【正文】 40塊 8塊用盒 1 2 3 4 5 0 …… 4塊用盒 …… 23.（5分）一套《數(shù)學(xué)大王》共有9本，二（1）班買了5套，一共有多少本？ 參考答案 一、第1課時(shí)把81平均分成9份,每份是_______ 三、第3課時(shí) 5_______＜41 （5）看著這一幅情景圖，你還想提出什么數(shù)學(xué)問題？學(xué)生獨(dú)立完成第65頁(yè)第7題第66頁(yè)的第9題讓學(xué)生根據(jù)題目的要求，同桌的兩人進(jìn)行猜數(shù)活動(dòng)。教學(xué)難點(diǎn)：利用混合運(yùn)算并進(jìn)行逆向推理的練習(xí)，并用多種解決方案。（2）以小組為單位，一名學(xué)生隨意說出一個(gè)得數(shù)（1——9內(nèi)），另外幾名學(xué)生找出相應(yīng)的所有算式卡片。教師根據(jù)學(xué)生整理的情況，總結(jié)歸納板書：除法的計(jì)算：運(yùn)用乘法口訣求商（7——9的乘法口訣）表內(nèi)除法（二）解決問題：用除法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題二、探究新知整理算式（1）這一單元中我們學(xué)習(xí)了如何運(yùn)用7——9的乘法口訣求商，加上第二單元學(xué)習(xí)的2——6的乘法口訣求商，我們學(xué)習(xí)了表內(nèi)除法的所有算式，現(xiàn)在讓我們?cè)诳ㄆ蠈懗鲞@些除法算式。再在小組內(nèi)探討根據(jù)所知道的信息還能提出哪些數(shù)學(xué)問題。這屬于平均分問題，應(yīng)該用除法計(jì)算。8=6（本）教學(xué)反思：第3課時(shí) 解決問題[教學(xué)目標(biāo)]根據(jù)除法的意義，初步理解單價(jià)、數(shù)量、總價(jià)之間的數(shù)量關(guān)系，靈活運(yùn)用有關(guān)除法知識(shí)解決實(shí)際生活中簡(jiǎn)單的問題。（1）如果知道有27個(gè)氣球，每行擺9個(gè)，怎么求一共可以擺幾行呢？（列式27247。這道題是一道綜合運(yùn)用題，把對(duì)乘法口訣和利用口訣計(jì)算除法的考察與數(shù)字排序相結(jié)合，增加了一定難度，要引導(dǎo)學(xué)生分步完成，先計(jì)算，后排序。7=8）你是怎么知道的？說一說。教學(xué)難點(diǎn)：熟練運(yùn)用乘法口訣解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。9=4（個(gè)第三篇：二年級(jí)下冊(cè)第四單元 表內(nèi)除法二教案第四單元 表內(nèi)除法（二）教材分析：表內(nèi)除法（二）是在學(xué)習(xí)用2～6的乘法口訣求商的基礎(chǔ)上，繼續(xù)學(xué)習(xí)用7～9的乘法口訣求商。（2）也是用除法計(jì)算。[教學(xué)準(zhǔn)備]多媒體課件等。8＝（1）你能很快算出它們的得數(shù)嗎？（2）誰來匯報(bào)一下你的計(jì)算結(jié)果？（3）都有哪些同學(xué)算對(duì)了？小結(jié)：我們?cè)诳谒愕臅r(shí)候，一定要認(rèn)真仔細(xì)，看清運(yùn)算符號(hào)，這樣才能算得對(duì)。小結(jié)：同學(xué)們真會(huì)認(rèn)真觀察，能在這個(gè)表中發(fā)現(xiàn)這么多規(guī)律，并且按照規(guī)律把所有的算式都填寫出來了，你們真了不起?。ǘ├镁W(wǎng)絡(luò)，理解溝通 。三、深入理解，：如果24元買了6輛小汽車，一輛小汽車多少錢？（1）你知道了什么？讓我們求什么？（2）要解決這個(gè)問題需要哪些信息？（3）誰會(huì)列式解決？（4）為什么用除法計(jì)算？（5）解答正確嗎？你還能提出其他數(shù)學(xué)問題并解答嗎？，我們有40元能買幾張電影票？（1）誰來讀讀題？（2）你知道了什么？（3）怎樣解答？40247。9＝ 54247。2014年2月有28天，合（）個(gè)星期。8 ＝ 74＝28247。課時(shí)安排：5課時(shí)1．用9的乘法口訣求商????????2課時(shí) 2．解決問題????????????????1課時(shí) 3．整理和復(fù)習(xí)???????????????1課時(shí)第1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容: 用8的乘法口訣求商目的要求：使學(xué)生明確用8的乘法口訣求商的算理，初步會(huì)用8的乘法口訣求商，能算出除法算式的得數(shù)。本單元的學(xué)習(xí)屬于《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域的內(nèi)容，在《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》第一學(xué)段中起著承上啟下的作用。情感目標(biāo)：讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到成功的喜悅，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。6 ＝48247。（2）你還能提出其他數(shù)學(xué)問題并解答嗎？說說你的想法。7＝63247。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新知談話引入：星期天，媽媽帶著文文來到了樂樂玩具店，讓我們一起來看看吧！二、學(xué)習(xí)新知，自主探究 樂樂玩具店 問題：？獲得了哪些數(shù)學(xué)信息？“56元可以買幾個(gè)地球儀”這個(gè)問題需要知道哪些信息？誰再說一說？ ？把答案寫在練習(xí)本上。（一人擺卡片，一人負(fù)責(zé)記錄。4＝59＝42247。在問題處理中，體驗(yàn)成功，培養(yǎng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。同學(xué)們真聰明，這么快就解決了問題，那么我們做得正確嗎？你怎么知道的？（一個(gè)地球儀8元，7個(gè)一共78=56元，所以是對(duì)的。四、課堂小結(jié)同學(xué)們，我們?cè)谶@節(jié)課里提出了許多數(shù)學(xué)問題，也解決了這些問題，說明數(shù)學(xué)就在我們身邊，生活中處處有數(shù)學(xué)。問題解決：使學(xué)生能比較熟練的運(yùn)用乘法口訣求商，并會(huì)用除法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。7= 小組討論后反饋。這道題是對(duì)剛剛學(xué)習(xí)的運(yùn)用8的乘法口訣求商知識(shí)的鞏固與加強(qiáng)，組織學(xué)生練習(xí)，進(jìn)行搶答，并說說計(jì)算每一道題用的是哪一句口訣。4 = 49247。[板書設(shè)計(jì)]第2課時(shí) 用9的乘法口訣求商27247。（1）請(qǐng)同學(xué)們思考，根據(jù)以上的數(shù)學(xué)信息應(yīng)該如何解決問題。完成“練習(xí)九”第4題。[教學(xué)難點(diǎn)] 能綜合應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題?？谒憔毩?xí)組織學(xué)生根據(jù)寫出的卡片進(jìn)行下面的活動(dòng)。注重引導(dǎo)學(xué)生利用數(shù)學(xué)思想和方法觀察生活中現(xiàn)象，感受數(shù)學(xué)與人類生活的密切聯(lián)系。（2）讓學(xué)生各自獨(dú)立進(jìn)行解答。 用9的乘法口訣求商(共6題；共27分)67891011三、第3課時(shí)有兩種盒子，一種能裝8塊積木，另一種能裝4塊，現(xiàn)在有40塊積木怎樣裝比較合適？（1）如果全部裝在8塊的盒子中可用幾個(gè)盒子？（2）如果全部裝在4塊的盒子中可用幾個(gè)盒子？（3）如果搭配裝，有幾種方案？填一填下邊的表格。8_______7=15 76（32+4）_______ （3）師生共同歸納填數(shù)的一般思路：與混合運(yùn)算的順序正好相反。二、合作交流，探求新知教學(xué)第63頁(yè)主題圖師：你看懂了什么？生：一個(gè)班的學(xué)生在上體育課，先玩跳繩，6人一組，可以分成6組；再玩丟手絹，9人一組，可以分成幾組？師：剛才，你們通過同桌互相說，明白了主題圖的意思，知道了所要求的問題，怎么解決這個(gè)問題呢？（1）讓學(xué)生自主探索解決問題的步驟，然后同桌互相說一說解決步驟。完成教材“練習(xí)十”第3題。組織學(xué)生根據(jù)45句乘法口訣寫出81道除法算式。能提出哪些用乘法或除法解決的問題呢？說一說，算一算。獨(dú)立思考，驗(yàn)證結(jié)果。培養(yǎng)學(xué)生勇于表達(dá)自己的想法，認(rèn)真傾聽他們的意見。（1）讓學(xué)生人人參與，將得數(shù)直接寫在課本上。7=8 教學(xué)反思：第2課時(shí) 用9的乘法口訣求商[教學(xué)目標(biāo)]掌握用9的乘法口訣求商的方法。8，就想（）八五十六，用剛剛的乘法口訣，答案是7。[教學(xué)重點(diǎn)] 引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已經(jīng)掌握的求商方法討論、歸納8的乘法口訣求商的一般方法。著重讓學(xué)生在熟練掌握用乘法口訣求商的基礎(chǔ)上，綜合應(yīng)用表內(nèi)乘除法的計(jì)算技能解訣一些簡(jiǎn)單和稍復(fù)雜的涉及乘、除運(yùn)算的實(shí)際問題。師：根據(jù)圖中的信息，你還能夠提出其他數(shù)學(xué)問題并解答嗎？小組內(nèi)2人合作，一問一答，其他小組成員看一看他們的回答是否正確，錯(cuò)誤的相互改正，看誰提出的問題多，誰發(fā)現(xiàn)的問題多。汽車的價(jià)錢被遮住了。3.（1）30元錢一共可以買多少盒冰激凌？（2）12元一共買了4瓶飲料，一瓶飲料多少錢？（3）你還能提出其他用乘法或除法解決的問題并解答嗎？ 問題：① 誰來