22直線與平面平行的性質(zhì)1(完整版)
【正文】 b ?? 。 2． 難點(diǎn)：直線和平面平行的 性質(zhì)定理 的探究發(fā)現(xiàn)及其應(yīng)用。 《 直線與平面平行的性質(zhì) 》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)內(nèi)容： 人教版新教材 高二數(shù)學(xué) 第二冊(cè) 第二章 第 二 節(jié) 第 3 課 二、教材分析： 直線與平面 問(wèn)題是高考考查的重點(diǎn)之一，求解的關(guān)鍵是根據(jù)線與面之間的互化關(guān)系，借助創(chuàng)設(shè)輔助線與面，找出符號(hào)語(yǔ)言與圖形語(yǔ)言之間的關(guān)系把問(wèn)題解決 。 五、教學(xué)理念： 學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，教師是教學(xué)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者。 又因?yàn)?//a? ，所以 a 與 b 無(wú)公共點(diǎn)。B39。C39。連BE， CF，則 EF， BE， CF就是應(yīng)畫(huà)的線。所以， BC ∥ B39。39。 同理 AD//面 39。AC ,得 AD//面 39。D39。 首先通過(guò) “思考 ”提出了兩個(gè)問(wèn)題，從而引出直線和平面平行的性質(zhì)問(wèn)題。AC . 師：直線與平面平行的性質(zhì)定理是由直線與直線平行得到直線與平面平行，直線與平面平行的性質(zhì)定理是由直線與平面平行得到的直線與直線平行。//BC AC面 ，過(guò) BC 的面 EC 與 39。BC 、面 BF、面 39。由 1知， EF ∥ B39。C39。C39。D39。 鞏固： 我們把這個(gè)定理簡(jiǎn)記為“線面平行，則線線平行”，后面的線線，一條是平行與平面的直線，另一條是經(jīng)過(guò)平面外的直線的平面與已知平面的交線。 通過(guò)學(xué)生自主的學(xué)習(xí)過(guò)程，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心和積極性，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力，不斷發(fā)現(xiàn)和探索新知的精神。 三、教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能 （ 1）掌握直線與平面平行的性質(zhì)定理、明確由線面平行可以推出線線平行。 （ 2） 培養(yǎng)學(xué)
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