教學反思(美術)(存儲版)
【正文】 快的學習環(huán)境，讓他們在自主、合作、快樂的游戲氛圍中求得知識。以學生為主體，教學中發(fā)揮他們的自主探索能力。但設計中，由于考慮的問題太多，課容量太大，于是最后兩個環(huán)節(jié)只是草草帶過，最后連收拾整理也未有時間來進行。課堂結構精簡與整合。 重點：從觀察、觸摸到動手表現(xiàn)，充分感受不同質地材料的肌理美。 用于表現(xiàn)肌理的繪畫工具 導入 （這些凹凸不平的物體中，物體本身就有一種漂亮的紋理，出示海螺，看！上面漂亮的圈圈螺旋紋，這就叫做肌理。（磨印是把紙覆蓋于物體表面，用硬質的繪畫工具在上面來回磨出來的效果。）觀察桌上的實物，再通過觸摸，把你覺得好看的描述一番。比如肌理的象形性和完整性等。 F、第二次作業(yè) 巡回指導 E、把自己的滿意之作展示一下。 D、學生作業(yè) （可以照著畫下來，那就是寫生。 指導學生觀察樹葉的紋理，用手觸摸它的葉脈。）教具準備：這節(jié)課最主要的就是要讓學生了解“三原色和三間色”。在這一課的教學目標提煉
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