望天門山語文課件-免費(fèi)閱讀
【正文】 學(xué)習(xí)這首詩應(yīng)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生體會感情，欣賞意境。請大家欣賞畫面，吟誦這首山水詩吧。“半扶半放”引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)第二句。）理解字意：出：出現(xiàn)。師：瞧，第一行詩是通過寫山好像是斷了，讓我們感受水的氣勢洶涌；這一行又是明明寫水回，我們感受到的是山的奇險。用自己的話說說句意?！?同桌交流。師：今天我們就來學(xué)習(xí)李白所寫的《望天門山》，二、板書課題、理解題意理解“望”的意思了解關(guān)于天門山的知識。通過反復(fù)誦讀，理解詩意，讓學(xué)生感悟詩歌美的意境，感受祖國大好河山的神奇壯麗，體會詩人熱愛大自然、熱愛祖國河山的感情。最后，為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，可讓學(xué)生總結(jié)了學(xué)習(xí)古詩的方法，并根據(jù)圖畫，抓關(guān)鍵字詞進(jìn)行背誦?！伴_和回”這兩個字寫出了長江水的洶涌澎湃，應(yīng)讓學(xué)生體會到“為什么江水一到這就出現(xiàn)了這種回旋的現(xiàn)象？”并讓學(xué)生有感情地朗讀詩句，體會詩句的真正涵義。作者以豐富的想象，生動的描寫，凝練的語言使這首詩的意境之美躍然紙上。二，教學(xué)目標(biāo):1能正確、流利、有感情地朗讀詩句。結(jié)尾一句更是神來之筆，一輪紅日，映在碧水、青山、白帆之上，使整個畫面明麗光艷，層次分明，從而祖國山川的雄偉壯麗畫卷展現(xiàn)出來。【古詩今唱】楚江東來沖開天門奔騰澎湃，一路奔流的長江到此突然回旋徘徊?！咀髡弑尘啊恳姟鹅o夜思》的作者背景。 至 此 chǔ 開 cǐ 回 jiāng kāi，hu237。遷移運(yùn)用。）想意境悟詩情。接著（板書課題），這一環(huán)節(jié)完全讓學(xué)生根據(jù)搜集的資料，說說自己對李白詩人的了解，對課題的解釋也自然明了。并用舉一反三法來開拓學(xué)生視野，感受祖國河山的壯美，更加喜愛祖國語言文字，更加熱愛祖國，以此來突破難點(diǎn)。據(jù)此，我制定了以下三個教學(xué)目標(biāo)：（一）讀懂詞句的意思，理解詩歌內(nèi)容。這兩句所望到的景物是靜止的，詩人卻用“中斷”、“開”這些字詞來從動的方面把它寫活。但前者寫所見，抒發(fā)贊美之情，重在抒情，融情于景，詩中有畫。課件出示：譜上曲的詩句?？纯蠢蠋熡之嬃耸裁?？怎樣的小船？怎么行駛的？從孤帆你還能聯(lián)想到什么？（作者在這船上欣賞風(fēng)景，被美景陶醉了，寫下這流傳千古的佳作。哪個同學(xué)來向各位展示一下自己的佳作，說說自己畫中的得意之處。男同學(xué)來讀讀。教學(xué)難點(diǎn)：感悟詩境。第一篇：望天門山語文課件《望天門山》是唐代大詩人李白于開元十三年（725年）赴江東途中行至天門山時所創(chuàng)作的一首七絕。課前談話：師：聽說你們很聰明，那我考考你們。女同學(xué)來讀讀。根據(jù)生的回答追問你為什么這樣畫？有何依據(jù)？三、想象，領(lǐng)悟詩意師也畫一畫，板畫天門山。）剛才我畫的是哪兩句？（兩岸青山相對出，一片孤帆日邊來。師唱，生跟唱，師生齊做動作唱。后者講所感，感悟人生哲理，重在說理，借物喻理，詩中有理。第三、四句寫行船的感受。能用自己的話說出這首詩的意思。學(xué)法。抓字眼明詩意。①讓學(xué)生邊讀邊想象這首詩描繪了怎樣的畫面。最后，我用幻燈出示古詩《早發(fā)白帝城》、《登鶴雀樓》、《山行》等等，讓學(xué)生按上述方法配上音樂呤誦，讀中悟，悟中讀，以悟促讀，舉一反三，擴(kuò)寬視野，每一首詩就是一幅美麗的畫，想像著畫面，感受祖國語言文字美，熱愛祖國大好河山的壯麗景色，達(dá)到與本文詩人的思想感情產(chǎn)生共鳴，突破了難點(diǎn)。liǎng 224?！疽呻y釋義】天門山：在今安徽當(dāng)涂西南長江兩岸，東名博望山，西名梁山。天門山東西默然相對，一片白帆從旭日東升的遠(yuǎn)處駛來。54江畔獨(dú)步尋花 杜甫第四篇：望天門山說課稿《望天門山》說課稿 各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：今天我解讀教材的內(nèi)容是人教版小學(xué)語文三年級上冊第21課古詩兩首中《望天門山》，從古至今，中國最燦爛的文化莫過文字，從古樸典雅的陶器到書生文文的字畫，從悠悠含蓄的古詩到引人入勝的現(xiàn)代小說，這些都離不開文字的修飾推敲。感受祖國山河的壯麗，體現(xiàn)作者樂觀豪邁的情懷。在古代，詩人寫詩常常配以動聽的旋律之后唱出來，謂為吟唱。（三）反復(fù)誦讀、體會古詩意境。我想古詩教學(xué)應(yīng)注重學(xué)生的個性化的閱讀和感悟，在于學(xué)生能否真正走進(jìn)文本的意境中去，所以在教學(xué)當(dāng)中，我們應(yīng)該緊緊圍繞《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》中提出的要求，認(rèn)真品味這精辟的詞句，進(jìn)一步理解詩人的思想感情?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：學(xué)會一般古詩學(xué)習(xí)方法，有感情朗讀古詩。三、初讀課文、整體感知（一）多種形式誦讀自讀要求：讀準(zhǔn)字音、讀通句子、讀出節(jié)奏，初步感知。（讓學(xué)生知道學(xué)習(xí)古詩的一些方法。想象：這是一種什么樣的景象？（長江浩蕩撞破天門山）這兒主要寫的是什么？（山）什么樣的山？（高聳、雄偉、險峻）借山寫了什么？（江水）什么樣的水？（湍急、激流
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