估算教學(xué)設(shè)計(jì)-wenkub
2024-11-16 05 本頁(yè)面
【正文】 》有592頁(yè)，大約是（）頁(yè)。反饋學(xué)生估算結(jié)果。關(guān)鍵：根據(jù)要解決的具體問題，選擇適當(dāng)?shù)墓浪惴椒?。過程與方法：結(jié)合具體事例，使學(xué)生懂得應(yīng)根據(jù)要解決的具體問題選擇適當(dāng)?shù)墓浪惴椒?，使估算結(jié)果符合問題實(shí)際?！窘虒W(xué)內(nèi)容】 四年級(jí)上冊(cè)第60頁(yè)的例5及相關(guān)內(nèi)容。二、探索新知師：學(xué)生們?cè)谟斡[了北京之后，寫了一篇游覽北京的日記，這篇日記大約有多少個(gè)字，你能進(jìn)行估計(jì)一下嗎？師啟發(fā)誘導(dǎo)，學(xué)生進(jìn)行交流師：先數(shù)一數(shù)一行有多少個(gè)字，取一個(gè)近似數(shù)，然后再數(shù)一數(shù)有幾行，也是取一個(gè)近似數(shù)，然后就可以估算出這篇日記大約有多少個(gè)字 學(xué)生動(dòng)手?jǐn)?shù)一數(shù)一行約有10個(gè)字，共10行一共大約100個(gè)字師：再有沒有其他的辦法可以估算一下，你能不能嘗試著將日記大約的圈一圈，圈成幾部分，然后從一個(gè)圈中估計(jì)一下大約有多少字，從而估計(jì)一下這篇日記大約有多少字生：動(dòng)手圈一圈，將這篇日記大約圈了5次，大體上20個(gè)字圈一圈，這篇日記大約共100個(gè)字。本節(jié)課通過讓學(xué)生估計(jì)一篇日記大約有多少字，從而引導(dǎo)學(xué)生用兩種方法，以一行大約10個(gè)字為單位進(jìn)行估計(jì)，和另一種用圈出部分大約20個(gè)字為單位進(jìn)行估計(jì)從而培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)獨(dú)立解決問題的能力以及探索創(chuàng)新的理性精神 【教學(xué)過程】一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，約是（）人。經(jīng)歷估計(jì)事物的過程，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的估算意識(shí)和能力。通過估算，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，體驗(yàn)解決問題策略的多樣性?！窘滩姆治觥吭谝龑?dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)千以內(nèi)及萬以內(nèi)的數(shù)的同時(shí)，始終將數(shù)的估計(jì)與數(shù)的認(rèn)識(shí)結(jié)合在一起，并專門設(shè)計(jì)了本信息窗，呈引導(dǎo)學(xué)在具體的情境中提出“這篇日記大約有多少個(gè)字？”“這張板報(bào)大約有多少字？”等問題，在解決問題的過程中學(xué)習(xí)估計(jì)的策略與方法，體驗(yàn)解決問題的策略的多樣性，使學(xué)生經(jīng)歷在具體情境中估計(jì)事物的過程，同時(shí)發(fā)展了學(xué)生的數(shù)感。通過估算，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，體驗(yàn)解決問題策略 的多樣性。，約是（）米。師：想一想我們是如何知道這篇日記大約有多少個(gè)字的？上面我們都采用什么方法？你能交流一下你是怎么估算的么？ 學(xué)生回想，交流估算的方法三、鞏固新知師：根據(jù)上面學(xué)習(xí)到的估算的方法，你能估算一下這張班報(bào)大約有多少個(gè)字嗎？ 生交流如何估算這張班報(bào)的字?jǐn)?shù)，學(xué)生可能能夠看出這張班報(bào)的字?jǐn)?shù)相當(dāng)于4篇日記的字?jǐn)?shù)，一篇日記的字?jǐn)?shù)是100字，所以能估算出這張班報(bào)大約的字?jǐn)?shù)師：下面請(qǐng)同學(xué)們通過自主練習(xí)第3兩題鞏固一下估算的方法 生做練習(xí)，師生交流估算的方法四、課堂檢測(cè)完成課本21頁(yè)第4題五、授課小結(jié)師：學(xué)完了這節(jié)課你有什么收獲？如果給你一段文字，你能夠估算出來嗎？ 生談收獲，談?wù)劰浪愕姆椒?【板書設(shè)計(jì)】美好回憶一行約有10個(gè)字，共10行一共大約100個(gè)字第二篇：估算教學(xué)設(shè)計(jì)《估算》第一次教學(xué)設(shè)計(jì)【設(shè)計(jì)理念】數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出，“估算在日常生活與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中有著十分廣泛的作用，培養(yǎng)學(xué)生的估算意識(shí)，發(fā)展學(xué)生的估算意識(shí)，提高學(xué)生的估算能力，讓學(xué)生擁有良好的數(shù)感，具有重要的價(jià)值”。【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能：使學(xué)生掌握乘法的估算方法。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心?！窘虒W(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情景，生成問題師：學(xué)校組織秋游活動(dòng)，我們四年級(jí)同學(xué)去郯子公園，去那里的費(fèi)用是每人４９元，包括客票和公園門票，四年級(jí)全年級(jí)共有１０４人，老師大約應(yīng)該準(zhǔn)備多少錢呢？ 出示圖片：二、探究交流，解決問題師：你們能幫老師估算一下大約應(yīng)該準(zhǔn)備多少
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