四年級(jí)英語第二單元第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-wenkub.com
2024-11-09 17:19 本頁面
【正文】 ）Step3 Practice and students to find the right teacher says “show me your circle” and ask one student to find the ask them to : What’s that? S: It’s a and students to listen to the record and tick the are()circles.(five, six, four), listen and the record and ask students to answer: How many squares are there? How many dots are there? How many lines are there? and to the tape and ask them to practice in pairs.(讓孩子們通過整體感知理解對(duì)話，第一次通過聲音訓(xùn)練聽力，第二次通過聲音訓(xùn)練聽力和理解能力，給孩子初步創(chuàng)造篇章閱讀的氛圍。七、設(shè)計(jì)步驟及意圖 Step1 Greeting and lead in with boys and : Good morning,: Good morning,… T: Nice to meet : Nice to meet you, too.（此環(huán)節(jié)可以復(fù)習(xí)上一單元的問候語。能辨別含圓、正方形等的物體和數(shù)量；能夠聽懂并會(huì)說本課對(duì)話。學(xué)生自己設(shè)計(jì)一套房子并布置各個(gè)房間，在各房間里畫上一些學(xué)過的物品，涂上顏色。（見基礎(chǔ)訓(xùn)練第27頁）：把梨子放在合適的籃子里。接著，靜聽歌曲，試著學(xué)唱。（注意示范強(qiáng)調(diào)snack,shower的發(fā)音）（2）看詞卡、說指令、做動(dòng)作教師出示單詞卡，讓一組學(xué)生（面向單詞卡）根據(jù)詞卡說指令，另一組學(xué)生（背向單詞卡）做出相應(yīng)的動(dòng)作，兩組輪流進(jìn)行?？梢詮呐e手的學(xué)生中選五名上臺(tái)貼圖卡，其他學(xué)生判斷對(duì)錯(cuò)。教師一一出示本課的單詞卡，讓學(xué)生搶讀。進(jìn)行完一輪后就替換一次讀單詞的人選繼續(xù)進(jìn)行，直到本組內(nèi)每個(gè)成員都讀一遍單詞。教師出示圖片（可以問生：What’s this?）讓學(xué)生說句子：This is a ：If you are hungry(做饑餓狀)，you can go to the kitchen,have a snack(做吃飯狀).：Can you see a bedroom, a living room, a study, a bathroom and a kitchen? 學(xué)生回答：Yes./Yes,I can see…教師：Oh, you can see a bedroom, a living room…并讓學(xué)生重復(fù)這段話。，問學(xué)生：Is this a study? Is this a bedroom? 學(xué)生會(huì)回答：：This is a can take a shower in the bathroom.(用動(dòng)作幫助學(xué)生理解)教讀單詞bathroom，并板書，讓學(xué)生認(rèn)讀?！痵 learn部分。、說、認(rèn)讀單詞。，使學(xué)生鞏固所學(xué)的新單詞，進(jìn)行語言訓(xùn)練，激發(fā)他們對(duì)家的熱愛，鼓勵(lì)他們大膽設(shè)想自己未來的家。）() foot() office () museum() ship () libraries 9.【板書設(shè)計(jì)】Unit 2 Where is the Science Museum?A let’s learn Where is the hospital/cinema/bookstore/Science Museum? It’s near the post office/.【課后反思】第四篇：小學(xué)四年級(jí)英語第四單元第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)四年級(jí)英語第四單元第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：、會(huì)說：This is my 。【設(shè)計(jì)意圖】作業(yè)布置，任務(wù)設(shè)計(jì)，學(xué)以致用，延伸學(xué)習(xí)空間?！驹O(shè)計(jì)意圖】此環(huán)節(jié)是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語言的能力，落實(shí)“任務(wù)型”教學(xué)理念。”讓學(xué)生利用單詞卡片設(shè)計(jì)城市規(guī)劃圖，并在班級(jí)里選幾名學(xué)生充當(dāng)小記者去采訪“設(shè)計(jì)師”，逐個(gè)提問：“Where is the hospital／??”由“設(shè)計(jì)師”來回答問題。s learn的錄音，學(xué)生跟讀。教師不必在語意上多做解釋，這部分主要是為下一課時(shí)做鋪墊。（四）版式呈現(xiàn)，視聽正音Let39。m not feeling well．Where shall I go?”根據(jù)學(xué)生的回答出示單詞卡片hospital，帶領(lǐng)學(xué)生讀單詞、拼單詞，教師板書該詞。s near the hospital． ：A：Where is the…..? B：It39。教師出示單詞卡片，領(lǐng)讀并板書。同時(shí)為下面介紹動(dòng)物的習(xí)性做好了銜接。教師指著黑板上post office的位置說：“Look at the map．The post office is here．”然后問：“Where is the post office in our town?”讓學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況回答。教師示范朗讀，學(xué)生跟讀。二、呈現(xiàn)（此環(huán)節(jié)用時(shí)10分鐘）（一）話題交流，導(dǎo)入新課教師利用“猜猜活動(dòng)”將學(xué)生帶入新課。s…．（三）預(yù)習(xí)(Preview)教師課前準(zhǔn)備一只玩具熊，將全班學(xué)生分成兩大組，每組派一位代表到講臺(tái)前來做活動(dòng)。（二）復(fù)習(xí)舊知中知識(shí)熱身教師出示五年級(jí)上冊(cè)第五單元B Let39。、本課時(shí)的錄音帶以及三年級(jí)下冊(cè)第六單元歌曲的錄音帶。s chant的歌謠。s near the post office．”并進(jìn)行關(guān)鍵詞的替換操練。能準(zhǔn)確書寫四會(huì)單詞和掌握三會(huì)單詞museum的發(fā)音。4）大家試背課文一邊，要求盡量能表演。3)把時(shí)間撥到11點(diǎn)，提問并讓學(xué)生說出 Class is )教師補(bǔ)充：Class is over，so let’s go to the ，一般用作祈使句，表示建議，命令，讓某人做什么事情，后面要用動(dòng)詞原形。3）檢查，學(xué)生展示成果。
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