【正文】 整理和復(fù)習(xí)(共4題；共35分)20212122222223。 解決問(wèn)題(1)(共4題；共31分)121313131415四、解決問(wèn)題(2)(共4題；共26分)161617171819五、第4課時(shí) 用9的乘法口訣求商(共6題；共27分)67891011三、第3課時(shí) 用8的乘法口訣求商(共5題；共25分)112345二、第2課時(shí)有兩種盒子，一種能裝8塊積木，另一種能裝4塊，現(xiàn)在有40塊積木怎樣裝比較合適？（1）如果全部裝在8塊的盒子中可用幾個(gè)盒子？（2）如果全部裝在4塊的盒子中可用幾個(gè)盒子？（3）如果搭配裝，有幾種方案？填一填下邊的表格。（1）（2）17.（10分）列算式（1）有8只兔子，裝在2個(gè)籠子里，平均每個(gè)籠子里裝幾只？（2）有8只兔子，裝在2個(gè)籠子里，一個(gè)籠子里裝5只，另一個(gè)籠子里裝幾只？ 18.（5分）學(xué)校獨(dú)輪車(chē)隊(duì)，有男生35人，女生7人．男生人數(shù)是女生的多少倍？ 19.（1分）6個(gè)5連加，和是_______。 _______ _______ _______有兩種盒子，一種能裝8塊積木，另一種能裝4塊，現(xiàn)在有40塊積木怎樣裝比較合適？（1）如果全部裝在8塊的盒子中可用幾個(gè)盒子？（2）如果全部裝在4塊的盒子中可用幾個(gè)盒子？（3）如果搭配裝，有幾種方案？填一填下邊的表格。_______16_______2=40_______5 27_______3=9 44=2_______8 35_______7=5 10.（5分）媽媽買(mǎi)了24個(gè)蘋(píng)果，平均裝在3個(gè)盤(pán)子里，需要幾個(gè)盤(pán)子？ 11.（2分）81里面有_______個(gè)9。7_______1=7 8_______7=15 76（32+4）_______6_______6=9_______4 _______9＜76 7.（7分）在橫線上填上+、247。 7＜42 用9的乘法口訣求商(共6題；共27分)6.（4分）橫線里最大能填幾.。 用8的乘法口訣求商(共5題；共25分)1.（10分）看圖回答（1）用64元可以買(mǎi)多少個(gè)布娃娃?（2）你還能提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題? 2.（4分）在橫線上填上“、二、第2課時(shí)同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)解題策略的多樣化，提高解決問(wèn)題的能力。（3）師生共同歸納填數(shù)的一般思路：與混合運(yùn)算的順序正好相反。做第66頁(yè)中第10題（1）先讓學(xué)生自主探索，自己填上合適的數(shù)。（4）展示不同的計(jì)算方法。（2）讓學(xué)生各自獨(dú)立進(jìn)行解答。【設(shè)計(jì)意圖】：利用情景圖讓學(xué)生從不同的角度提出數(shù)學(xué)問(wèn)題，解決數(shù)學(xué)問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生提取信息和處理信息的能力。（2）學(xué)生小組合作提問(wèn)題（3）小組匯報(bào)提問(wèn)題的情況（4）教師把學(xué)生提的問(wèn)題板書(shū)出來(lái)，并組織學(xué)生解決以上問(wèn)題。9=4（組）師：用乘除法解決生活中數(shù)學(xué)問(wèn)題，要想好先算什么，后算什么。生：分步解答：6ⅹ6=36(人)36247。二、合作交流，探求新知教學(xué)第63頁(yè)主題圖師：你看懂了什么？生：一個(gè)班的學(xué)生在上體育課，先玩跳繩，6人一組，可以分成6組；再玩丟手絹，9人一組，可以分成幾組？師：剛才，你們通過(guò)同桌互相說(shuō)，明白了主題圖的意思，知道了所要求的問(wèn)題，怎么解決這個(gè)問(wèn)題呢？（1）讓學(xué)生自主探索解決問(wèn)題的步驟，然后同桌互相說(shuō)一說(shuō)解決步驟。教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物投影、主題圖教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情景，談話引入師：同學(xué)們，我們生活中處處有數(shù)學(xué)問(wèn)題。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致的計(jì)算習(xí)慣。注重引導(dǎo)學(xué)生利用數(shù)學(xué)思想和方法觀察生活中現(xiàn)象，感受數(shù)學(xué)與人類生活的密切聯(lián)系。6=7）O引導(dǎo)學(xué)生理解并掌握除法算式中各部分的關(guān)系，學(xué)會(huì)熟練運(yùn)用被除數(shù)=除數(shù)商求解。）師：顛倒前的數(shù)和顛倒后的數(shù)有什么關(guān)系？（它們的十位數(shù)字和個(gè)位數(shù)字是相互顛倒的。完成教材“練習(xí)十”第4題。（2）獨(dú)立思考，指名回答。完成教材“練習(xí)十”第3題。三、鞏固練習(xí)完成教材“練習(xí)十”第2題。同桌之間互問(wèn)互答，看誰(shuí)答得又快又準(zhǔn)?？谒憔毩?xí)組織學(xué)生根據(jù)寫(xiě)出的卡片進(jìn)行下面的活動(dòng)。生2：每一數(shù)列的除數(shù)都相同，并且按照除數(shù)是1——9的順序從左至右排列。從樂(lè)樂(lè)整理的表格中，你能發(fā)現(xiàn)什么？根據(jù)你的發(fā)現(xiàn)把余下的算式填出來(lái)。小組2：我們是按照得數(shù)來(lái)寫(xiě)的，先寫(xiě)得數(shù)都是2的算式。交流反饋（1）展示學(xué)生整理好的除法算式，然后組織學(xué)生說(shuō)一說(shuō)是按照怎樣的順序整理的。組織學(xué)生根據(jù)45句乘法口訣寫(xiě)出81道除法算式。引導(dǎo)學(xué)生明白為了寫(xiě)的時(shí)候不遺漏，不重復(fù)，不混亂，可以按照一定的順序和規(guī)律來(lái)寫(xiě)，可以參照乘法口訣表的排列方式整理除法算式。[教學(xué)過(guò)程]一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入復(fù)習(xí)在這個(gè)單元中我們學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)呢？讓學(xué)生閱讀教材中的內(nèi)容，熟悉本單元的主要知識(shí)。[教學(xué)難點(diǎn)] 能綜合應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。在交流中養(yǎng)成傾聽(tīng)他們的想法以及尊重他人、與他人進(jìn)行合作的良好習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致的計(jì)算習(xí)慣。9=4（個(gè)）教學(xué)反思：第4課時(shí) 整理和復(fù)習(xí)[教學(xué)目標(biāo)]使學(xué)生通過(guò)有序整理和復(fù)習(xí)表內(nèi)除法，發(fā)現(xiàn)除法算式的一些規(guī)律，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)表內(nèi)除法計(jì)算的掌握。[板書(shū)設(shè)計(jì)]解決問(wèn)題56247。能提出哪些用乘法或除法解決的問(wèn)題呢？說(shuō)一說(shuō)，算一算。完成“練習(xí)九”第6題。（2）獨(dú)立思考解決第2小題分別需要哪些信息，應(yīng)該如何解答。完成“練習(xí)九”第4題。三、鞏固應(yīng)用，內(nèi)化提高完成“練習(xí)九”第2題。6=4（元）（3）一輛4元，6輛就是46=24（元），計(jì)算正確。（2）也是用除法計(jì)算。）師：很好，我們可以用乘法來(lái)驗(yàn)證除法計(jì)算的結(jié)果是否正確。獨(dú)立思考，驗(yàn)證結(jié)果。如何列式計(jì)算呢？ 56247。（2）匯報(bào)預(yù)設(shè)：一個(gè)地球儀8元，求能買(mǎi)幾個(gè)就是求56元里面有幾個(gè)8元。（1）請(qǐng)同學(xué)們思考，根據(jù)以上的數(shù)學(xué)信息應(yīng)該如何解決問(wèn)題。要幫助明明求出56元錢(qián)可以買(mǎi)幾個(gè)地球儀。玩具熊6元1個(gè)，地球儀8元一個(gè)，皮球9元1個(gè)。[教學(xué)準(zhǔn)備] 多媒體課件等。[教學(xué)重點(diǎn)] 運(yùn)用表內(nèi)除法知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題，做到學(xué)與用的有效結(jié)合。培養(yǎng)學(xué)生勇于表達(dá)自己的想法，認(rèn)真傾聽(tīng)他們的意見(jiàn)。通過(guò)獨(dú)立探索、小組合作的方式學(xué)習(xí)，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)——9的乘法口訣計(jì)算除法的掌握。3=9獲勝隊(duì)員平均每人可得幾本書(shū)？48247。[板書(shū)設(shè)計(jì)]第2課時(shí) 用9的乘法口訣求商27247。（3）發(fā)散思維，利用圖中收集的信息提出數(shù)學(xué)問(wèn)題，答案不唯一。（1）引導(dǎo)學(xué)生審題，從圖中獲取有用的信息，無(wú)論是獲勝隊(duì)還是負(fù)隊(duì)，隊(duì)員都是8個(gè)人。引導(dǎo)學(xué)生理解題意，學(xué)生獨(dú)立思考后，指名回答，然后集體訂正。（3）盡可能的采用各個(gè)小組比賽的形式來(lái)完成，利用游戲的方式激發(fā)學(xué)生參與的積極性，同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握。（1）讓學(xué)生人人參與，將得數(shù)直接寫(xiě)在課本上。9）怎么計(jì)算呢？用哪句口訣呢？（三九二十七）（2）如果知道有27個(gè)氣球，擺了3行，怎么求每行擺幾個(gè)呢？（列式27247。4＝引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出求商的思路二、探索交流，解決問(wèn)題教學(xué)例2 師：節(jié)日里，小朋友們除了