古詩兩首(江畔獨步尋花-菊花)-(完整版)
【正文】 點理解花滿蹊、留連、恰恰。 2．感受詩中描寫的景物，體會詩人的感情。 2．正確、流利地朗讀課文，背誦課文。 ①自由讀 ②指名讀，糾正字音。蝴蝶在花叢中留戀不舍，時時戲耍飛舞，可愛的黃鶯在花間不斷地歡唱。 2．正確、流利地朗讀課文，背誦課文。 ①自由讀 ②指名讀，糾正字音。蝴蝶在花叢中留戀不舍，時時戲耍飛舞，可愛的黃鶯在花間不斷地歡唱。 （二）談話導(dǎo)入第二首詩《菊花》 唐代有一位詩人叫元稹，一次在欣賞菊花的時候，有感而發(fā)，以《菊花》為題，寫了一首詩。 2．請學(xué)生用自己的話說說詩意。 3．默寫兩首古詩。針對這種教學(xué)思路，同時設(shè)計了配合教案的多媒體演示課件，用來輔助老師教學(xué)。 遍繞籬邊/日/漸斜。不是在所有的花中我最喜歡愛菊花，而是菊花開過后，再也沒有花了。 （板書：菊花 元稹） （三）學(xué)生自學(xué) 1．出示自學(xué)提示。 2．背誦這首詩。 ①一邊讀詩，一邊看圖理解詩的意思。 教學(xué)過程： 第一課時 學(xué)習(xí)目標： 1．了解《江畔獨步尋花》這首詩的大意，正確、流利地朗讀課文，背誦課文。 2．背誦這首詩。 ①一邊讀詩，一邊看圖理解詩的意思。 教學(xué)過程： 第一課時 學(xué)習(xí)目標： 1．了解《江畔獨步尋花》這首
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