四年級上冊說勤奮第一課時教案-wenkub.com
2024-10-13 11:45 本頁面
【正文】 歸納板書提出觀點??????通往理想境界的橋梁是勤奮這一段用設問的方法提出自己的觀點，非常明確，引起讀者的思考。這一自然段的中心句是哪一句。同桌互讀，互問，四人小組討論疑難問題。懂得勤奮是通往理想境界的橋梁。學會生字新詞。隨時糾正學生不正確的坐姿。指讀要求會寫的生字，區(qū)別易寫混的字。聽課文錄音，聽后引導學生交流剛才審題時提出的問題。要求：（1）借助生字表上的拼音，讀準字音（2）對于難讀的句子，要反復多讀幾遍，直到讀通為止。正確、流利地朗讀課文。教學方法：激發(fā)學生的學習興趣，注意培養(yǎng)學生自主學習意識和習慣，為學生創(chuàng)設良好的自主學習情境，尊重學生的個別差異，鼓勵學生選擇適合自己的學習方式。正確、流利、有感情地朗讀課文。學會本課14個生字，其中兩條綠線內的5個生字只識不寫，理解由生字組成的詞語。小結：這一段是運用童第周勤奮成才的故事來證明觀點的（板貼：童第周勤奮成才）最后作者總結觀點，讓我們一起來讀最后一節(jié)。（指名讀）其他同學想想這段講了什么？ 交流：誰來說說，最好能用上黑板上的詞語。古今中外，每一個成功者手中的鮮花，都是他們用汗水和心血澆灌出來的。補充板書“說”。學生初步感知說理文的特征，明確文章的結構。再聰明的人，要想獲得成功也得付出辛勤的努力。課文中講了哪兩個人勤奮學習的典型事例？（師板書：司馬光、童第周）？從司馬光砸缸的故事，我們可以看出，他從小就是一個聰明、愛動腦筋的人。三、學習第一自然段在我們課文的第一自然段里，藏著一個特殊的問句。（出示詞語）。（板書“奮”）給“勤奮”找個意思相近的好朋友吧?。ㄉ呵趧凇⑴?、刻苦）今天，我們就來好好談談“勤奮”（板書：“”）齊讀課題。教學重難點：學會本課生字，能夠理解本課新詞和重要的詞語。末：第二筆橫比第一筆短。五、教學生字，指導書寫。古今中外，每一個成功者手中的鮮花，都是他們用汗水和心血澆灌出來的。（3）過渡：是的，勤奮是實現通往理想境界的橋梁，成功者手中的鮮花，是他們用汗水和心血澆灌出來的。四、學習課文第一段。三、分段讀通課文。二、初讀課文，整體感知，學習分段。）：這是一篇專門說明道理的說理。教學過程：一、揭示課題，明白文體.板書課題。理解由生字組成的詞語。第一篇：四年級上冊《說勤奮》第一課時教案四年級上冊《說勤奮》第一課時教案教學內容：初讀課文，初步感知課文內容。，說出段落大意。：題目中的“說”就是談、講的意思。作者圍繞“勤奮”這一話題發(fā)表自己的看法，談論自己的觀點。.聽課文錄音，想一想：課文主要說了一個什么道理？（只要求說出大概意思就可以了）。.先拼讀生字，讀熟新詞。.自由輕聲讀課文第一段，思考：作者所主張的觀點是
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