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觀潮的教學設計(存儲版)

2024-12-03 04:25上一頁面

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【正文】 、齊頭并進、浩浩蕩蕩有什么作用?”此時學生已經身臨其境地感受到潮來時的形態(tài)和戰(zhàn)馬向前奔很像。通過學生試讀、教師導讀,師生評價讀、多樣的朗讀形式對學生進行了讀的能力的培養(yǎng)。)  教師進行充滿感情的介紹:錢塘江它是我們浙江省的第一大河,它位于浙江省北部,全長605公里,河域面積五萬平方公里,占全省面積的百分之四十三,是我國東南沿海的一條著名江流。這里的潮比別處的潮更加宏偉壯觀,潮來時,激起的白浪達數(shù)米高,像一座城墻,你們見過這種奇觀嗎?為什么這里的大潮如此的與眾不同? ?。ㄕ埐殚嗁Y料的同學介紹潮的形成、潮的氣勢或觀潮最佳地點?! 。?、默讀課文:  用自己的話介紹錢江潮。文章語言優(yōu)美,詞語豐富,句子變化錯落有致?! ?,抓住事物特點有順序的描寫方法?! 】纯串嬅妫犅犅曇?,感受這一天下奇觀。其實,作者寫得可有順序了。那聲音如同山崩地裂,好像大地都被震得顫動起來。湖水聲猶如(),海堤上盡管(),但竟聽不出他們在說些什么?! l(fā)學生根據(jù)課文的描述想象出一幅幅的活動畫面,從而形成再造想象的能力是教學的難點,同時要注重感情朗讀?! ≡鯓幼x好這些句子呢?請同學們試著讀讀,特別要讀好你喜歡的句子。  五、總結?! ∷摹懽鞣椒ㄖ笇?,習慣培養(yǎng)。(生自學)  學生交流學習情況?! 〗虒W重點、難點:  “潮來之時”是全文的重點,作者寫得特別細致。潮來之前,江面上()。(再近些),只見白浪翻滾,形成一道兩大多高的白色城墻。剛才大家很有感情地朗讀了這些描寫潮水的語句?! ?.出示學習目標?! 。骸队^潮》第二課時 ?。骸 ?,探究課文4自然段,了解錢塘江大潮到來時的情景,體會其雄偉壯觀。 ?、菩〗M自己解決有關詞語方面的問題。o)浪吼(hǒu)  ⑵理解下列詞語的意思:  橫貫山崩地裂人聲鼎沸漫天卷地 ?、侵该x課文,正音。要放棄自己不成熟的想法,聽取別人的建議。面對《觀潮》這樣一篇大氣磅礴,詩意十足的課文,我們更應該以強烈的人文意識、多樣的學習方式、豐富的讀書實踐催生孩子獨特的情感體驗。充分重視朗讀和背誦的指導和訓練,體現(xiàn)了語文學科的特點。 ?、诶顺痹絹碓浇?,猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬飛奔而來。我再借助課件,讓學生感受“悶雷滾動”、“山崩地裂”的聲音,使學生逐步感受到大潮越來越強的聲勢。學生看到波濤洶涌的潮水圖片后不斷地贊嘆,我順勢引導學生:“這節(jié)課,老師就和大家一起去錢塘江觀潮。四年級學生已具備一定的自讀自悟能力,所以在教學中可以放手讓學生去讀去悟,去感受文中的思想感情。潮來之前,作者通過觀潮人群急切心情的描寫,從側面突出了一個“奇”?! ∪?、研讀課文,掌握課文脈絡 ?。?、請學生示范朗讀文章,其他學生思考: ?、拧戝X塘江潮的語句有哪些?(集中在第一段) ?、?、出具體寫潮水的語句,讀一讀?! 、?、強調以下文字的理解:  方:剛剛,開始。有一天迎來了宋朝的文學家周密,我們今天就來看看這周密眼中的錢塘江潮是怎樣的景觀?! ≠繝枺阂粫??! 、?、也可用帶“潮”的詞概括形容這三段文字的內容:人潮?! 「鶕?jù)對教材的分析,我把本課的教學目標定為: ?、爬斫狻昂坪剖幨帯?、“山崩地裂”等精彩詞句,提高學生品讀詞句的能力。這樣教學,既抓住了本節(jié)教學的重點,又突破了難點?! 〕眮頃r是課文的重點,我讓學生組建學習小組,采用自主探究、合作學習的方式來學習。特別是在
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