大班課后蒙氏數(shù)學(xué)班(文件)
【正文】 撫摸幼兒的頭。② 學(xué)習(xí)按數(shù)取珠。教師再取出一串金色珠，提問(wèn)：一串珠子有幾粒，它的數(shù)字朋友是誰(shuí)？接著問(wèn)：兩串呢，三串呢，一片金色珠呢？教師拿出數(shù)字片，如78，先讀出數(shù)字卡片，然后取出7串金色珠和8粒金色珠擺在數(shù)字卡片“78”的下面。教師報(bào)數(shù)或出示數(shù)字卡，幼兒迅速拿出相應(yīng)數(shù)量的金色珠，并相互檢查。按數(shù)取珠。每組提供數(shù)字卡一張。教師針對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)情況做簡(jiǎn)單小結(jié)，引導(dǎo)幼兒將學(xué)具收拾好。三、數(shù)學(xué)教育:培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，提高其運(yùn)算能力（10以?xún)?nèi)的分解組成，加減法）感知個(gè)位十位百位之間的關(guān)系，及按數(shù)取量為四則運(yùn)算做準(zhǔn)備。完整復(fù)述故事中的情節(jié)。茶道和插花二、感官教育：通過(guò)觸覺(jué)味覺(jué)嗅覺(jué)發(fā)展幼兒的感知能力，幫助幼兒頭腦概念的形成。四、語(yǔ)言教育:促進(jìn)幼兒詞匯的增長(zhǎng)。認(rèn)識(shí)日歷，了解年月日。完整復(fù)述故事中的情節(jié)。三、數(shù)學(xué)教育:培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，提高其運(yùn)算能力（10以?xún)?nèi)的分解組成，加減法）感知個(gè)位十位百位之間的關(guān)系，及按數(shù)取量為四則運(yùn)算做準(zhǔn)備。認(rèn)識(shí)日歷，了解年月日。四、語(yǔ)言教育:促進(jìn)幼兒詞匯的增長(zhǎng)。茶道和插花二、感官教育：通過(guò)觸覺(jué)味覺(jué)嗅覺(jué)發(fā)展幼兒的感知能力，幫助幼兒頭腦概念的形成。綠色的橡皮泥代表個(gè)位，一粒綠珠表示一個(gè)“1”；藍(lán)色的代表十位，一粒藍(lán)珠表示一個(gè)“10“。按數(shù)做珠。4．分組活動(dòng)。3．游戲活動(dòng)?！罢已秸已秸遗笥?，找到一個(gè)好朋友，敬個(gè)禮，握握手，你是我的好朋友。① 復(fù)習(xí)數(shù)位?；顒?dòng)過(guò)程：1．準(zhǔn)備活動(dòng)。3．體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，養(yǎng)成做事專(zhuān)注、細(xì)心的習(xí)慣。5．交流小結(jié)，收拾學(xué)具。幼兒自由分組，每組45人。教師：數(shù)字卡片和金色珠想分頭說(shuō)說(shuō)悄悄話(huà)，我們來(lái)把它們組織在一起。游戲看誰(shuí)拿得對(duì)。金色珠要和數(shù)字卡片做朋友，我們來(lái)幫幫它們吧！教師拿出一粒金色珠，提問(wèn)：有幾粒珠子？可以用哪個(gè)數(shù)字卡片朋友表示？教師拿出數(shù)字卡片1放在這粒珠子的下面。教師出示數(shù)字卡片如123，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這個(gè)數(shù)字個(gè)位是幾、十位是幾、百位是幾。游戲：點(diǎn)兵點(diǎn)將?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1．教具準(zhǔn)備：金色珠；數(shù)字卡片；寫(xiě)好的數(shù)字卡片若干。
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