解。（1）交流。計(jì)算后，同桌互相說(shuō)一說(shuō)，怎樣想出商。三、練習(xí)1．讓學(xué)生獨(dú)立完成做一做的第1題。請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)想的過(guò)程。3．讓學(xué)生獨(dú)立完成兩個(gè)除法算式。并且，突出強(qiáng)調(diào)：乘、除法間的聯(lián)系。請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)探討出的方法。（1）引導(dǎo)：可以結(jié)合我們以前學(xué)的把加法變成減法的做法。提出第（1）個(gè)問(wèn)題：每行栽4棵，6行栽多少棵？ 請(qǐng)學(xué)生列出乘法算式：46＝24（棵）。請(qǐng)學(xué)生交流自己的分法和寫(xiě)出的除法算式?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、創(chuàng)設(shè)情境談話：春天是美麗的，春天也是植樹(shù)的季節(jié)，大家看植樹(shù)的小朋友們來(lái)。鼓勵(lì)學(xué)生算法多樣，促使學(xué)生逐步樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。2．經(jīng)歷探索除法計(jì)算方法的過(guò)程，了解用乘法口訣想商的思路。（2）除法計(jì)算 【教學(xué)內(nèi)容】教科書(shū)第24頁(yè)例1，做一做，練習(xí)五的第4～8題。4＝3 想：4和（）相乘得12。下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)除法計(jì)算，我相信小朋友會(huì)有更多的收獲。我們?cè)谒托庞螒蛑羞€發(fā)現(xiàn)，被除數(shù)和除數(shù)相同時(shí)，商是1。我們發(fā)現(xiàn)，可以用乘法口訣來(lái)求商。四、總結(jié)1．請(qǐng)學(xué)生談收獲。并想一想，這些除法算式有什么特點(diǎn)。完成后，看一看每個(gè)信箱中的信，檢查是否都送對(duì)啦。按題意組織送信游戲，說(shuō)明要求：認(rèn)真計(jì)算，商是幾，就投進(jìn)幾號(hào)信箱。請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)除法算式的實(shí)際含義，并說(shuō)出，用哪句口訣想商。（2）讓學(xué)生獨(dú)立填寫(xiě)除法算式。2．練習(xí)五的第2題。讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)題意，再計(jì)算。4的商，想4和幾相乘得12，因?yàn)槿氖?，所以商?。（4）顯化想商的過(guò)程。（2）請(qǐng)學(xué)生用乘法口訣想：商幾？（3）交流。3．嘗試用乘法口訣求商。（3）根據(jù)學(xué)生探討的情況，給予積極評(píng)價(jià)。（2）交流。（1）引導(dǎo)：我們會(huì)用動(dòng)手分一分的方法解決“可以分給幾只小猴”的問(wèn)題。3。呈現(xiàn)例1放大圖，講述猴媽媽給小猴分桃的事。二、合作探究1．引出除法算式12247。3．把12個(gè)○卡片平均分一分，并寫(xiě)出除法算式。62＝ 43＝ 25＝ 33＝ 2．填空?！菊n前準(zhǔn)備】 教具、學(xué)具準(zhǔn)備：例1情境圖的放大圖，按練習(xí)三的第3題制作“信箱”和“信”（算式卡片）；每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備12個(gè)○卡片。過(guò)程與方法：合作探究 情感與態(tài)度： 用豐富、生動(dòng)教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的情趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性?！窘虒W(xué)目標(biāo)】 知識(shí)與能力：1．初步學(xué)會(huì)用乘法口訣求商。三、總結(jié)。練習(xí)：同組有在一起討論后，獨(dú)立完成練習(xí)四的10題。說(shuō)出6247。把12個(gè)卡片平均分成3份，每份4 個(gè)。要求學(xué)生自己動(dòng)手用卡片擺9247?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、創(chuàng)境激趣?！菊n前準(zhǔn)備】 學(xué)生：學(xué)具卡片。要求學(xué)生根據(jù)文意，運(yùn)用所學(xué)的關(guān)于“除法”的知識(shí)寫(xiě)出除法算式，以鞏固對(duì)除法含義和除法算式各部分名稱的認(rèn)識(shí)。（6）除法初步認(rèn)識(shí)（復(fù)習(xí)）【教學(xué)內(nèi)容】教科書(shū)第21～22頁(yè)【教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)與能力：及思考題。除 法247。（2）練習(xí)四的6題。如果把這一題變成每5 個(gè)一盤(pán)，應(yīng)怎么列式： 大家自己擺一擺你手中的卡片，并照樣子列一個(gè)算式，同時(shí)讀給你的同組的同學(xué)聽(tīng)，并說(shuō)出每個(gè)數(shù)叫什么名字。除了我們昨天學(xué)的“247。（板書(shū)：除法）可以這樣列式：20247。要求每4個(gè)放一盤(pán)。大家看圖，說(shuō)說(shuō)你從圖上得到了什么信息？二、合作探究。【教學(xué)過(guò)程】一、創(chuàng)境激趣。【課前準(zhǔn)備】 學(xué)生：學(xué)具卡片?！窘虒W(xué)目標(biāo)】知識(shí)與能力：讓學(xué)生在明白“平均分”含義和會(huì)平均分的基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)除法，認(rèn)識(shí)除號(hào)，了解除法算式的寫(xiě)法和讀法。4＝3 ↓ 除號(hào)讀作：12除以4等于3。三、總結(jié)。練習(xí)：（1）做一做?！笔浅?hào)。）這個(gè)算式讀作：12除以4等于3。（板書(shū)：除法）可以這樣列式：12247。要求每盤(pán)分的同樣多。今天大熊貓“笨笨”要請(qǐng)客，它到竹林里去采竹筍，大家看圖，說(shuō)說(shuō)你從圖上得到了什么信息？二、合作探究。教師：例4掛圖。過(guò)程與方法：合作探究情感與態(tài)度：讓學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口參與學(xué)習(xí)過(guò)程，讓學(xué)生在愉快的活動(dòng)中掌握知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生能力的發(fā)展。問(wèn)：除了圈一圈，還可以用什么方法？ 引導(dǎo)學(xué)生思考還可以用想乘法（4）除法初步認(rèn)識(shí)（一）【教學(xué)內(nèi)容】教科書(shū)第18頁(yè)例4，做一做，練習(xí)四和3題。第4題： 圈一圈，說(shuō)一說(shuō)先請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察圖，說(shuō)說(shuō)圖意，提出問(wèn)題：可以分給幾只小兔？ 請(qǐng)學(xué)生自己圈一圈，填空，集體訂正。二、練習(xí)： 第3題： 分一分，說(shuō)一說(shuō)請(qǐng)學(xué)生用學(xué)具表示梨，動(dòng)手分一分，然后說(shuō)說(shuō)分的過(guò)程，最后填空：一共有（）個(gè)梨。過(guò)程與方法：合作探究 情感與態(tài)度【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】熟練地用“平均分”的概念和方法解決實(shí)際問(wèn)題 【課前準(zhǔn)備】 教具準(zhǔn)備：實(shí)物投影 學(xué)具準(zhǔn)備：學(xué)具卡片 【教學(xué)過(guò)程】一、復(fù)習(xí)：請(qǐng)學(xué)生用自己手中的學(xué)具平均分，先給同位說(shuō)說(shuō)，再說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。四、練習(xí)： 練習(xí)三4～6題五、總結(jié)。三、做一做：小熊請(qǐng)客，請(qǐng)了5位客人，12根筷子，每位一雙夠嗎？ 請(qǐng)小朋友幫小熊分分看。（學(xué)生明確要解決這樣的問(wèn)題：每條船限乘4人，有24人乘船，要租幾條船？）合作探索：請(qǐng)學(xué)生在小組里討論怎樣解決問(wèn)題，可以借助手中的學(xué)具分一分，擺一擺。請(qǐng)學(xué)生展示分的過(guò)程，說(shuō)說(shuō)分的結(jié)果。過(guò)程與方法：合作探究情感與態(tài)度：使學(xué)生進(jìn)一步理解平均分的概念，進(jìn)一步掌握平均的方法。練習(xí)三1～3 第1題：給每個(gè)花瓶里插上花，應(yīng)該怎么插？如果要求每個(gè)花瓶里插上同樣多的花，又應(yīng)該怎么插？插幾枝？四、總結(jié)（2）平均分（二）【教學(xué)內(nèi)容】教科書(shū)15頁(yè)例3 做一做 練習(xí)三4～6題 【教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)與能力：1．使學(xué)生在具體的情境中用“平均分”解決實(shí)際問(wèn)題。三、做一做把12瓶礦泉水平均分成3份。（二）找一找想想生活中什么時(shí)候要平均分？是怎樣分的？ 先在小組里說(shuō)說(shuō)，再指名說(shuō)。每個(gè)小組4張桔子的實(shí)物卡片，學(xué)生用卡片在小組里分一分，（要求平均分）分完后請(qǐng)學(xué)生展示分的過(guò)程，說(shuō)說(shuō)分的結(jié)果。多請(qǐng)幾個(gè)小組，說(shuō)說(shuō)自己分的結(jié)果，預(yù)計(jì)都是每人分得3塊糖． 教師：這樣分大家都滿意嗎？為什么？教師揭示課題：像這樣把物品分成幾份，每份分地同樣多，就叫做平均分。【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】建立平均分的概念，探索平均分的方法 【教具準(zhǔn)備】實(shí)物投影 【學(xué)具準(zhǔn)備】每個(gè)小組12塊糖．每個(gè)學(xué)生實(shí)物卡片．三角形．圓形學(xué)具若干 【教學(xué)過(guò)程】一、情境引入，揭示課題：教師：最近我們五小二年級(jí)一班要組織一次春游活動(dòng)，我們幫他們分一分春游需要的物品，好嗎？請(qǐng)小組長(zhǎng)來(lái)領(lǐng)要分的物品，（每個(gè)小組12塊糖）請(qǐng)學(xué)生試著分一分，要求要分得大家都滿意。除法的初步認(rèn)識(shí)?????????????? 6課時(shí)左右 用2～6的乘法口訣求商??????????? 3課時(shí)左右 解決問(wèn)題????????????????? 4課時(shí)左右1．除法的初步認(rèn)識(shí)（1）平均分（一）【教學(xué)內(nèi)容】12頁(yè)—14頁(yè)例例2 做一做練習(xí)三1～3題 【教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)與能力：通過(guò)生活中常見(jiàn)的“每份同樣多”的勢(shì)力和活動(dòng)情境，建立平均分的概念?！窘叹邷?zhǔn)備】 口算卡片，課本插圖?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】讓學(xué)生體會(huì)除法運(yùn)算的意義，在理解的基礎(chǔ)上掌握用2～6的乘法口訣求商的方法及解決問(wèn)題。情感與態(tài)度：1．結(jié)合教學(xué)使學(xué)生受到愛(ài)學(xué)