人教版小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)第三單元第一課時(shí)說(shuō)課稿-wenkub.com
2024-11-15 12:27 本頁(yè)面
【正文】 比一比哪組同學(xué)說(shuō)得好，猜得準(zhǔn)Step 5：Homework 為爸爸、媽媽畫(huà)像在紙上畫(huà)出自己的爸爸或媽媽，然后讓大家看著畫(huà)像，用英語(yǔ)描述爸爸或媽媽的模樣。（2）聽(tīng)聽(tīng)找找。然后把She is is 。教師說(shuō)：She has short hair.（一邊說(shuō)一邊做動(dòng)作幫助學(xué)生理解）教師同時(shí)拿著兩個(gè)面具，說(shuō)：Chen Jie and Amy are ：She has long has short are friends.（3）教師讓一名長(zhǎng)發(fā)的女同學(xué)和一名短發(fā)的男同學(xué)并排站到講臺(tái)上說(shuō)：She has long has short are friends。Step 2：呈現(xiàn)新課（Presentation）（1）在猜謎游戲快結(jié)束時(shí)，教師把右手的食指放在嘴上，做出讓學(xué)生安靜的動(dòng)作，教師讀出單詞quiet（強(qiáng)調(diào)發(fā)音），并出示單詞卡，讓學(xué)生跟讀。（3）情感目標(biāo)二、教學(xué)重難點(diǎn)：（1）教學(xué)重點(diǎn)：詞匯：hair, thin, strong, quiet，：My friend is has short hair（2）教學(xué)難點(diǎn)： quiet的發(fā)音初步了解名詞復(fù)數(shù)和has的用法初步掌握如何簡(jiǎn)單介紹朋友及其特征。（四）擴(kuò)展性活動(dòng)（Addactivities）猜袋中物品數(shù)量將全班分成若干小組，每組抽一人到前面，背對(duì)著班級(jí)。6．給時(shí)間讓學(xué)生根據(jù)黑板上的問(wèn)題進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。答對(duì)的小組小旗幟就向上移，看哪個(gè)最先登山頂峰。（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）1．教師出示第35頁(yè)的圖片投到到黑板上。3．復(fù)習(xí)表示顏色的單詞，做“猜顏色”游戲。3．供學(xué)生表演用的實(shí)物道?。簳?shū)、書(shū)包等。第四篇：四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Recycle1第三課時(shí)教案人教PEPRecycle 1第三課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)：Unit1－3單元中要求聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的單詞。板書(shū)主要呈現(xiàn)課題、四線格里四會(huì)單詞書(shū)寫(xiě)、重要句型。四、說(shuō)教學(xué)設(shè)計(jì)。本節(jié)課主要是運(yùn)用聽(tīng)說(shuō)法。1）能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)本課時(shí)四會(huì)單詞：tomato，tofu，green beans，fish，potato，eggplant，并能夠認(rèn)讀cabbage，mutton，pork三個(gè)單詞及替換句型：What would you like for lunch?I’d like?2）能用本課時(shí)單詞卡片完成小組活動(dòng)，操練新單詞。教材的地位。c)培養(yǎng)學(xué)生的觀察，記憶，思維能力，開(kāi)發(fā)學(xué)生的多元智能，讓學(xué)生在動(dòng)腦中獲得自信和樂(lè)趣。這節(jié)課以食物這個(gè)話題為線索，設(shè)計(jì)了豐富多采的教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生掌握單詞的正確發(fā)音，并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和有效的學(xué)習(xí)策略。 work 打開(kāi)書(shū)24頁(yè)，看圖自己編對(duì)話。Let’s talk，出示Sarah的爸爸圖片。Sarah is at is ’s ask her :”Sarah , what would you like to eat ?”：What would you like to eat ?示范并朗讀，學(xué)生跟讀。四、說(shuō)教學(xué)設(shè)計(jì)。二、說(shuō)教法。4）學(xué)生能夠了解合理膳食結(jié)構(gòu)的一些知識(shí)，養(yǎng)成健康的飲食習(xí)慣。教師的語(yǔ)言示范要到位，注意加強(qiáng)對(duì)學(xué)生語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的知道。本節(jié)課是五年級(jí)上冊(cè)三單元What would you like?第一課時(shí)對(duì)話課。比一比誰(shuí)畫(huà)的畫(huà)像與自己的描述是一致的。Games：Let’s find out:Who’s your best friend?同桌之間為一組，A同學(xué)問(wèn)B同學(xué)：Who’s your best friend?B同學(xué)利用所學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行描述I have a good has___She’s ：Ｂ同學(xué)問(wèn)Ａ同學(xué)。（2）聽(tīng)聽(tīng)找找。3．鞏固訓(xùn)練。（4）教師指著班里很瘦和長(zhǎng)得很健壯的同學(xué)說(shuō)：She is is 。教師說(shuō)：She has long hair.（一邊說(shuō)一邊做動(dòng)作幫助學(xué)生理解）教師出示Amy的面具，問(wèn)：Who is she? 學(xué)生回答：Amy。[設(shè)計(jì)意圖]：通過(guò)歌曲激趣和游戲激趣法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，復(fù)習(xí)了舊知識(shí)，并為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。四、說(shuō)學(xué)情1．由于在三年級(jí)加強(qiáng)了基本元音、輔音和字母組合拼讀規(guī)律的教學(xué)，因此學(xué)生對(duì)單詞的學(xué)習(xí)有一定的基礎(chǔ)，比較容易掌握。二、說(shuō)學(xué)習(xí)目標(biāo)：（1）知識(shí)目標(biāo)能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀friends、long/short hair、strong、quiet、thin 等詞匯和詞組。一、說(shuō)教材教學(xué)內(nèi)容分析本課時(shí)是本單元的第一課時(shí)，
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1