四年級(jí)英語(yǔ)第二單元第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)(存儲(chǔ)版)
【正文】 教師拿出自制的學(xué)單詞用的圖卡，讓學(xué)生一一對(duì)應(yīng)地貼到教師板書的單詞旁邊。然后，讓學(xué)生讀歌詞理解詞意。，評(píng)價(jià)學(xué)生表現(xiàn)總結(jié)本課所學(xué)知識(shí)，表?yè)P(yáng)課上表現(xiàn)好的同學(xué)。六、設(shè)計(jì)特色:通過小組對(duì)話訓(xùn)練和游戲達(dá)到掌握句型及詞匯的目的。）Step4 Consolidation studentsinagrouptoreadthefour several students to answer questions: T: What’s thisthat? S: It’s a : How many dots are there? S: Two several pairs to practice the conversation in PartA in front of the class.（通過復(fù)習(xí)這節(jié)課所學(xué)內(nèi)容達(dá)到鞏固和消化重點(diǎn)語(yǔ)言知識(shí)的目的。四、教學(xué)重點(diǎn)：描述物體形狀和數(shù)量。（見配套練習(xí)第16頁(yè)），標(biāo)出順序號(hào)。（3）心有靈犀兩大組各選一個(gè)代表上臺(tái)，教師給其中一個(gè)學(xué)生看一張房間的圖片或單詞卡，然后讓這個(gè)學(xué)生做出一些與該房間有關(guān)的動(dòng)作，讓另一個(gè)學(xué)生猜看到的是什么房間的圖片或單詞卡（最起碼要說出房間單詞，最好說出Let’s do 部分的相應(yīng)指令；如果該生只說出了房間單詞，那么他或她所在的組要說出指令），看看是否心有靈犀。可以把全班分成兩大組，聽聽哪一組讀得既快又準(zhǔn)，哪一組獲勝。 and and repeat：一名同學(xué)讀，其他同學(xué)邊聽邊指著課本上相應(yīng)的單詞（如果聽出讀的有錯(cuò)誤，及時(shí)幫助糾正）這樣進(jìn)行完一輪后，再換另一名同學(xué)讀單詞，如此輪換。，制作一套本課的單詞卡。教學(xué)重點(diǎn)：、說、認(rèn)讀單詞：study, bathroom, living room, bedroom, kitchen。8.【當(dāng)堂測(cè)試題】（1）Read and correct the mistakes.（讀一讀，找出句中的錯(cuò)誤，并在橫線上改正過來(lái)。【設(shè)計(jì)意圖】通過“小小設(shè)計(jì)師”活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)。2播放A 部分Let’s learn 錄音，學(xué)生跟讀模仿，教師糾音。接著教師詢問：“Where is the hospital in our town? Is it far? Can I go by bus／taxi／on foot?”【設(shè)計(jì)意圖】英語(yǔ)學(xué)習(xí)重在交流，兩兩對(duì)話的設(shè)計(jì)是為了反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，同時(shí)也為了讓學(xué)生有展示自我的機(jī)會(huì)，對(duì)樹立他們的自信心有很大的幫助。教師可以告訴學(xué)生：“We can buy books in a supermarket／mall．because there are some small bookstores in the supermarket or mall．”這里只要讓學(xué)生感知mall或shopping mall即可，目的是為學(xué)習(xí)本單元的Let39。3.“猜卡片”游戲教師先出示前面重點(diǎn)呈現(xiàn)的三張單詞卡片，請(qǐng)學(xué)生認(rèn)讀，趁他們不注意的時(shí)候再加上一張，讓學(xué)生猜剛才加上的那張卡片是什么，教學(xué)science museum。（二）情景創(chuàng)設(shè)，理解詞意。s learn部分的教學(xué)掛圖，師生進(jìn)行如下問答： T：Where is the trash bin? S1：It39?！癢here Are You Going?”：Amy is talking to a : Excuse : Yes? Can I help you?Amy: Where is the museum, please? Policeman: It’s west of the : How can I get there?Policeman: First, turn left and take the bus at the bus , get off at the straight for 6 , cross(穿過)the can see the museum in front of : Thank : You’re library → libraries → There are many libraries in our → near the hospital → It’s near the hospital.→ Where is the cinema? It’s near the hospital.【學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)】 教學(xué)重點(diǎn)：熟練掌握四會(huì)單詞和短語(yǔ)：hospital，cinema，post office，bookstore，并能在實(shí)際生活中運(yùn)用?！緦W(xué)情分析】通過第一單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握情況不錯(cuò)，對(duì)于第二單元新知識(shí)的學(xué)習(xí)難度不是很大。舉例練習(xí)：Let’s ’s go ’s play ’s run!1）小組檢查預(yù)習(xí)情況，并且自學(xué)課文。老師把相關(guān)單詞卡片貼在黑板上。教學(xué)重難點(diǎn)：，并能正確運(yùn)用。學(xué)生做動(dòng)作。，教師分別出示語(yǔ)文書、英語(yǔ)書、數(shù)學(xué)書、故事書和筆記本，讓學(xué)生用英文進(jìn)行識(shí)別。二、教學(xué)重難點(diǎn)分析： points: a．句型：How many… do you have? I have…b．詞匯：Chinese book, English book, math book, notebook, storybook, schoolbag ，并做出動(dòng)作。（emotion and value）通過本部分的學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)習(xí)本單元的四會(huì)單詞，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常會(huì)話。（把單詞卡貼到黑板上）教師提問：How many books do you have?學(xué)生回答：I have… ：Do you know what books Zoom has? 你知道小熊的6本書都是什么書嗎？在學(xué)生回答不出來(lái)時(shí)，教師說：讓我們一起看一看這6本書都是什么書吧?！痵 do 部分內(nèi)容，學(xué)生聽錄音，做動(dòng)作。，教師講解，學(xué)生會(huì)讀，并且要求學(xué)生表演。2）將卡片順序打亂，展示給學(xué)生看一遍，要求學(xué)生看完按照展示的順序復(fù)述單詞。3)把時(shí)間撥到11點(diǎn)，提問并讓
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