友愛教學反思(存儲版)
【正文】 表白心跡，深化認識 師：下面請同學樣邊聽《友誼地久天長》這首歌，邊用一句話或一首小詩來表達一下你對友愛的理解。 友愛像時間一樣永遠都不會消失，像春夏秋冬一樣永恒。針對這一情況，我決定在班隊活動和思想品德課中開展以”愛”為主題的教育活動，試圖通過它幫助學生學會正確認識，理性對待同學之間的這種純潔而真摯的友愛?！队褠邸方虒W反思4 《品德與社會》課的設置與孩子的生活和社會經歷是息息相關的，因此教師在課前要做好充分的準備，先要就所學習的內容進行廣泛的資料搜集。課堂上洋溢著愛的氣氛，我給學生提了這樣的一個問題：“有一次小明生病了，連著三天都沒有上學，在這種情況下，你們想幫助他做點什么，說點什么呢？”。由于殘疾人是社會上的弱勢群體，學生在平時的生活中不太輕易接觸到，他們所看到的大多是在商場和路邊乞討的殘疾人?！ 问执┮路 ∮米鞂懽帧＝虒W流程環(huán)環(huán)相扣，水到渠成，孩子們的情感得到了升華。課堂上主要進行了四項體驗活動?！队褠邸方虒W反思5 為了尋求恰當?shù)慕虒W切入點，課前我對學生進行了學情調查，了解學生對殘疾人已有的熟悉程度，了解他們的學習愿望、他們想知道有關殘疾人的哪些情況等。更要明白給別人的幫助和關愛能給人們帶去安慰?！ 〉?，這堂課中我覺得在學生談看法時，都比較膚淺，而這時的我又沒能較好地進行深層次的引導，使得整堂課的延伸方面做得較不夠?！队褠邸方虒W反思3 從學生日常中反映出的傾向、問題去構思和組織教學活動是”新基礎教育”思想品德教學的一種重要表現(xiàn)形式，因為這樣的教學能產生直接、有影響的效果而在學生腦海中留下深刻印象，有力地促進他們積極、健康人格的培養(yǎng)與塑造。我們需要它，它是我們同學交往的朋友?！ 。ㄐ〗M進行比賽） 師：同學們，同學之間的友愛需要我們用忠誠去播種，需要我們用熱情去澆灌，讓我們手牽著手，一起學習，互相幫助，互相關心，共同建立起真摯的友誼?！ 煟菏茄?，這個世界本來就是由男女兩性組成的，男女之間的交往是正常的，不應人為地隔絕。那時，我無意中得這么一條消息：思思向上烽借自行車?！ ㈥枺和瑢W們，其實我就是這篇作文的作者?！ 煟浩鋵嵞銈儧]什么什么的，對不？同學之間的友愛是很純潔的，你打算今后怎么做呢？ 上烽：我以后還是會繼續(xù)和她在一起，一起玩，和她做朋友?！ ∷妓迹何闹械哪莻€”詩”就是我?！ 煟哼@些都是同學們對友愛的理解，那么同學們能不能結合一下自己，談談你對男女同學之間這種現(xiàn)象（作文中寫到的現(xiàn)象）的理解嗎？ 煒北：我也曾經被人說過，我常與一位女孩子說話，同學們就說我跟她有什么關系，當然我不管他，還是繼續(xù)做自己的事?！ 。ㄋ娜诵〗M進行討論。當時如果沒有這兩位同學，我真不知道我該怎么辦，到現(xiàn)在為止我還不知道這兩個同學是誰？我好想把心里說了無數(shù)次的謝謝再次說給他們聽。回到家以后，肚子就痛，還發(fā)高燒。誰能來說說這四年來你曾得到過哪些友愛？ 偉平：那是上四年級的時候，我長水痘，好幾天不能上學?！ ∪?、我認為本節(jié)課講授中還存在一些需要調整和改進的地方。《友愛》教學反思《友愛》教學反思1 現(xiàn)在的學生大多為獨生子女，在家往往受到百般呵護，養(yǎng)成了唯我獨尊的習慣，在學校的集體生活中，他們缺乏主動與同學老師交往的能力，不知如何與大家友好相處。由于調動了學生的積極性，給學生提供了一個表現(xiàn)自己、鍛煉自己的空間和機會，學生的思維能力、選取信息的能力、表達能力等都有所提高。] 二、引發(fā)回憶，重溫友誼 師：同學們，我們在班級這個大家庭里共同生活了四年多，在這四年多的時間里，我們互相幫助，互相學習，互相關心，形成了深厚的友誼。有一件事也許會使我終生難忘，那是去年六一
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