人教版小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)第三單元第一課時(shí)說(shuō)課稿(存儲(chǔ)版)
【正文】 動(dòng)（Addactivities）Games：Let’s find out:Who’s your best friend? 同桌之間為一組，A同學(xué)問(wèn)B同學(xué)：Who’s your best friend? B同學(xué)利用所學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行描述I have a good has___ She’s ：Ｂ同學(xué)問(wèn)Ａ同學(xué)。教師挑選具有l(wèi)ong/short hair 和thin/strong明顯特點(diǎn)的幾位同學(xué)到講臺(tái)上。教師把單詞卡依次貼在黑板上教讀long hair, short hair和friends。三、教學(xué)媒體： 、單詞卡片［Unit 3，Let’s learn A］。（三）趣味操練（Practice）1．看圖寫(xiě)單詞這是讓學(xué)生們復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)單詞的游戲，教師事先把需復(fù)習(xí)的11個(gè)單詞用簡(jiǎn)筆畫(huà)畫(huà)在小黑板上或大白紙上，先不要讓學(xué)生們看見(jiàn)，然后將全班按前后左右四人一組分成若干小組。讓學(xué)生讀出上面的問(wèn)題。教學(xué)過(guò)程：（一）熱身／復(fù)習(xí)（Warmup/Revision）1．看單詞卡讀出單詞并說(shuō)出中文，復(fù)習(xí)1－3單元要求四會(huì)的單詞。六、說(shuō)評(píng)價(jià)。運(yùn)用多種操練和對(duì)話方式來(lái)掌握知識(shí)。本節(jié)課內(nèi)容是五年級(jí)上冊(cè)u(píng)nit3 What’s your favorite food? Part A let’s ，本節(jié)課希望學(xué)生知道更多的單詞。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生較熟練的掌握了有關(guān)蔬菜和肉類(lèi)的幾個(gè)單詞，并能熟練的運(yùn)用本課的句型進(jìn)行表達(dá),達(dá)到了預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。This is Sarah’s father , he is at is hungry and would he like to eat drink ? He’d like ? What would he like to eat drink ? 。 up to the “抓單詞”游戲，指導(dǎo)學(xué)生快速認(rèn)讀食物和飲料的單詞。教學(xué)重、難點(diǎn)。學(xué)生在四年級(jí)教材中已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)食物以及飲料的詞匯以及句型。比一比哪組同學(xué)說(shuō)得好，猜得準(zhǔn)。（1）簡(jiǎn)單描述。教師說(shuō)：She has short hair.（一邊說(shuō)一邊做動(dòng)作幫助學(xué)生理解）教師同時(shí)拿著兩個(gè)面具，說(shuō)：Chen Jie and Amy are 看著面具在教師的提示下學(xué)說(shuō)：She has long has short are friends.（3）教師讓一名長(zhǎng)發(fā)的女同學(xué)和一名短發(fā)的男同學(xué)并排站到講臺(tái)上說(shuō)：She has long has short are friends。2．句型掌握有一定的難度，涉及到has的用法和名詞復(fù)數(shù)的概念，需要讓學(xué)生簡(jiǎn)單了解。這些詞匯是人的基本器官名稱(chēng)和描述詞，緊密貼近學(xué)生生活實(shí)際和好奇心強(qiáng)的特點(diǎn)。二、說(shuō)學(xué)習(xí)目標(biāo)：（1）知識(shí)目標(biāo)能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀friends、long/short hair、strong、quiet、thin 等詞匯和詞組。[設(shè)計(jì)意圖]：通過(guò)歌曲激趣和游戲激趣法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，復(fù)習(xí)了舊知識(shí)，并為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。（4）教師指著班里很瘦和長(zhǎng)得很健壯的同學(xué)說(shuō)：She is is 。（2）聽(tīng)聽(tīng)找找。比一比誰(shuí)畫(huà)的畫(huà)像與自己的描述是一致的。教師的語(yǔ)言示范要到位，注意加強(qiáng)對(duì)學(xué)生語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的知道。二、說(shuō)教法。Sarah is at is ’s ask her :”Sarah , what would you like to eat ?”：What would you like to eat ?示范并朗讀，學(xué)生跟讀。 work 打開(kāi)書(shū)24頁(yè)，看圖自己編對(duì)話。c)培養(yǎng)學(xué)生的觀察，記憶，思維能力，開(kāi)發(fā)學(xué)生的多元智能，讓學(xué)生在動(dòng)腦中獲得自信和樂(lè)趣。1）能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)本課時(shí)四會(huì)單詞：tomato，tofu，green beans，fish，potato，eggplant，并能夠認(rèn)讀cabbage，mutton，pork三個(gè)單詞及替換句型：What would you like for lunch?I’d like?2）能用本課時(shí)單詞卡片完成小組活動(dòng)，操練新單詞。四、說(shuō)教學(xué)設(shè)計(jì)。第四篇：四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Recycle1第三課時(shí)教案人教PEPRecycle 1第三課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)：Unit1－3單元中要求聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的單詞。3．復(fù)習(xí)表示顏色的單詞，做“猜顏色”游戲。答對(duì)的小組小旗幟就向上移，看哪個(gè)最先登山頂峰。（四）擴(kuò)展性活動(dòng)（Addactivities）猜袋中物品數(shù)量將全班分成若干小組，每組抽一人到前面，背對(duì)著班級(jí)。Step 2：呈現(xiàn)新課（
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