古詩(shī)兩首(江畔獨(dú)步尋花-菊花)--閱讀頁(yè)
2025-04-05 21:30本頁(yè)面
【正文】 節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)這首詩(shī)。 ①理解秋叢、繞舍、似陶家、籬、更等詞義。 ③不懂的地方和同學(xué)討論、交流。 （四）理解古詩(shī) 1．出示全詩(shī)，大家交流自己理解的詞或句。 明確：一叢叢的秋菊環(huán)繞著屋舍好像是陶淵明的家，我沿著籬笆，欣賞菊花不覺(jué)太陽(yáng)已漸漸地西斜。 3．這首詩(shī)前兩行描寫了什么？后兩行呢？你有什么感受？ 明確：前兩句著重描寫了詩(shī)人欣賞菊花的情景，后兩行是作者的感觸，菊花開(kāi)過(guò)后就再也沒(méi)有花了，作者對(duì)菊花作了熱情的贊賞。 （六）把兩首詩(shī)結(jié)合起來(lái)讓學(xué)生談自己的理解 （七）總結(jié) （八）課堂練習(xí) 1．理解詞語(yǔ)。 秋叢繞舍似陶家，遍繞籬邊日漸斜。 （九）板書設(shè)計(jì) 5 古詩(shī)兩首 江畔獨(dú)步尋花 菊 花 杜甫 元稹 黃四娘家/花/滿蹊， 秋叢繞舍/似/陶家， 千朵萬(wàn)朵/壓/技低。 留連戲蝶/時(shí)時(shí)/舞， 不是花中/偏/愛(ài)菊， 自在嬌鶯/恰恰/啼。 教案點(diǎn)評(píng)： 重點(diǎn)是通過(guò)多種形式引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀古詩(shī)，最后達(dá)到熟練背誦的目的。最后，老師再結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容幫助學(xué)生理解詩(shī)歌寫作上的一些特點(diǎn)。 第 6 頁(yè) 共 6 頁(yè)
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