人教版小學四年級英語上冊第三單元第一課時說課稿-閱讀頁
2024-11-15 12:27本頁面
【正文】 本堂課學生很積極，基本掌握了相關(guān)食物單詞和句型。第四篇：四年級英語上冊Recycle1第三課時教案人教PEPRecycle 1第三課時教學重點：Unit1－3單元中要求聽、說、讀、寫的單詞。教具準備：1．Unit1－3單詞卡及短語卡片。3．供學生表演用的實物道?。簳?。2．做“拼讀單詞列隊比賽”將全班分成兩組，教師發(fā)給每個學生一張字母卡片。3．復習表示顏色的單詞，做“猜顏色”游戲。如白色的兔子，紅色的小汽車，黑色的書包，綠色的上衣等。（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）1．教師出示第35頁的圖片投到到黑板上。2．將全班學生分成幾個小組，通過回答樓梯上的問題的回答來進行競賽。答對的小組小旗幟就向上移，看哪個最先登山頂峰。4．教師問學生在前三個單元都學了哪些方面的知識？給學生分成三大組，教師將my classroom, my schoolbag, my friends 三個話題分給各組，讓每組學生就本組所分到的話題擬定幾個問題。6．給時間讓學生根據(jù)黑板上的問題進行對話練習。競賽開始，教師將小黑板或白紙掛起來，讓學生們看一分鐘，然后收起來，再給學生們兩分鐘時間將看到的單詞寫出來，寫得最多最正確的組獲勝。（四）擴展性活動（Addactivities）猜袋中物品數(shù)量將全班分成若干小組，每組抽一人到前面，背對著班級。板書設計： Recycle 1What’s in your classroom?Who’s your math teacher?How many storybooks do you have?What’s in your pencilcase?What’s in your schoolbag?Do you like maths?Who’s your best friend?What colour is your schoolbag?What colour is your English book? 教學反思：第五篇：PEP四年級英語上冊第三單元第一課時教學設計PEP小學四年級英語上冊第三單元第一課時教學設計一、教學目標：（1）知識目標 能聽、說、認讀friends、long/short hair、strong、quiet、thin 等詞匯和詞組。（3）情感目標二、教學重難點：（1）教學重點：詞匯：hair, thin, strong, quiet，：My friend is has short hair（2）教學難點： quiet的發(fā)音初步了解名詞復數(shù)和has的用法初步掌握如何簡單介紹朋友及其特征。四、教學過程：Step 1：熱身／復習（Warmup/Revision）1．（1）Sing a song：播放Books and Pencils歌曲，讓學生回憶：big、small、short、long四個單詞。Step 2：呈現(xiàn)新課（Presentation）（1）在猜謎游戲快結(jié)束時，教師把右手的食指放在嘴上，做出讓學生安靜的動作，教師讀出單詞quiet（強調(diào)發(fā)音），并出示單詞卡，讓學生跟讀。（2）教師取下Chen Jie的面具，問：Who is she? 學生回答：Chen Jie。教師說：She has short hair.（一邊說一邊做動作幫助學生理解）教師同時拿著兩個面具，說：Chen Jie and Amy are ：She has long has short are friends.（3）教師讓一名長發(fā)的女同學和一名短發(fā)的男同學并排站到講臺上說：She has long has short are friends。教師提醒hair前不能用a，后不可以加s和has與he/she連用（其它用法暫時不用涉及）。然后把She is is 。Step 3：趣味操練（Practice）（1）簡單描述。（2）聽聽找找。教師說：He has?/She is? Who is he/she?指名提問學生回答。比一比哪組同學說得好，猜得準Step 5：Homework 為爸爸、媽媽畫像在紙上畫出自己的爸爸或媽媽，然后讓大家看著畫像，用英語描述爸爸或媽媽的模樣。板書設計：Unit 3 My friendsWho’s your best friend? She has Long hair /short is thin /strong / quiet.
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