【正文】 的大小關(guān)系，讓學(xué)生從具體到抽象，從感性到理性，理解余數(shù)比除數(shù)小的道理。恰如其分的體現(xiàn)新課改的教學(xué)理念，同時(shí)課堂中培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力，整個(gè)課多數(shù)是讓學(xué)生在動(dòng)手中認(rèn)識(shí)余數(shù)，得出結(jié)論?，F(xiàn)在我們就用剛才學(xué)到的知識(shí)來(lái)解決一些生活中出現(xiàn)的數(shù)學(xué)問(wèn)題。4=2(個(gè))8根9根10根11根12根13根13 247。生：學(xué)生匯報(bào)。教師：請(qǐng)同學(xué)們拿出準(zhǔn)備好的實(shí)物來(lái)擺一擺。教師：請(qǐng)同學(xué)們讀一讀題目，并在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)你都知道了什么？教師：請(qǐng)同學(xué)們邊說(shuō)邊擺一擺。教學(xué)目標(biāo)：，使學(xué)生理解余數(shù)及有余數(shù)的除法的含義，并會(huì)用除法算式表示出來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較的能力。（2）說(shuō)一說(shuō)你是怎么想的。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)引入括號(hào)里最大能填幾？3（）＜30 5（）＜16（）8＜25（）6＜50（）4＜25 6（）＜40二、新授（一）學(xué)習(xí)例1把下面這些每2個(gè)擺一盤，擺一擺。3．滲透借助直觀研究問(wèn)題的意識(shí)和方法，使學(xué)生感受數(shù)學(xué)和生活的密切聯(lián)系。⑶ 這1個(gè)草莓怎么不擺了？ ⑷ 教師介紹算式表示方法7247。4=□??（）最小能填幾 ☆247。教學(xué)難點(diǎn)：理解余數(shù)要比除數(shù)小的道理。2=3這個(gè)算式表示什么意思？生：這個(gè)算式表示“6個(gè)草莓，每2個(gè)一盤，可以擺三盤”（設(shè)計(jì)意圖：回顧除法算式的含義，及各部分的名稱，是學(xué)生能夠堅(jiān)強(qiáng)記憶。教師：你們能把剛才擺的過(guò)程用一個(gè)除法算式表示出來(lái)嗎？ 生：學(xué)生寫出除法算式。）（二）探索發(fā)現(xiàn)余數(shù)和除數(shù)的關(guān)系。教師引導(dǎo)學(xué)生討論如下問(wèn)題。2=3（盤）例有7個(gè)草莓，每2個(gè)擺一盤，能擺幾盤？ 7247。“有余數(shù)的除法”安排在學(xué)習(xí)完成“表內(nèi)除法”之后不久進(jìn)行教學(xué)，并且以表內(nèi)除法為基礎(chǔ)，通過(guò)對(duì)比加以編排。教學(xué)重點(diǎn)：理解余數(shù)及有余數(shù)的除法的含義，探究并發(fā)現(xiàn)余數(shù)和除數(shù)的關(guān)系。本節(jié)課我將安排學(xué)生大量的動(dòng)手?jǐn)[、圈、分的活動(dòng)。為下面進(jìn)一步學(xué)習(xí)余數(shù)打下良好的基礎(chǔ)。教師：你能把剛才擺的過(guò)程用一個(gè)算式表示出來(lái)嗎? 教師隨學(xué)生匯報(bào)板書，6247。學(xué)生：剩一個(gè)草莓。省略號(hào)后的數(shù)字，我們把它叫余數(shù)。4=2（個(gè)）9根9247。?有什么關(guān)系？你是怎樣想的？ 板書：余數(shù)小于除數(shù)（設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)主要是引導(dǎo)學(xué)生探究余數(shù)與除數(shù)的關(guān)系。同學(xué)們，在今天的學(xué)習(xí)中有哪些收獲呢？你們還有什么問(wèn)題要問(wèn)嗎？ 學(xué)生自由發(fā)言。二、練習(xí)十四第一題、第二題?！窘滩暮?jiǎn)析】：“有余數(shù)的除法”是二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第六單元的內(nèi)容?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】：理解有余數(shù)的除法算式。本節(jié)課我將安排學(xué)生通過(guò)直觀形象的教具展示，學(xué)生大量的動(dòng)手?jǐn)[、圈、分的活動(dòng)，通過(guò)動(dòng)手操作直觀感受余數(shù)的產(chǎn)生及意義?！緦W(xué)具準(zhǔn)備】：每人準(zhǔn)備50根小棒。4 45 有一天白雪公主得到了一些寶貝（3）.課件出示一籃子草莓。（課件出示圖片）例(1)把這6個(gè)，每2個(gè)擺一盤，擺擺看，可以擺幾盤？？（生：分完了）。（3）各小組匯報(bào)擺的過(guò)程和結(jié)果：7根小棒，每2根擺一份，能擺3份，還剩1根。2=3（盤））7247。：省略號(hào)后的數(shù)字，我們把它叫余數(shù)。2＝8（組）??18）組，1）個(gè)。（課件出示）第二關(guān)9支鉛筆，每人分2支，可以分給（4）個(gè)人，還剩（1）支。=3（盤）247。，鞏固學(xué)生有余數(shù)的除法的含義，并通過(guò)觀察比較余數(shù)和除數(shù)的關(guān)系，理解余數(shù)比除數(shù)小。4 = 2（個(gè)）分組練習(xí)用不同根小棒擺正方形，9根，10根，11根，12根，9根 9247。8= *......（）(4)*247。4= 2(個(gè))......2（根）11根 11247。教學(xué)重難點(diǎn)：理解余數(shù)及有余數(shù)除法的含義，理解余數(shù)比除數(shù)小。自我探究等形式，使學(xué)生積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，通過(guò)自己的努力發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，老構(gòu)建新的知識(shí)體系，給學(xué)生以成就感。分一分，把分的結(jié)果畫出來(lái)。3＝772）組，）個(gè)。（1）比較這兩個(gè)算式的相同點(diǎn)： ：都是平均分，第二個(gè)是有余數(shù)的除法。2=3（盤）多1（個(gè)）：展示并一一評(píng)價(jià)各算式。）（2）如果是7個(gè)，每2個(gè)放一盤，再動(dòng)手?jǐn)[擺看，能擺幾盤？(1)師問(wèn)：在擺的過(guò)程中，你們發(fā)現(xiàn)了什么。？(生：一樣)你們真認(rèn)真！白雪公主很喜歡你們！（9）列式子并板書：?（生：會(huì)），6247。(3)課件出示教學(xué)例1（1）例(1)把這6個(gè)，每2個(gè)擺一盤，擺擺看，可以擺幾盤？（4）讀題：(5)分析題意：？（有6個(gè)草莓，每2個(gè)擺一盤）？（擺擺看，能擺幾盤）（6）分組用小棒擺一擺。送小鳥回家！37 －2 3 5 9 24247。同時(shí)課堂中培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力。學(xué)生借助用小棒擺正方形，放手讓學(xué)生在有限的時(shí)間和空間里，根據(jù)自己的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，用合作的方式，通過(guò)觀察操作、探究討論、發(fā)現(xiàn)比較等方法進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，力求讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中理解所學(xué)的知識(shí)，從而達(dá)到發(fā)展智力、培養(yǎng)能力的目的。例1通過(guò)平均分物過(guò)程的對(duì)比，教材通過(guò)“將一些草莓，每2個(gè)一份，可以怎么分”，幫助學(xué)生感受平均分物的過(guò)程有兩種情況。自我探究等形式，使學(xué)生積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，通過(guò)自己的努力發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決