【正文】 42247。3 問(wèn)題：（1）你能快速算出這些算式的得數(shù)嗎？（2）你們?cè)趺此愕眠@么快呀？小結(jié)：原來(lái)得數(shù)是幾，我們就得找跟幾的口訣有關(guān)系的除法算式。（一人擺卡片，一人負(fù)責(zé)記錄。（1）平均分給6人，每人幾本？（2）每人4本，可以分給幾人？小結(jié)：把36本課外書(shū)平均分給6人，求每人幾本就是把36平均分成6份，求一份是多少。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新知談話引入：星期天，媽媽帶著文文來(lái)到了樂(lè)樂(lè)玩具店，讓我們一起來(lái)看看吧！二、學(xué)習(xí)新知，自主探究 樂(lè)樂(lè)玩具店 問(wèn)題：？獲得了哪些數(shù)學(xué)信息？“56元可以買(mǎi)幾個(gè)地球儀”這個(gè)問(wèn)題需要知道哪些信息？誰(shuí)再說(shuō)一說(shuō)？ ？把答案寫(xiě)在練習(xí)本上。練習(xí)八第4題 同桌比賽，看誰(shuí)先摘到桃子。7＝63247。第2 課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：用9的乘法口訣求商目的要求：通過(guò)練習(xí)使學(xué)生熟練的運(yùn)用乘法口訣，正確迅速的用9的乘法口訣求商。（2）你還能提出其他數(shù)學(xué)問(wèn)題并解答嗎？說(shuō)說(shuō)你的想法。8＝48247。6 ＝48247。讓我們一起來(lái)看看他們正在做什么準(zhǔn)備吧！，你發(fā)現(xiàn)了哪些與準(zhǔn)備工作有關(guān)的數(shù)學(xué)信息？誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)？ ，你們能用手中的學(xué)具把結(jié)果擺一擺嗎？二、學(xué)習(xí)新知，自主探究（一）借助直觀，自主探索用8的乘法口訣求商問(wèn)題：？誰(shuí)再來(lái)說(shuō)一說(shuō)你是怎么擺的？ ？ 8你們用的是哪句乘法口訣？247。情感目標(biāo)：讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到成功的喜悅，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。所以在教學(xué)方法的選擇上應(yīng)主要采用游戲的形式，讓學(xué)生在玩中體驗(yàn)，玩中創(chuàng)造。本單元的學(xué)習(xí)屬于《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域的內(nèi)容，在《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》第一學(xué)段中起著承上啟下的作用。理解兩個(gè)數(shù)量之間的關(guān)系，解決一個(gè)數(shù)里有幾個(gè)幾的用除法計(jì)算的實(shí)際問(wèn)題是本單元解決問(wèn)題的一個(gè)重要內(nèi)容。課時(shí)安排：5課時(shí)1．用9的乘法口訣求商????????2課時(shí) 2．解決問(wèn)題????????????????1課時(shí) 3．整理和復(fù)習(xí)???????????????1課時(shí)第1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容: 用8的乘法口訣求商目的要求：使學(xué)生明確用8的乘法口訣求商的算理，初步會(huì)用8的乘法口訣求商，能算出除法算式的得數(shù)?！捌甙宋迨?這句口訣可以計(jì)算一道乘法算式和兩道除法算式，看來(lái)乘法口訣真的很重要?。。ǘ┻\(yùn)用乘法口訣求商的方法，加強(qiáng)練習(xí)，剛才我們還看到了這兩條信息呢。8 ＝ 74＝28247。8＝21247。2014年2月有28天，合（）個(gè)星期。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新知談話引入：上節(jié)課我們還有一個(gè)問(wèn)題沒(méi)有解決呢，讓我們一起來(lái)看一看。9＝ 54247。作業(yè)：第39頁(yè)“做一做”，第3題。三、深入理解，：如果24元買(mǎi)了6輛小汽車，一輛小汽車多少錢(qián)？（1）你知道了什么？讓我們求什么？（2）要解決這個(gè)問(wèn)題需要哪些信息？（3）誰(shuí)會(huì)列式解決？（4）為什么用除法計(jì)算？（5）解答正確嗎？你還能提出其他數(shù)學(xué)問(wèn)題并解答嗎？，我們有40元能買(mǎi)幾張電影票？（1）誰(shuí)來(lái)讀讀題？（2）你知道了什么？（3）怎樣解答？40247。四、課堂作業(yè)第44頁(yè)練習(xí)九，第7題、第8題。小結(jié)：同學(xué)們真會(huì)認(rèn)真觀察，能在這個(gè)表中發(fā)現(xiàn)這么多規(guī)律，并且按照規(guī)律把所有的算式都填寫(xiě)出來(lái)了，你們真了不起?。ǘ├镁W(wǎng)絡(luò)，理解溝通 。64－8＝45247。8＝（1）你能很快算出它們的得數(shù)嗎？（2）誰(shuí)來(lái)匯報(bào)一下你的計(jì)算結(jié)果？（3）都有哪些同學(xué)算對(duì)了？小結(jié)：我們?cè)诳谒愕臅r(shí)候，一定要認(rèn)真仔細(xì)，看清運(yùn)算符號(hào)，這樣才能算得對(duì)。對(duì)錯(cuò)題舉一反三進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。[教學(xué)準(zhǔn)備]多媒體課件等。（2）匯報(bào)預(yù)設(shè)：一個(gè)地球儀8元，求能買(mǎi)幾個(gè)就是求56元里面有幾個(gè)8元。（2）也是用除法計(jì)算。（2）獨(dú)立思考解決第2小題分別需要哪些信息，應(yīng)該如何解答。9=4（個(gè)第三篇：二年級(jí)下冊(cè)第四單元 表內(nèi)除法二教案第四單元 表內(nèi)除法（二）教材分析：表內(nèi)除法（二）是在學(xué)習(xí)用2～6的乘法口訣求商的基礎(chǔ)上，繼續(xù)學(xué)習(xí)用7～9的乘法口訣求商。在平日的教學(xué)中，應(yīng)注重營(yíng)造愉悅、歡快的學(xué)習(xí)氛圍，運(yùn)用多種活動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生參與的廣度和深度，使他們?cè)谟H身體驗(yàn)中進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)，保持他們學(xué)習(xí)的欲望和興趣，從而提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)難點(diǎn)：熟練運(yùn)用乘法口訣解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。5＝ 16247。7=8）你是怎么知道的？說(shuō)一說(shuō)。（2）完成第2小題的填空，獨(dú)立思考后指名回答。這道題是一道綜合運(yùn)用題，把對(duì)乘法口訣和利用口訣計(jì)算除法的考察與數(shù)字排序相結(jié)合，增加了一定難度，要引導(dǎo)學(xué)生分步完成，先計(jì)算，后排序。[教學(xué)準(zhǔn)備] 多媒體課件等。（1）如果知道有27個(gè)氣球，每行擺9個(gè)，怎么求一共可以擺幾行呢？（列式27247。完成“練習(xí)八”第7題。8=6（本）教學(xué)反思：第3課時(shí) 解決問(wèn)題[教學(xué)目標(biāo)]根據(jù)除法的意義，初步理解單價(jià)、數(shù)量、總價(jià)之間的數(shù)量關(guān)系，靈活運(yùn)用有關(guān)除法知識(shí)解決實(shí)際生活中簡(jiǎn)單的問(wèn)題。[教學(xué)過(guò)程]一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 口算練習(xí)二、探究新知?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境師：六一兒童節(jié)快到了，明明想要給自己買(mǎi)一些新玩具，可是面對(duì)那么多好玩的商品，明明不知道手中的零花錢(qián)能買(mǎi)多少個(gè)玩具，同學(xué)們，你們?cè)敢鈳椭髅鲉?？現(xiàn)在，就讓咱們一起跟著明明去商店看一看吧?。ǔ鍪窘滩膱D片）師：從圖中你知道了哪些信息？預(yù)設(shè)：知道了一些商品的價(jià)錢(qián)。這屬于平均分問(wèn)題，應(yīng)該用除法計(jì)算。可以列式24247。再在小組內(nèi)探討根據(jù)所知道的信息還能提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題。在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步體會(huì)除法運(yùn)算的意義。教師根據(jù)學(xué)生整理的情況，總結(jié)歸納板書(shū)：除法的計(jì)算：運(yùn)用乘法口訣求商（7——9的乘法口訣）表內(nèi)除法（二）解決問(wèn)題：用除法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題二、探究新知整理算式（1）這一單元中我們學(xué)習(xí)了如何運(yùn)用7——9的乘法口訣求商，加上第二單元學(xué)習(xí)的2——6的乘法口訣求商，我們學(xué)習(xí)了表內(nèi)除法的所有算式，現(xiàn)在讓我們?cè)诳ㄆ蠈?xiě)出這些除法算式。（2）出示教材中的表格，組織學(xué)生觀察。（2）以小組為單位，一名學(xué)生隨意說(shuō)出一個(gè)得數(shù)（1——9內(nèi)），另外幾名學(xué)生找出相應(yīng)的所有算式卡片。師：明明把被除數(shù)看顛倒了，得到的商是4，除數(shù)是6，我們是不是可以求出顛倒后的被除數(shù)？是多少呢？（是24，用46得到的。教學(xué)難點(diǎn)：利用混合運(yùn)算并進(jìn)行逆向推理的練習(xí)，并用多種解決方案。學(xué)生自我搜集信息，提出問(wèn)題，解決問(wèn)題（出示第66頁(yè)第8題的主題圖）（1）師：夏天到了，同學(xué)們可喜歡游泳了，瞧！游泳池里真熱鬧！你看到了什么？要求在小組里說(shuō)一說(shuō)，然后指名回答，讓學(xué)生從不同的角度提出數(shù)學(xué)問(wèn)題，解決數(shù)學(xué)問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生提取信息和處理信息的能力。（5）看著這一幅情景圖，你還想提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？學(xué)生獨(dú)立完成第65頁(yè)第7題第66頁(yè)的第9題讓學(xué)生根據(jù)題目的要求，同桌的兩人進(jìn)行猜數(shù)活動(dòng)。 5_______＜41 把81平均分成9份,每份是_______ 三、第3課時(shí) _______40塊 8塊用盒 1 2 3 4 5 0 …… 4塊用盒 …… 23.（5分）一套《數(shù)學(xué)大王》共有9本，二（1）班買(mǎi)了5套，一共有多少本？ 參考答案 一、第1課時(shí)