四年級英語第二單元第一課時教學(xué)設(shè)計(jì)-閱讀頁
2024-11-09 17:19本頁面
【正文】 hroom.(用動作幫助學(xué)生理解)教讀單詞bathroom，并板書，讓學(xué)生認(rèn)讀。，教師可讓學(xué)生用中文說出這是老師平時在哪兒做的事情。教師出示圖片（可以問生：What’s this?）讓學(xué)生說句子：This is a ：If you are hungry(做饑餓狀)，you can go to the kitchen,have a snack(做吃飯狀).：Can you see a bedroom, a living room, a study, a bathroom and a kitchen? 學(xué)生回答：Yes./Yes,I can see…教師：Oh, you can see a bedroom, a living room…并讓學(xué)生重復(fù)這段話。目的是通過小組內(nèi)成員間輪流讀輪流聽，達(dá)到互相學(xué)習(xí)、互相糾正的效果。進(jìn)行完一輪后就替換一次讀單詞的人選繼續(xù)進(jìn)行，直到本組內(nèi)每個成員都讀一遍單詞。三、Practice教師不出聲地做一個單詞的口型，如“l(fā)iving room”，讓學(xué)生猜是哪個單詞，誰先猜出來誰大聲說出來。教師一一出示本課的單詞卡，讓學(xué)生搶讀。、單詞對對碰（用簡筆畫代替圖片的教師，可以讓學(xué)生上臺進(jìn)行圖畫與單詞對應(yīng)連線或圖畫與單詞對應(yīng)標(biāo)號?？梢詮呐e手的學(xué)生中選五名上臺貼圖卡，其他學(xué)生判斷對錯?！痵 do(1)聽單詞、做動作、說指令教師每說一個單詞，學(xué)生聽到后做出在相應(yīng)的某個房間里做事情的動作，如：教師說出study，go to the 。（注意示范強(qiáng)調(diào)snack,shower的發(fā)音）（2）看詞卡、說指令、做動作教師出示單詞卡，讓一組學(xué)生（面向單詞卡）根據(jù)詞卡說指令，另一組學(xué)生（背向單詞卡）做出相應(yīng)的動作，兩組輪流進(jìn)行。（4）Listen to the tape,do the 、Production“My Bedroom”部分的背景圖，鼓勵學(xué)生用新學(xué)的語言進(jìn)行簡單描述。接著，靜聽歌曲，試著學(xué)唱。？讓學(xué)生小組合作——Make a nice home，然后以小組為單位用英語上臺介紹自己的家(如：This is my home,you can see……/we have 6 rooms,2 bedrooms,a bathroom……)，比一比，哪個小組設(shè)計(jì)得好、介紹得好？五、Progress，標(biāo)序號。（見基礎(chǔ)訓(xùn)練第27頁）：把梨子放在合適的籃子里。（見配套練習(xí)第16頁）說明：教師可根據(jù)時間情況及學(xué)生掌握情況，適當(dāng)安排以上做題內(nèi)容。學(xué)生自己設(shè)計(jì)一套房子并布置各個房間，在各房間里畫上一些學(xué)過的物品，涂上顏色。第五篇：四年級英語第二單元教學(xué)設(shè)計(jì)育塅組新教學(xué)設(shè)計(jì)教材與年級：湘少版四年級英語 課題內(nèi)容：Unit2 It’s a ：第一課時，聽說課 教學(xué)內(nèi)容：Part A,PartB一、教材分析：本課時A部分主要訓(xùn)練學(xué)生的聽說能力，通過聽說訓(xùn)練掌握句型：What’s thisthat? How many circles are there? B部分主要掌握四個重要詞匯：circle, square, dot, 、設(shè)計(jì)理念:在聽說訓(xùn)練中掌握和鞏固語言知識。能辨別含圓、正方形等的物體和數(shù)量；能夠聽懂并會說本課對話。五、教學(xué)難點(diǎn)：square的拼讀和How many…?的句型。七、設(shè)計(jì)步驟及意圖 Step1 Greeting and lead in with boys and : Good morning,: Good morning,… T: Nice to meet : Nice to meet you, too.（此環(huán)節(jié)可以復(fù)習(xí)上一單元的問候語。） some pictures and ask them to try to speak in English.(circlesquauredotline) them to spell the words and ask them to Presentation and practice and in four have a reads the words,and the others draw the shapes.(通過這個活動鞏固四個單詞的學(xué)習(xí)） and teacher asks students to say “What’s thisthat?” and answer “It’s a circlesquare…” Then ask students to practice in pairs.(通過小組活動訓(xùn)練句型以及答語，可以起到很好的效果。）Step3 Practice and students to find the right teacher says “show me your circle” and ask one student to find the ask them to : What’s that? S: It’s a and students to listen to the record and tick the are()circles.(five, six, four), listen and the record and ask students to answer: How many squares are there? How many dots are there? How many lines are there? and to the tape and ask them to practice in pairs.(讓孩子們通過整體感知理解對話，第一次通過聲音訓(xùn)練聽力，第二次通過聲音訓(xùn)練聽力和理解能力，給孩子初步創(chuàng)造篇章閱讀的氛圍。）Step5 Homework the words in PartB and copy them ten times the names of shapes of the objects at a picture with these 2016年10月8日
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