江畔獨(dú)步尋花教學(xué)設(shè)計(jì)1-閱讀頁(yè)
2024-12-11 02:38本頁(yè)面
【正文】 美啊！讓我們把剛才寫(xiě)了話的花片貼到黑板的花枝上吧！學(xué)生紛紛上臺(tái)貼花）黑板成了花的世界，花的海洋。 （ 2）詩(shī)中尋蝶，蝶戀花 師：這首詩(shī)中除了花，還有什么呢？ 生：蝴蝶。（一生上臺(tái)）那我們?cè)谧耐瑢W(xué)可都成了花兒了。有禮地說(shuō)：花兒，花兒你怎么開(kāi)得這么美？ 生答：謝謝你的夸獎(jiǎng)，你也很美，你身上的花紋，你那優(yōu)美的舞姿不知為春天增添了多少光彩。 師：（ “蝴蝶 ”戀戀不舍地飛舞著 ）這么美的花兒，這只 “小蝴蝶 ”都不愿飛走了，這就是 ——留連戲蝶時(shí)時(shí)舞 ”。 師：這么美的景，詩(shī)人陶醉了，蝴蝶、黃鶯陶醉了，連我們都被陶醉了，看到這么美的景象，你有什么感受？（生談感受） 師：那就讓我們帶著這種感情來(lái)讀讀整首詩(shī)。 這些景物中你最喜歡什么？能不能結(jié)合詩(shī)句，發(fā)揮想象，把仿佛在眼前的情景用 老師這里的句式說(shuō)一說(shuō)，結(jié)合理解詞語(yǔ) “花滿(mǎn)蹊 ”“留連 ”“戲蝶 ”“時(shí)時(shí)舞 ”“自在 ”“嬌鶯 ”“啼 ”。 同學(xué)們的想象力真豐富，語(yǔ)言真美，花多、花美引得蜂飛碟舞，好一派繁花似錦的美景啊。 黃四娘家 /花 /滿(mǎn)蹊，千朵萬(wàn)朵 /壓 /枝低。 2．哪位同學(xué)認(rèn)為自己學(xué)的最好，讀得最棒，就站起來(lái)，像一位詩(shī)人一樣朗誦這首詩(shī)？其他同學(xué)閉上眼睛，認(rèn)真聽(tīng)，聽(tīng)他的朗誦是否能將你帶入這一美景之中？ 六、 背誦古詩(shī) 1．自己讀一讀，試著背一背。 2．同學(xué)之間互相背一背。課后請(qǐng)根據(jù)自己的特長(zhǎng)，選其中的一種方式表現(xiàn)美： ☆ 喜歡講故事的你，將詩(shī)編成好聽(tīng)的故事，講給伙伴和家人聽(tīng)。 ☆ 喜歡唱歌的你，將詩(shī)編成好聽(tīng)的歌唱出來(lái)。 ☆ 喜歡積累的你，課外可以尋找一兩首描寫(xiě)春天的詩(shī)來(lái)背一背
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