古詩兩首(江畔獨(dú)步尋花-菊花)-(參考版)
2025-04-05 21:30本頁面
【正文】 針對(duì)這種教學(xué)思路，同時(shí)設(shè)計(jì)了配合教案的多媒體演示課件，用來輔助老師教學(xué)。在背誦的基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生理解重點(diǎn)詞語和詩句，讓學(xué)生結(jié)合對(duì)詞語的理解，自己去理解整首詩歌的意思。 此花開盡/更/無花。 遍繞籬邊/日/漸斜。 3．默寫兩首古詩。 江畔： 蹊： 留連： 恰恰： 秋叢： 2．理解詩句的意思： 留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼。 （五）有感情地朗誦《菊發(fā)》并背誦 帶著對(duì)菊花贊賞的感情朗誦。不是在所有的花中我最喜歡愛菊花，而是菊花開過后，再也沒有花了。 2．請(qǐng)學(xué)生用自己的話說說詩意。 2．學(xué)生自學(xué)。 ②朗讀古詩，理解詩意。 （板書：菊花 元?。? （三）學(xué)生自學(xué) 1．出示自學(xué)提示。 （二）談話導(dǎo)入第二首詩《菊花》 唐代有一位詩人叫元稹，一次在欣賞菊花的時(shí)候，有感而發(fā)，以《菊花》為題，寫了一首詩。 （七）總結(jié) 第二課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 教學(xué)步驟： （一）復(fù)習(xí) 1．齊背《江畔獨(dú)步尋花》。 泥融飛燕子， 沙暖睡鴛鴦。 2．背誦這首詩。蝴蝶在花叢中留戀不舍，時(shí)時(shí)戲耍飛舞，可愛的黃鶯在花間不斷地歡唱。 （四）理解詩意 1．出示全詩，大家交流自己理解的詞或句。 ③不懂的地方和別人交流
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1