角的平分線的性質教學設計-在線瀏覽
2024-12-03 04:12本頁面
【正文】 ，得出猜想： 命題1在角平分線上的點，到這個角的兩邊的距離相等． 2．證明與應用： （學生寫在筆記本上） 已知：如圖3，OC是∠AOB的平分線，P為OC上任意一點，PD⊥OA于D，PE⊥OB于E． 求證：PD＝PE．（投影） 證明：∵OC是∠AOB的平分線， ∴∠1=∠2． ∵PD⊥OA于D，PE⊥OB于E， ∴∠ODP=∠OEP=90． 又∵OP=OP, ∴△ODP≌△OEP(AAS)． ∴PD＝PE 三、作業(yè)設計 反思： 一、重視情境創(chuàng)設，讓學生經歷求知過程。本節(jié)課引入問題教學的模式，其目的是引導學生積極參與課堂，積極投入到解題思路的探索過程中，通過合作學習引導學生深層次參與，倡導同學們要學會用大腦去思考，用耳朵去傾聽,用眼睛去觀察，用雙手去操作，使學生言語與行動逐步起到自覺調控的作用，促進思維的“內化”，從而發(fā)展學生的獨立思考能力。尤其是對課堂語言的錘煉，不僅僅是表達清楚，更要言簡意賅，把更多的時間留給學生，讓學生在課堂上有更多的時間去思考?！ 督堑钠椒志€的性質》
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