二年級上冊數(shù)學青島版表內(nèi)除法單元教材說明(更新版)
【正文】 出數(shù)學問題；第三步，讓學生用除法獨立解決“每組有幾人？”“可以分成幾組？”這兩個問題；第四步，回顧解決問題的方法，并比較兩題之間的關(guān)系，發(fā)現(xiàn)相同點與不同點，進而使大家能夠多留心身邊的數(shù)學信息和問題，并解決這些問題。（1）力求進入生活情景。通過提供豐富的、現(xiàn)實的、具有探索性的學習活動，感知生活與數(shù)學的緊密聯(lián)系，激發(fā)學生對數(shù)學的興趣，逐步發(fā)展學生的數(shù)學思維能力和創(chuàng)新意識。問題解決：能夠比較熟練地用2～6的乘法口訣求商，使學生初步認識乘、除法之間的關(guān)系。在學習本單元知識時，要充分利用信息窗提供的情境，引起學生對 的回憶，展開提出問題、解決問題的探索活動。在第四單元認識“倍”的基礎(chǔ)上，本單元將“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”納入其中，進一步理解“倍”的意義，有利于學生從另一個角度深入理解除法的意義，體會知識的發(fā)展與聯(lián)系。本單元教材編寫的主要特點： 。3．結(jié)合現(xiàn)實生活提出簡單的用除法解決的問題，在自主探索、合作交流、解決問題的過程中，體驗成功的快樂。第二個信息窗通過創(chuàng)設(shè)“制作標本”的情境，引導學生學習用6~9的乘法口訣求商。這些題目都可以用多種方法來解決，有較大的靈活性。如教學“平均每人捉了幾只蝴蝶”，先要引導學生分析，解決這個問題就是“把15平均分成3份，求每份是多少”，然后根據(jù)除法的意義列式解答。第二篇：二年級數(shù)學上冊表內(nèi)除法單元備課教案第二單元 表內(nèi)除法一、教材分析本單元的學習內(nèi)容是認識表內(nèi)除法，包括平均分、除法的初步認識，用2～6的乘法口訣求商，讓學生體會除法運算的意義。三、教學重點：讓學生在理解的基礎(chǔ)上掌握用2～6的乘法口訣求商的方法及解決問題。使學生在解決問題的過程中，體會兩個問題的內(nèi)在聯(lián)系，受到辯證唯物主義觀點的啟蒙教育。這是同學們生活中經(jīng)常發(fā)生的，是符合現(xiàn)實生活的。進而發(fā)展學生思維，培養(yǎng)思維能力。如在例題教學“兩道題之間有什么關(guān)系？”這個問題，你是怎么想的，我采用了小組合作討論的形式，而在做一做這題中，我讓學生直接回答。在與同伴共同探討的計算方法的活動中，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。（出示78頁情境圖）師：快來說一說你觀察到了什么？學生在觀察畫面的基礎(chǔ)上回答。師：哪個小組的同學來說一說你們組想出了哪幾種方法？ 學生可能出現(xiàn)：（1）、用小棒來擺一擺。學生獨立完成，訂正時說說每一道題的計算過程。教學目標：通過具體情境，對本單元學過的除法的意義、用口訣求商及“倍”的有關(guān)知識進行回顧整理。了解信息，分類整理教師可先與學生交流有關(guān)太空方面的知識。根據(jù)整理出的信息，引導學生提數(shù)學問題。讓學生自主來分，說一說分的過程，再列出除法算式，說出算式表示的意義及每部分的名稱。二、綜合練習教學：第1 題主要考察學生對計算的掌握情況，在平時的教學中應(yīng)該不斷地練習加、減、乘、除的豎式計算，提高學生的計算正確率。一個學生說完之后并用算式表示出來，其它學生給予判定。對于第二個問題，讓學生以小組為單位進行討論解決，把解決的方案寫下來，再進行相互交流與評價。
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