大班課后蒙氏數(shù)學(xué)班-全文預(yù)覽
【正文】 活動延伸幼兒完成《操作冊》第五冊第31~32頁的內(nèi)容。師：現(xiàn)在讓我們一起來說說9的所有分和式。師：小朋友們都知道了7以內(nèi)數(shù)的分解組合，知道總數(shù)可以分成好幾個組數(shù)的方法，這些本領(lǐng)你們都掌握了嗎？今天老師帶來了房子寶寶8，師：今天，老師帶來了一個新玩具，搖搖樂，瓶子里一邊是紅色的，一邊是黃色的，里面裝有8顆小石子，操作時，你們就搖一搖，然后，數(shù)數(shù)紅色一邊的有幾顆，黃色一邊有幾顆?；顒舆^程：一碰球游戲?qū)耄瑥?fù)習(xí)7以內(nèi)數(shù)的分解組合。師幼共同小結(jié)：個位的“1”表示1個1，十位的“1”表示1個10，百位的“1”表示1個100.第二篇：大班蒙氏數(shù)學(xué)大班蒙氏數(shù)學(xué)：9的分解與組合活動目標(biāo)：了解9的集合體，學(xué)習(xí)9的分解與組合。教師引導(dǎo)幼兒將3串串珠擺在右邊，下方擺出數(shù)字卡片30，9個粒珠擺在右邊，：這么多的丸子，到底怎么來表示呢？教師示范將數(shù)字卡片30放在事先準(zhǔn)備好的兩位數(shù)數(shù)板中，再將數(shù)字卡片9放在個位的位置?；顒訙?zhǔn)備：教具準(zhǔn)備：“數(shù)字卡片”；掛圖“數(shù)酸奶”；兩位數(shù)、三位數(shù)數(shù)位板各1張。如：我是1個1個數(shù)的；我是先數(shù)先來的5只，再接著1個1個地數(shù)后面的。集體活動① 創(chuàng)設(shè)情境：看誰數(shù)得快又準(zhǔn)。樂于參加數(shù)數(shù)活動，體驗用不同方法數(shù)數(shù)的樂趣。能大膽與他人交流自己的操作過程。活動過程：預(yù)備活動，師幼互相問候。（教師一邊出示掛圖“猴子撈月”，一邊講故事）有一天，1只小猴到河邊玩，看到水里有個黃黃的月亮，大叫：“月亮掉進(jìn)水里了！月亮掉進(jìn)水里了！”于是，許多小猴來撈月亮，大家看，先來了幾只小猴（出示5個一組的教具小猴），又來了幾只小猴（依次出示幾組），一共來了多少只小猴？② 引導(dǎo)幼兒說出總數(shù)，并說一說自己是怎么數(shù)出來的。喜歡認(rèn)識數(shù)為的數(shù)學(xué)活動，體驗其中的樂趣。集體活動① 認(rèn)識數(shù)位教師出示“金色珠”中的3串串珠和9顆粒珠，創(chuàng)設(shè)情境：小豬嘟嘟的串珠店開張了，它一大早就起來做串燒了，做著做著，迷糊的嘟嘟竟忘了自己拿了多少粒丸子出來了，我們幫幫它吧。② 幼兒自己去卡片，拼成200以內(nèi)的數(shù)，再說說個位是幾，十位是幾，百位是幾?；顒訙?zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：搖搖樂、瓶蓋、石
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