友愛教學(xué)反思(存儲(chǔ)版)
【正文】 表白心跡，深化認(rèn)識(shí) 師：下面請(qǐng)同學(xué)樣邊聽《友誼地久天長》這首歌，邊用一句話或一首小詩來表達(dá)一下你對(duì)友愛的理解。 友愛像時(shí)間一樣永遠(yuǎn)都不會(huì)消失，像春夏秋冬一樣永恒。針對(duì)這一情況，我決定在班隊(duì)活動(dòng)和思想品德課中開展以”愛”為主題的教育活動(dòng)，試圖通過它幫助學(xué)生學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)，理性對(duì)待同學(xué)之間的這種純潔而真摯的友愛?！队褠邸方虒W(xué)反思4 《品德與社會(huì)》課的設(shè)置與孩子的生活和社會(huì)經(jīng)歷是息息相關(guān)的，因此教師在課前要做好充分的準(zhǔn)備，先要就所學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行廣泛的資料搜集。課堂上洋溢著愛的氣氛，我給學(xué)生提了這樣的一個(gè)問題：“有一次小明生病了，連著三天都沒有上學(xué)，在這種情況下，你們想幫助他做點(diǎn)什么，說點(diǎn)什么呢？”。由于殘疾人是社會(huì)上的弱勢(shì)群體，學(xué)生在平時(shí)的生活中不太輕易接觸到，他們所看到的大多是在商場(chǎng)和路邊乞討的殘疾人?！ 问执┮路 ∮米鞂懽帧＝虒W(xué)流程環(huán)環(huán)相扣，水到渠成，孩子們的情感得到了升華。課堂上主要進(jìn)行了四項(xiàng)體驗(yàn)活動(dòng)?！队褠邸方虒W(xué)反思5 為了尋求恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)切入點(diǎn)，課前我對(duì)學(xué)生進(jìn)行了學(xué)情調(diào)查，了解學(xué)生對(duì)殘疾人已有的熟悉程度，了解他們的學(xué)習(xí)愿望、他們想知道有關(guān)殘疾人的哪些情況等。更要明白給別人的幫助和關(guān)愛能給人們帶去安慰。 但是，這堂課中我覺得在學(xué)生談看法時(shí)，都比較膚淺，而這時(shí)的我又沒能較好地進(jìn)行深層次的引導(dǎo)，使得整堂課的延伸方面做得較不夠?！队褠邸方虒W(xué)反思3 從學(xué)生日常中反映出的傾向、問題去構(gòu)思和組織教學(xué)活動(dòng)是”新基礎(chǔ)教育”思想品德教學(xué)的一種重要表現(xiàn)形式，因?yàn)檫@樣的教學(xué)能產(chǎn)生直接、有影響的效果而在學(xué)生腦海中留下深刻印象，有力地促進(jìn)他們積極、健康人格的培養(yǎng)與塑造。我們需要它，它是我們同學(xué)交往的朋友?！ 。ㄐ〗M進(jìn)行比賽） 師：同學(xué)們，同學(xué)之間的友愛需要我們用忠誠去播種，需要我們用熱情去澆灌，讓我們手牽著手，一起學(xué)習(xí)，互相幫助，互相關(guān)心，共同建立起真摯的友誼?！ 煟菏茄?，這個(gè)世界本來就是由男女兩性組成的，男女之間的交往是正常的，不應(yīng)人為地隔絕。那時(shí)，我無意中得這么一條消息：思思向上烽借自行車?！ ㈥枺和瑢W(xué)們，其實(shí)我就是這篇作文的作者?！ 煟浩鋵?shí)你們沒什么什么的，對(duì)不？同學(xué)之間的友愛是很純潔的，你打算今后怎么做呢？ 上烽：我以后還是會(huì)繼續(xù)和她在一起，一起玩，和她做朋友?！ ∷妓迹何闹械哪莻€(gè)”詩”就是我。 …… 師：這些都是同學(xué)們對(duì)友愛的理解，那么同學(xué)們能不能結(jié)合一下自己，談?wù)勀銓?duì)男女同學(xué)之間這種現(xiàn)象（作文中寫到的現(xiàn)象）的理解嗎？ 煒北：我也曾經(jīng)被人說過，我常與一位女孩子說話，同學(xué)們就說我跟她有什么關(guān)系，當(dāng)然我不管他，還是繼續(xù)做自己的事?！ 。ㄋ娜诵〗M進(jìn)行討論。當(dāng)時(shí)如果沒有這兩位同學(xué)，我真不知道我該怎么辦，到現(xiàn)在為止我還不知道這兩個(gè)同學(xué)是誰？我好想把心里說了無數(shù)次的謝謝再次說給他們聽?；氐郊乙院?，肚子就痛，還發(fā)高燒。誰能來說說這四年來你曾得到過哪些友愛？ 偉平：那是上四年級(jí)的時(shí)候，我長水痘，好幾天不能上學(xué)。 三、我認(rèn)為本節(jié)課講授中還存在一些需要調(diào)整和改進(jìn)的地方?！队褠邸方虒W(xué)反思《友愛》教學(xué)反思1 現(xiàn)在的學(xué)生大多為獨(dú)生子女，在家往往受到百般呵護(hù)，養(yǎng)成了唯我獨(dú)尊的習(xí)慣，在學(xué)校的集體生活中，他們?nèi)狈χ鲃?dòng)與同學(xué)老師交往的能力，不知如何與大家友好相處。由于調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，給學(xué)生提供了一個(gè)表現(xiàn)自己、鍛煉自己的空間和機(jī)會(huì)，學(xué)生的思維能力、選取信息的能力、表達(dá)能力等都有所提高。] 二、引發(fā)回憶，重溫友誼 師：同學(xué)們，我們?cè)诎嗉?jí)這個(gè)大家庭里共同生活了四年多，在這四年多的時(shí)間里，我們互相幫助，互相學(xué)習(xí)，互相關(guān)心，形成了深厚的友誼。有一件事也許會(huì)使我終生難忘，那是去年六一
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