風鈴叮當說課稿(存儲版)
【正文】 我鼓勵學生發(fā)揮自己的想象力，設計形式多們、造型美觀的風鈴。用課件演示裝飾過程。風鈴還可以當作送給親朋好友的節(jié)日禮物。 ?！ 。ㄎ澹?知識拓展 先讓學生裝說說：“風鈴給我們的生活還來哪些樂趣？”然后小結(jié)：風鈴可以美化居室，美化生活（出示圖片）。最后老師小結(jié)：碰撞能發(fā)聲的材料要考慮鈴鐺之間的距離，可有序懸掛，如螺旋狀、階梯狀均可。接著讓學生次序自己收集的材料（老師引導學生將材料大致分類），學生按同類材料自由組合小組。請同學們猜猜“是什么聲音嚇跑了小鳥？”在歡樂的氣氛中引出課題?！ ⊙菔痉ǎ焊鶕?jù)心理學原理，再造想象是根據(jù)詞語的描述或圖樣、圖解、符號、記錄等的示意，在人腦中形成新形象的過程?！ 〗虒W目標：根據(jù)《美術新課程標準》和教材要求，結(jié)合學生年齡特點，我把本課的教學目標定為： 知識目標：了解風鈴的結(jié)構(gòu)特征，學會制作和裝飾風鈴?！讹L鈴叮當》說課稿 我說的是湘版小學美術實驗教材，三年級下冊的第十課《風鈴叮當》。本課將表現(xiàn)與制作融為一體，巧妙利用身邊的玻璃瓶、易拉罐等多種材料，運用捆、綁、剪、貼等基本方法制作一件風吹
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