二年級上冊數(shù)學青島版表內(nèi)除法單元教材說明(完整版)
【正文】 練地口算表內(nèi)除法；進一步認識“倍”，了解“倍”的意義。本單元教材編寫的基本結構如下：三、教材解讀及學與教建議（一）單元教材解讀本單元是學生掌握了表內(nèi)乘法和初步認識了處罰意義的基礎上學習的，是以后繼續(xù)學習除法相關知識的基礎。這樣編排會使重點突出、難點分散，有利于學生較好地掌握口訣求商的方法，提高學習的效率。（二）單元學與教建議。教師要在尊重學生算法多樣化的基礎上，適當關注本單元的教學重點。會讀、寫除法算式．知道除法算式各部分的名稱。1課時共11課時第三篇：二年級數(shù)學下冊第二單元表內(nèi)除法教學反思二年級數(shù)學下冊第二單元表內(nèi)除法教學反思教者：何平我執(zhí)教的內(nèi)容人教版小學數(shù)學第四冊第29頁例3用除法解決問題。要求教師恰如其分地把握教材，選擇教材，利用教材，從教材出發(fā)卻又不局限于教材。（2）力求體現(xiàn)探究性學習。在課堂中，呈現(xiàn)了不同的說的方式，個別說、小組討論說、跟著同學一起說，給了學生充足的時間與空間。合作學習與獨立思考相結合的思想在這堂課中得到了充分的體現(xiàn)。教學方法：談話法，講授法，練習法。師：長葉子標本能裝幾盒？你能用算式表示出來嗎？ 板書：72247。8的結果，其實我們都是在想幾個9是72，也就是用八九七十二這句乘法口訣來計算。提前預習下一課。教學難點：通過具體情境，對本單元學過的除法的意義、用口訣求商及“倍”的有關知識進行回顧整理。由于圖中的信息比較多，師生可以一起進行分類整理。回顧整理把本單元的知識分成了兩部分進行整理，一部分是對除法意義知識的回顧整理，另一部分是對口訣求商及“倍”的有關知識的回顧整理?？山Y合學具的操作進一步深化對倍數(shù)關系的理解。第3題是一道填表題。圖中的信息有：西瓜總數(shù)以及小猴和小豬每次運的個數(shù)，練習時，讓學生根據(jù)題中給出的問題自己解決。練習前可以讓學生認識一下飛鏢的靶子，知道怎樣算飛鏢得分。三、小結。第6題是一個小姑娘去買火腿腸的情景。然后放手讓學生獨立完成。鞏固練習，形式多樣。如，先通過“24人去太空，每次乘載6人，需要幾次？”“計劃3天訪問12個星球，平均天天訪問多少個”引入對除法意義的回顧整理。如，有28瓶飲料，我天天喝4瓶。教學時間：一課時。9（八）九七十二 商是8第五篇：二年級數(shù)學上冊表內(nèi)除法回顧與整理教案表內(nèi)除法回顧與整理教學內(nèi)容：教科書第87～91頁。師：說說你是怎么樣來計算的？師：剛才沒有用口訣來計算的小朋友，你現(xiàn)在能再來試一試嗎？ 師：誰能用豎式的方法表示出來？學生獨立解決黃葉能做幾件標本，集體訂正。9等于幾？你想怎么樣來計算？先自己想一想，然后在小組里交流，如果需要可以使用學具。教具：課本、電腦，實物投影儀。課型：新授課。在說的過程中理解“把一個數(shù)平均分成幾份，求每份是多少”和“把一個數(shù)按照每幾個一份來分，看能分成份”的除法應用題的數(shù)量關系，掌握解決方法。在實際時，我是這樣一步步完成的：第一步，由觀察“同學們玩游戲”的情景，使學生發(fā)現(xiàn)問題；第二步，讓學生從中找出數(shù)學信息，提
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