133角的平分線的性質(zhì)教案(1)(存儲(chǔ)版)
【正文】 動(dòng)認(rèn)知、主動(dòng)構(gòu)建、充分發(fā)展的結(jié)果．學(xué)生通過(guò)折、畫(huà)、類比證明來(lái)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)生學(xué)得有趣，符合學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)． 3．本設(shè)計(jì)注重?cái)?shù)學(xué)思想方法的滲透，數(shù)學(xué)知識(shí)的遷移，讓學(xué)生在思考的過(guò)程中激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，動(dòng)態(tài)的多媒體課件給學(xué)生提 供了豐富的情境且運(yùn)用得恰到好處． 。 AC＝ BC， AD平分∠ CAB交 BC于點(diǎn) 0， DE⊥ AB，垂足為 E，且 AB＝ 6 cm，則△ DEB的周長(zhǎng)為 _______cm。課題： 角的平分線的性質(zhì) (1) 教學(xué)目標(biāo) ①經(jīng)歷探索、猜想、證明的過(guò)程，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的推理證明意識(shí)和能力． ②能夠利用三角形全等，證明角平分線的性質(zhì)和判定． ③會(huì)用尺規(guī)作已知角的平分線． ④能對(duì)角平分線性質(zhì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的推理，解決一些實(shí)際問(wèn)題． 教學(xué)重點(diǎn) 角平分線畫(huà)法、性質(zhì)和判定． 教學(xué)難點(diǎn) 運(yùn)用角平分線性質(zhì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的推理及解決實(shí)際問(wèn)題． 教學(xué)準(zhǔn)備 木工用的角尺、平分角的儀器 (自制 )三角尺、多媒體課件等． 教學(xué)過(guò)程（師生活動(dòng)） 設(shè)計(jì)理念 創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 1．學(xué)生翻看教科書(shū)第 96頁(yè)練
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