【摘要】 ?小苗與大樹的對話?教學(xué)設(shè) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、認(rèn)識三個生字,能借助字典,能聯(lián)系上下文和生活實際讀懂詞句的意思。 2、正確、流利、分角色朗讀課文,把我談話的主要內(nèi)容。 ...
2024-10-01 09:05
【摘要】 ?小苗與大樹的對話?教學(xué)建議 ?。?、本文作為略讀課文,且是對話形式的訪談錄,沒有復(fù)雜的句式、過多的修辭和深奧的詞句,完全口語化,所以更應(yīng)放手讓學(xué)生自學(xué),自讀自悟。 ?。?、本文是訪...
2024-10-01 09:11
【摘要】第一篇:《小苗與大樹的對話》說課稿 、《小苗與大樹的對話》說課稿 一、說教材 本文為略讀課文,是一名小學(xué)生對季老的訪談錄,也是學(xué)生第一次接觸的一種文體。這一老一小,一個是德高望重學(xué)有建樹的著名學(xué)...
2024-10-13 15:29
【摘要】第一篇:2《小苗與大樹的對話》教學(xué)設(shè)計 《小苗與大樹的對話》教學(xué)設(shè)計 西寧一小 陸繼堅 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、認(rèn)識3個生字,能借助字典,聯(lián)系上下文和生活實際讀懂詞句的意思。 2、默讀課文,把握...
2024-10-13 16:08
【摘要】第一篇:小苗與大樹的對話教案 《小苗與大樹的對話》教案 課題:《小苗與大樹的對話》課型:新授課課時:1課時教具:多媒體 教學(xué)目標(biāo):。 ,概括談話主要內(nèi)容。。。5.把握訪談錄體裁。 教學(xué)過程:...
2024-10-10 19:56
【摘要】第一篇:《小苗與大樹的對話》教案 《小苗與大樹的對話》教案 [教學(xué)目標(biāo)] 一、正確、流利、分角色朗讀課文,把握談話的主要內(nèi)容。 二、能從對話中得到怎樣讀書和學(xué)習(xí)的啟示。 [教學(xué)重點及難點]把...
2024-10-13 15:18
【摘要】2小苗與大樹的對話點此播放教學(xué)視頻季羨林(1911年8月6日~2022年7月11日),字希逋,又字齊奘。中國著名文學(xué)家、語言學(xué)家、教育家和社會活動家,翻譯家,散文家,精通12國語言。曾歷任中國科學(xué)院哲學(xué)社會科學(xué)部委員、北京大學(xué)副校長、中國社科院南亞研究所所長。2022年7月11日北京時間8點50分,國學(xué)大師季羨林在北京301醫(yī)
2024-08-14 00:19
【摘要】第一篇:教案《小苗與大樹的對話》 小苗與大樹的對話教學(xué)目的及要求 1、認(rèn)識三個生字,能借助字典,能聯(lián)系上下文和生活實際讀懂詞句的意思。 2、正確、流利、分角色朗讀課文,把我談話的主要內(nèi)容。 3...
2024-10-10 18:06
【摘要】第一篇:小苗與大樹的對話(課文) 小苗與大樹的對話 作者:張枋 時間:1999年8月21日地點:北京大學(xué)季羨林家 季羨林:苗苗,現(xiàn)在你是采訪者,我是被采訪者,你問我答,好嗎? 苗苗:好。 ...
【摘要】第一篇:《2、小苗與大樹的對話》教學(xué)設(shè)計 人教版第九冊語文《2※、小苗與大樹的對話》教學(xué)設(shè)計 官圩鎮(zhèn)沙旁小學(xué)馮愛瓊 【學(xué)情分析】 本課教學(xué)力求體現(xiàn)“一切從學(xué)生實際出發(fā)”的理念,理解感悟課文從學(xué)...
2024-10-13 15:45
【摘要】第一篇:2、《小苗與大樹的對話》教學(xué)設(shè)計 2《小苗與大樹的對話》教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo)知識與技能: 1、會寫本課的生字,辨別形近字并進行組詞,讀準(zhǔn)易誤讀字的字音,掌握課文中較有特點的多音字的字音、字...
2024-10-13 16:00
【摘要】第一篇:小苗與大樹的對話教學(xué)反思 小苗與大樹的對話教學(xué)反思(15篇) 作為一名到崗不久的老師,教學(xué)是重要的任務(wù)之一,寫教學(xué)反思可以快速提升我們的教學(xué)能力,教學(xué)反思應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編為大家...
2024-10-10 19:46