估算教學(xué)設(shè)計(jì)(存儲(chǔ)版)
【正文】 物。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)估算意識(shí),：嘗試估算的過程，進(jìn)一步鞏固口算，培養(yǎng)估算意識(shí),提高估算能力。方法一：18≈20 22≈202020 = 400(個(gè))所以，350名學(xué)生能坐下。有一本書，它其中的一頁有23行，每行約有22個(gè)字。你們可要記住了哦！: 秋游快要結(jié)束了，游樂園離學(xué)校有3千米的距離，同學(xué)們以每分鐘55米的速度返回，1小時(shí)能返回學(xué)校嗎？五、總結(jié)請(qǐng)學(xué)生談收獲。二、鞏固練習(xí)P61 學(xué)生的估計(jì)方法可能不一樣，只要是正確的都給予肯定，不作統(tǒng)一要求。要求帶多少錢，在估算時(shí)要把近似數(shù)取大些，才不會(huì)造成錢不夠的現(xiàn)象，所以這道題用第二種估算好一些。盡量取整十整百的數(shù)或者是幾百幾十的數(shù)。乘法估算，先把兩位數(shù)看成最接近它的整十?dāng)?shù),然后再用口算的方法確定積的范圍,或者把其中的一個(gè)數(shù)看成最接近它的整十?dāng)?shù),：(估算搶答比賽).8930≈4322≈3519≈2439≈6329≈ 嘗試解決問題。（1）小組討論：怎樣估算得數(shù)？小組合作討論。你會(huì)在哪用到估算？（生說）是?。≡诮鉀Q實(shí)際問題時(shí)，可以把數(shù)估成整百數(shù)，也可以估成整十?dāng)?shù)，只要你認(rèn)真觀察、認(rèn)真思考，你會(huì)發(fā)現(xiàn)估算在生活中有很大用處的！第四篇：乘法估算教學(xué)設(shè)計(jì)三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法估算》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：第59頁的例2，做一做及練習(xí)十四第5～12題。通過兩個(gè)情境的對(duì)比，讓學(xué)生感受結(jié)合具體情境，選擇適當(dāng)?shù)膯挝贿M(jìn)行簡單估算，并體會(huì)估算在生活中的作用。）哦，估成整十?dāng)?shù)也有道理，看來運(yùn)不走。生：把兩個(gè)數(shù)都看大了才400，而實(shí)際比400小，所以肯定能過去。2．在解決實(shí)際問題的過程中，進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，增強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。4）鼓勵(lì)學(xué)生說出多種想法。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。師：想一想我們是如何知道這篇日記大約有多少個(gè)字的？上面我們都采用什么方法？你能交流一下你是怎么估算的么？ 學(xué)生回想，交流估算的方法三、鞏固新知師：根據(jù)上面學(xué)習(xí)到的估算的方法，你能估算一下這張班報(bào)大約有多少個(gè)字嗎？ 生交流如何估算這張班報(bào)的字?jǐn)?shù)，學(xué)生可能能夠看出這張班報(bào)的字?jǐn)?shù)相當(dāng)于4篇日記的字?jǐn)?shù)，一篇日記的字?jǐn)?shù)是100字，所以能估算出這張班報(bào)大約的字?jǐn)?shù)師：下面請(qǐng)同學(xué)們通過自主練習(xí)第3兩題鞏固一下估算的方法 生做練習(xí)，師生交流估算的方法四、課堂檢測(cè)完成課本21頁第4題五、授課小結(jié)師：學(xué)完了這節(jié)課你有什么收獲？如果給你一段文字，你能夠估算出來嗎？ 生談收獲，談?wù)劰浪愕姆椒?【板書設(shè)計(jì)】美好回憶一行約有10個(gè)字，共10行一共大約100個(gè)字第二篇：估算教學(xué)設(shè)計(jì)《估算》第一次教學(xué)設(shè)計(jì)【設(shè)計(jì)理念】數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出，“估算在日常生活與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中有著十分廣泛的作用，培養(yǎng)學(xué)生的估算意識(shí)，發(fā)展學(xué)生的估算意識(shí)，提高學(xué)生的估算能力，讓學(xué)生擁有良好的數(shù)感，具有重要的價(jià)值”。通過估算，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，體驗(yàn)解決問題策略 的多樣性。通過估算，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，體驗(yàn)解決問題策略的多樣性。本節(jié)課通過讓學(xué)生估計(jì)一篇日記大約有多少字，從而引導(dǎo)學(xué)生用兩種方法，以一行大約10個(gè)字為單位進(jìn)行估計(jì)，和另一種用圈出部分大約20個(gè)字為單位進(jìn)行估計(jì)從而培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)獨(dú)立解決問題的能力以及探索創(chuàng)新的理性精神 【教學(xué)過程】一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，約是（）人?！窘虒W(xué)內(nèi)容】 四年級(jí)上冊(cè)第60頁的例5及相關(guān)內(nèi)容。
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