角的平分線的性質(zhì)教學設計(存儲版)
【正文】 學設計3 教材分析 本節(jié)課是13角分線的性質(zhì)第一課時內(nèi)容包括角平分線的作法、角平分線的性質(zhì)有及初步應用； 本節(jié)課是在學完12三角形全等的判定的基礎上進行教學的，作角的平分線是基本作圖，角的平分線性質(zhì)為證明線段和角的相等開辟了新的途徑，同時為后面角的平分線的判定定理的學習奠定了基礎?！督堑钠椒志€的性質(zhì)》教學設計 《角的平分線的性質(zhì)》教學設計1 1．使學生掌握角平分線的性質(zhì)定理和判定定理，并會用兩個定理解決有關簡單問題． 2．通過引導學生參與實驗、觀察、比較、猜想、論證的過程，使學生體驗定理的發(fā)現(xiàn)及證明的過程，提高思維能力． 3．通過師生互動以及交互性多媒體教學課件的使用，培養(yǎng)學生學習的自覺性，豐富想象力，激發(fā)學生探究新知的熱情． 角平分線的性質(zhì)定理和判定定理的探索與應用． 理解運用在角平分線上任意選取一點的方法證明角平分線性質(zhì)定理以及兩個定理的區(qū)別與聯(lián)系． 啟發(fā)探究式． 多媒體（投影儀，計算機）． 一、復習引入： 1．角平分線的定義： 一條射線把一個角分成兩個相等的角，這條射線
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