【正文】 的課文一定要嚴(yán)格過(guò)關(guān)，抓好晨讀，每個(gè)學(xué)生都要會(huì)背，都要會(huì)寫(xiě)。習(xí)作與表達(dá)，學(xué)生得分不夠理想。導(dǎo)致失分。第一篇：四年級(jí)語(yǔ)文試卷分析（共）昭陽(yáng)區(qū)二小2017年秋季學(xué)期期中考試質(zhì)量分析四年級(jí)語(yǔ)文組劉智艷一、試卷分析本次的語(yǔ)文試卷注重基礎(chǔ)，突出能力，尊重個(gè)性，鼓勵(lì)創(chuàng)新，聯(lián)系生活的原則。閱讀部分則不容樂(lè)觀，課內(nèi)閱讀還行，課外閱讀的最后一題，寫(xiě)出這篇短文的主要內(nèi)容，錯(cuò)的孩子就比較多，說(shuō)明孩子們歸納文章主要內(nèi)容方面是一個(gè)缺陷，在以后的教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練?？谡Z(yǔ)交際還行，而作文丟分就比較嚴(yán)重，主要原因是大多數(shù)學(xué)生沒(méi)能夠掌握書(shū)信的格式，信的內(nèi)容表達(dá)能力不強(qiáng)，文章顯得支離破碎，沒(méi)有寫(xiě)具體，而是泛泛而談。要多進(jìn)行閱讀訓(xùn)練，提高學(xué)生的閱讀能力?？傊?，通過(guò)這次中考后，我發(fā)現(xiàn)了教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)及存在的問(wèn)題，為今后的教學(xué)找到了明確的方向，注意培養(yǎng)學(xué)生審題的能力，做題時(shí)要看清題目，審清題意。：難度較小，學(xué)生正確率高。在閱卷過(guò)程中發(fā)現(xiàn)有以下問(wèn)題：審題不清，有些學(xué)生將寫(xiě)景作文寫(xiě)成了敘事作文；擬題不準(zhǔn)，題目中中心詞不突出，甚至出現(xiàn)錯(cuò)別字；書(shū)寫(xiě)較差，涂改卷面，字跡較亂；不會(huì)分段，不會(huì)正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；學(xué)生知識(shí)面窄，知識(shí)積累不豐富，社會(huì)閱歷不夠。（一）基礎(chǔ)知識(shí)拼音方面:部分學(xué)生學(xué)生拼讀能力差，聲調(diào)不分。句子方面：分為按要求寫(xiě)句子，按課文內(nèi)容填寫(xiě)。在第四題中，學(xué)生能夠根據(jù)平時(shí)的想象說(shuō)一說(shuō)盤(pán)古還會(huì)發(fā)生的變化。有些同學(xué)沒(méi)有認(rèn)真讀題，只是寫(xiě)出自己的做法，并沒(méi)有闡述環(huán)境中出現(xiàn)的問(wèn)題。讓寫(xiě)作時(shí)刻圍繞著學(xué)生，應(yīng)積極挖掘語(yǔ)文教材中可用來(lái)引發(fā)寫(xiě)作的點(diǎn)，讓“寫(xiě)”貫穿在每一堂課上。，標(biāo)點(diǎn)也是漢字一部分，應(yīng)該認(rèn)真寫(xiě)好，比如有些學(xué)生的省略號(hào)的點(diǎn)就寫(xiě)成頓號(hào)，作文中有些學(xué)生甚至不寫(xiě)標(biāo)點(diǎn)，造成閱卷的困難。學(xué)生的書(shū)寫(xiě)不是一朝一夕的事，我們每個(gè)人都要去努力。在考查“雙基”的基礎(chǔ)上求提高、求發(fā)展。具體情況：，寫(xiě)詞語(yǔ)本題主要考查學(xué)生的書(shū)寫(xiě)記憶能力，總體來(lái)看本題的得分率較高，約95%左右。學(xué)生對(duì)課文中的內(nèi)容，從其作答來(lái)看掌握的還是不錯(cuò)的，做到能靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)點(diǎn)，牢記人物形象特點(diǎn)，只是出現(xiàn)個(gè)別錯(cuò)字現(xiàn)象，應(yīng)加強(qiáng)日常教學(xué)中的漢字的書(shū)寫(xiě)記憶。部分學(xué)生書(shū)寫(xiě)不認(rèn)真，句子不通順，標(biāo)點(diǎn)使用不規(guī)范，篇幅簡(jiǎn)短。，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。這樣，學(xué)生平時(shí)就有了充實(shí)的閱讀素材，增加了對(duì)語(yǔ)言的悟性，提升了語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。試題突出了四年級(jí)語(yǔ)文的訓(xùn)練重點(diǎn)，側(cè)重考查學(xué)生理解語(yǔ)言、運(yùn)用語(yǔ)言的能力，考核學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的基本技能。區(qū)分形近漢字。品味中華經(jīng)典。此題完成較好，都能根據(jù)實(shí)際情況寫(xiě)出想要說(shuō)的心里話(huà)，懂得要保護(hù)文化遺產(chǎn)。考查學(xué)生的語(yǔ)言概括能力，本題完成較好，但從學(xué)生的答題情況看語(yǔ)言還是不夠精煉，平時(shí)要繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言概括能力。四、暴露問(wèn)題和教學(xué)建議這份試題符合學(xué)生的知識(shí)水平，認(rèn)知規(guī)律和心理特征。由于學(xué)生平時(shí)學(xué)的知識(shí)較規(guī)范，缺乏對(duì)知識(shí)整合的處理，故失分較多。從整體卷面看，學(xué)生的書(shū)寫(xiě)情況不容樂(lè)觀。在課堂上加強(qiáng)學(xué)生對(duì)生字的記憶準(zhǔn)確性，規(guī)范書(shū)寫(xiě)，加強(qiáng)易混淆字、詞的區(qū)分、認(rèn)識(shí)。加強(qiáng)學(xué)生的課外閱讀練習(xí)和小筆頭的練習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生多讀多寫(xiě)。六、改進(jìn)措施為進(jìn)一步加強(qiáng)以后的教學(xué)，采取如下教學(xué)措施：注重語(yǔ)言積累的靈活性。由于平時(shí)對(duì)新舊知識(shí)前后滲透的訓(xùn)練相對(duì)少些，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)綜合性較強(qiáng)試題缺乏獨(dú)立分析能力，失分較多。以適應(yīng)新課標(biāo)提出的“學(xué)生的全面發(fā)展和終身學(xué)習(xí)”的總目標(biāo)。其實(shí)很簡(jiǎn)單，答案很明顯，但孩子們不能認(rèn)真讀短文，認(rèn)真答題。這是法布爾寫(xiě)的《蟋蟀的住宅》片段，老師都能夠細(xì)致講解，分析課文，本題部分學(xué)生完成較好。本題考查的是學(xué)生的日積月累情況，學(xué)生掌握較好，但有個(gè)別同學(xué)出現(xiàn)錯(cuò)別字。選擇正確字義。選擇正確讀音。第五篇：四年級(jí)語(yǔ)文試卷分析20162017學(xué)第一學(xué)期期中四年級(jí)語(yǔ)文試卷分析（一）基本情況本次質(zhì)量檢測(cè)，我班共有28人參考，平均 分，其中優(yōu)秀率 %；，及格率 %。要在學(xué)生掌握方法的前提下，充分挖掘?qū)W生的潛能，點(diǎn)燃其創(chuàng)新思維的火花。從本次考試可以看出，識(shí)字和積累得分率較高，學(xué)生掌握較好，因此在今后教學(xué)中必須繼續(xù)重視這方面教學(xué)。唯一失分的部分是標(biāo)點(diǎn)的使用，老師在上課的同時(shí)不要忘記特殊標(biāo)點(diǎn)的講解和記憶。題目給出了選擇正確讀音讓學(xué)生選擇?？v觀這