大班課后蒙氏數(shù)學(xué)班(完整版)
【正文】 金色珠想分頭說(shuō)說(shuō)悄悄話(huà)，我們來(lái)把它們組織在一起。”金色珠要和數(shù)字卡片做朋友，我們來(lái)幫幫它們吧！教師拿出一粒金色珠，提問(wèn)：“有幾粒珠子？可以用哪個(gè)數(shù)字卡片朋友表示？”教師拿出數(shù)字卡片“1”放在這粒珠子的下面。游戲：點(diǎn)兵點(diǎn)將。教師針對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)情況做簡(jiǎn)單小結(jié)，引導(dǎo)幼兒將學(xué)具收拾好。按數(shù)取珠。教師再取出一串金色珠，提問(wèn)：一串珠子有幾粒，它的數(shù)字朋友是誰(shuí)？接著問(wèn)：兩串呢，三串呢，一片金色珠呢？教師拿出數(shù)字片，如78，先讀出數(shù)字卡片，然后取出7串金色珠和8粒金色珠擺在數(shù)字卡片78的下面。幼兒站成圓圈，教師站在圈內(nèi)，和幼兒一起念兒歌（兒歌附后），教師一邊念兒歌，一邊逐個(gè)撫摸幼兒的頭。第三篇：大班蒙氏數(shù)學(xué)小結(jié)大班蒙氏數(shù)學(xué)小結(jié)活動(dòng)目標(biāo)：1．通過(guò)操作學(xué)具，讓幼兒經(jīng)歷100以?xún)?nèi)數(shù)與量對(duì)應(yīng)的過(guò)程。如：我現(xiàn)在搖一下，落在紅色邊的有3顆，黃色邊的5顆，然后在記錄卡上的紅色方格中記錄3，：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們按分區(qū)活動(dòng)分成六組，動(dòng)手操作并記錄。提高幼兒動(dòng)手操作的能力，激發(fā)幼兒思維的靈活性。學(xué)具準(zhǔn)備：“數(shù)字卡片”；“金色珠①②③”。教師：今天我們來(lái)舉行數(shù)數(shù)比賽。第一篇：大班課后蒙氏數(shù)學(xué)班數(shù)學(xué)活動(dòng)：《按數(shù)群計(jì)數(shù)》活動(dòng)目標(biāo)：嘗試按樹(shù)群整整10數(shù)數(shù)，并說(shuō)出總數(shù)。首先老師要給你們講《猴子撈月》的故事，小朋友們根據(jù)故事內(nèi)容數(shù)數(shù)?；顒?dòng)過(guò)程：預(yù)備活動(dòng)，師幼互相問(wèn)候。培養(yǎng)幼兒對(duì)分解與組合的興趣。師：記錄完之后，老師彈琴之后，把記錄卡拿上來(lái)。2．操作中，繼續(xù)感知數(shù)與量的對(duì)應(yīng)關(guān)系。當(dāng)念完最后一句后，所有被摸過(guò)頭的幼兒高高舉起右手，大喊一聲：到！2．集體活動(dòng)。③ 幼兒自由操作練習(xí)。幼兒兩人一組，一人出示數(shù)字卡片，另一個(gè)按數(shù)字卡片取相應(yīng)的金色珠。第四篇：大班蒙氏數(shù)學(xué)小結(jié)活動(dòng)目標(biāo)：1．通過(guò)操作學(xué)具，讓幼兒經(jīng)歷100以?xún)?nèi)數(shù)與量對(duì)應(yīng)的過(guò)程。幼兒站成圓圈，教師站在圈內(nèi)，和幼兒一起念兒歌（兒歌附后），教師一邊念兒歌，一邊逐個(gè)撫摸幼兒的頭。教師再取出一串金色珠，提問(wèn)：一串珠子有幾粒，它的數(shù)字朋友是誰(shuí)？接著問(wèn)：兩串呢，三串呢，一片金色珠呢？教師拿出數(shù)字片，如78，先讀出數(shù)字
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