【正文】 、奔騰）哪一個字給你印象最深？（斷）師：現(xiàn)在就讓我們想象著“水劈山斷”的畫面，一起吟誦，再次感受長江的澎湃與奔騰吧。短短兩行，卻蘊涵豐富，令人遐思無限，這便是古詩的精妙所在。我們平時寫作中，一般怎么形容高山的？（矗立、屹立、聳立、挺立）能不能換成“兩岸青山相對立”？這兒為什么李白用了個“出”呢？（比較“立”和“出”后得出結(jié)論，“立”是靜止的，“出”是運動的，“出”更能說明舟行江上。這首詩的—、二兩句中關(guān)鍵詞多，學生理解起來難度較大。（出示動畫、配樂朗誦）（欣賞意境是學生在理解詩意基礎(chǔ)上的進一步提高，也是有感情地朗讀訓練的前提，是古詩教學的關(guān)鍵。所以我這堂課的設(shè)計，突出“詞義句意理解”和“意境欣賞”這兩個訓練點，以“學法指導”為主線，注重智力與技能的培養(yǎng)，發(fā)揮學生學習的主體性與參與性，先試后導，先練后講。作者以豐富的想象，生動的描寫，凝煉的語言使這首詩的意境之美躍然紙上。）師：現(xiàn)在就讓我們隨李白一起泛舟，遠望天門山吧。（喜悅的心情）（“扶”學生學習第一句。）詩人在哪兒“望”天門山？（“日邊來”的“孤帆”上?，F(xiàn)在讓我們走入詩的境界，通過誦讀再現(xiàn)這“山阻水回”的畫面吧。（斷裂、沖破）結(jié)合注釋理解：楚江。）（二）自學古詩、初步感知提示學習方法：★邊讀邊看插圖和注釋，了解詩句意思；★借助注釋，串講詩句意思。）出示課件，認識了解李白。指導古詩的學習方法，培養(yǎng)學生的學習能力。同樣是寫景，詩人的心境不同，所描寫的詩歌內(nèi)容也會截然不同。并指導學生讀出自已的感受。這首詩重在寫景，融情于景。這首詩歌通過對自然景象的描繪，贊美了神氣壯麗的天門山景色，表達了作者對祖國山河的熱愛及樂觀豪邁的情感。后兩句描繪出從兩岸青山夾縫中望過去的遠景，“相對”二字用得巧妙，使兩岸青山具有了生命和感情。日邊來：指孤舟從天水相接處的遠方駛來，好像來自天邊。i孤 帆 一 片 日 邊 來。 zh236。最后配樂誦讀，學生置身于詩的美境，體察、感悟、陶醉，直至背誦。（這一環(huán)節(jié)我運用了小組合作的方式，讓學生自主探究詩句的意思，在充分自學的基礎(chǔ)上相互交流、學習，培養(yǎng)學生的自學能力、合作能力。學生一定非常熟悉，這首詩同是李白所著，又是從“望”字著眼，這樣讓學生結(jié)合回憶導入新的古詩《望天門山》的學習當中，既可復(fù)習舊知、加強記憶，又易找到知識的聯(lián)結(jié)點，為學習新課作平穩(wěn)的鋪墊。根據(jù)三年級學生的特點，運用多媒體（幻燈、掛圖、錄音機、課件等）直觀教學法，圖文結(jié)合創(chuàng)設(shè)情境，運用嘗試教學法，如繪畫、配樂呤誦等，充分調(diào)動學生的想像來體會詩中的景象，以此來落實重點。根據(jù)選編這首古詩的目的，如何在教學過程中，引導學生通過字詞的理解，進一步領(lǐng)會詩意，進入詩境，品味大詩人李白詩作的藝術(shù)魅力，體會詩人所表達的思想感情，領(lǐng)略美的景色，受到美的熏陶，激發(fā)學生熱愛大自然、熱愛祖國的情感成了教學目的之一。第二句寫水，浩浩蕩蕩的長江被天門山阻擋，激起滔天的波浪。兩者相比，都是描繪了祖國山川景色。今天我們也來學一學古人，唱一唱詩。你們讀出了山的氣勢，山的磅礴，詩里還有寫山的嗎？（兩岸青山相對出）這又是怎樣的山呢？（請兩位生來表演，為了顯示山的高大，可以向上伸手臂并向中間靠攏點，演示山向中間突出的樣子）師板畫兩岸的青山，同時板畫孤帆和太陽。想要把這首詩畫好，該做些什么準備？（讀詩、讀懂詩的意思）生自由作畫。）能說說你為什么給我掌聲嗎？現(xiàn)在你們是否也想讀？你覺得我哪里讀得不錯，欣賞我的，你可以學習我的，如果你有自己的獨到的見解，你就讀出你自己的感覺。教學重點：情感朗讀，感悟詩境。下面是關(guān)于望天門山語文課件的內(nèi)容，歡迎閱讀！教學目標：學會本課的生字新詞。（板書：山），什么字？你能說帶有山或與山有關(guān)的成語嗎？喜歡游山玩水嗎？都游過哪些山？還想去游哪些山？一、揭題老師帶你們?nèi)ビ翁扉T山，怎么樣？今天我們學習一首古詩，板書：望天門山。全班一起讀。這是——？天門天門，顧名思義就是天上的門，可見——？能用“天門山真什么”來說說嗎？（高、俊秀、險……）是呀，難怪詩人寫到天門山猶如被江水沖擊而隔斷似的，這么雄偉這么有氣勢，大自然真是鬼斧神工哪！師板畫江水回旋、向北流。）師做手勢范讀，生練讀，男女生比賽讀，齊讀。知道這么精彩的詩是誰寫的嗎？對李白你了解多少？李白是我國唐朝著名的詩人，背后人譽為“詩仙”，現(xiàn)存詩歌將近1000首，其中有很多是寫山水的，你還知道李白哪些寫山水的詩？老師也找了幾首，給同學們欣賞。根據(jù)本組教材安排2課時教完，我想第一課時先教《望天門山》。坐在小船上迎著陽光順流而下，感覺兩岸青山相對而來。（二）體會思想