大班課后蒙氏數(shù)學班(文件)
【正文】 撫摸幼兒的頭。② 學習按數(shù)取珠。教師再取出一串金色珠，提問：一串珠子有幾粒，它的數(shù)字朋友是誰？接著問：兩串呢，三串呢，一片金色珠呢？教師拿出數(shù)字片，如78，先讀出數(shù)字卡片，然后取出7串金色珠和8粒金色珠擺在數(shù)字卡片“78”的下面。教師報數(shù)或出示數(shù)字卡，幼兒迅速拿出相應(yīng)數(shù)量的金色珠，并相互檢查。按數(shù)取珠。每組提供數(shù)字卡一張。教師針對幼兒的學習情況做簡單小結(jié)，引導幼兒將學具收拾好。三、數(shù)學教育:培養(yǎng)幼兒對數(shù)學的學習興趣，提高其運算能力（10以內(nèi)的分解組成，加減法）感知個位十位百位之間的關(guān)系，及按數(shù)取量為四則運算做準備。完整復述故事中的情節(jié)。茶道和插花二、感官教育：通過觸覺味覺嗅覺發(fā)展幼兒的感知能力，幫助幼兒頭腦概念的形成。四、語言教育:促進幼兒詞匯的增長。認識日歷，了解年月日。完整復述故事中的情節(jié)。三、數(shù)學教育:培養(yǎng)幼兒對數(shù)學的學習興趣，提高其運算能力（10以內(nèi)的分解組成，加減法）感知個位十位百位之間的關(guān)系，及按數(shù)取量為四則運算做準備。認識日歷，了解年月日。四、語言教育:促進幼兒詞匯的增長。茶道和插花二、感官教育：通過觸覺味覺嗅覺發(fā)展幼兒的感知能力，幫助幼兒頭腦概念的形成。綠色的橡皮泥代表個位，一粒綠珠表示一個“1”；藍色的代表十位，一粒藍珠表示一個“10“。按數(shù)做珠。4．分組活動。3．游戲活動。“找呀找呀找朋友，找到一個好朋友，敬個禮，握握手，你是我的好朋友。① 復習數(shù)位?；顒舆^程：1．準備活動。3．體驗數(shù)學學習的樂趣，養(yǎng)成做事專注、細心的習慣。5．交流小結(jié)，收拾學具。幼兒自由分組，每組45人。教師：數(shù)字卡片和金色珠想分頭說說悄悄話，我們來把它們組織在一起。游戲看誰拿得對。金色珠要和數(shù)字卡片做朋友，我們來幫幫它們吧！教師拿出一粒金色珠，提問：有幾粒珠子？可以用哪個數(shù)字卡片朋友表示？教師拿出數(shù)字卡片1放在這粒珠子的下面。教師出示數(shù)字卡片如123，請幼兒說說這個數(shù)字個位是幾、十位是幾、百位是幾。游戲：點兵點將?；顒訙蕚洌?．教具準備：金色珠；數(shù)字卡片；寫好的數(shù)字卡片若干。
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