望天門山教學(xué)設(shè)計王爭-免費(fèi)閱讀
【正文】 （播放《望天門山》朗讀課件）師：指導(dǎo)學(xué)生采用多種方式的朗讀，在朗讀中品味詩的意境，體會詩的情感。（2）結(jié)合注釋，了解詩意。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然，熱愛祖國的思想感情。一年之后，他來到天門山，看到這自然勝景，聯(lián)想到心中的遠(yuǎn)大抱負(fù)，再讀：大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬里。這時候，李白乘著一條小船，越來越近，越來越近。一個“回”字，帶給我們這樣的氣勢。師生接讀古詩。請大家默讀古詩，找一找詩中描繪了哪些景物，圈出來。李白有“詩仙”之稱。這就是漢字的魅力之一。第四篇：望天門山教學(xué)設(shè)計《望天門山》教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo)：會認(rèn)兩個生字，會寫四個生字。（指名讀）再拐過一道彎，看見的還是——“兩岸的青山相對出”。四、入情入境，深悟詩 1.（播放視頻）師述：唐 玄宗開元13年，25歲的李 白第一次離開家鄉(xiāng)，懷著濟(jì) 世安民的雄心壯志，又帶著對未來前途的忐忑之心。”你知道了什么？誰來畫一畫？（生板畫孤帆、紅日。再讀讀這句話，你找到這把利劍了嗎？引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)注釋理解“楚江”。）點(diǎn)評：吟誦是古詩教學(xué)中最常見、最簡便的方法。二、讀通詩文，初悟詩意，要求讀準(zhǔn)字音，讀通詩句。培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和形象思維能力。），你也來到天門山，你一定會想到一個人——李白！想到李白，你就一定會想到今天學(xué)的這首詩《望天門山》，你一定也會像作者一樣情不自禁地吟誦起“天門中斷楚江開……”全班一起朗誦。師：哦，江水的這種氣勢你感受到了，用一個詞來形容江水的這種氣勢？生可能回答：波濤洶涌、封號怒吼等師：讓我們聚焦這個開字，（板書“開”）師：波濤洶涌的長江竟然把天門山給劈開了，現(xiàn)在請你再把這兩個字放到詩句中讀一讀，你仿佛看到了怎樣的畫面？（你能根據(jù)老師的提示說一說嗎？）我仿佛看到：（）的天門山被（）的長江水從中間劈開，一分為二師（出示PPT）：高高的天門山被浩蕩的長江水從中間劈開了，形成了水沖山斷的畫面，這樣的氣勢誰來讀？生讀師指導(dǎo)全班讀師：那又是誰有如此的能耐讓不可阻擋的楚江至此回呢？（出示第二句詩句：碧水東流至此回）（圖片展示）；這是天門山，滾滾東流的江水經(jīng)過兩山夾道處時水面變窄，碰到山壁時激起回旋，在這里翻滾咆哮，遇到山時，只能繞山而流，這樣回旋徘徊，天門山能夠把浩蕩的長江水給調(diào)轉(zhuǎn)方向，生匯報：山師：是呀，湍急的河水流到那里又受到了山的阻礙，你是從哪個字感受到了那份氣勢？生：回（板書“回”）師：同學(xué)們真棒，我們一起來看這個回字，這個回字很有意思，是個象形字，本身就像旋轉(zhuǎn)的漩渦，老師這里有回字的兩種解釋（出示PPT）詩句中的“回”字是哪一種意思，誰來說？并說說你的理由。師：天門山你們了解嗎?哪位同學(xué)給大家介紹一下天門山?生匯報!師:你是從哪里了解到的?生:注釋!師:你真會學(xué)習(xí)!注釋能夠幫助我們讀懂古詩,是理解古詩的一種好方法!這就是天門山（出示天門山圖片介紹天門山）：天門山在今天的安徽省和縣與當(dāng)涂縣西南的長江兩岸，在江北的叫西梁山，在江南的叫東梁山，兩山隔江相對，形同門戶，所以叫天門山。六、走出課文，拓展延伸。三、誦讀全詩，感悟詩情。（2）小黑板出示課文《望天門山》。教學(xué)過程：一、回憶詩人，導(dǎo)入新課。用自己的話說說詩句的意思，他體驗(yàn)詩人的感情。請大家用自己喜歡的方式讀課文，遇到讀不準(zhǔn)的字音多讀幾遍，在讀不懂的地方打一個問號。（2）在學(xué)習(xí)小組中交流。默寫古詩《望天門山》。生可能會背（靜夜思、望廬山瀑布、贈汪倫、獨(dú)坐敬亭山、夜宿山寺）師：看來，同學(xué)們會背的還真不少，這節(jié)課我們再來學(xué)習(xí)他的另一首古詩《望天門山》師板書課題并齊讀課題。師：下面就讓我們跟隨李白一起乘坐小船去感受天門山的雄偉與壯闊吧?。ㄋ模┲笇?dǎo)想象，感悟詩境師（出示第一句詩）：讀第一句——天門中斷楚江開。那詩人當(dāng)時途徑天門山揮毫寫下這千古絕唱時到底是怎樣的一種心境呢？下面我們通過一段視頻來了解一下?。úシ乓曨l）原來山的熱情、水的澎湃皆是因?yàn)樵娙四窍矏偟男那檠?！所以面對（五）合作朗讀，升華情感、水的澎湃皆是因?yàn)樵娙四窍矏偟男那檠剑∷悦鎸ρ矍斑@壯麗的山河，不禁激發(fā)了詩人報效祖國、建攻立業(yè)的雄心壯志。總結(jié)：同學(xué)們，我們祖國江山美如畫，歷代詩人都為之陶醉，并留下了許多經(jīng)典之作，像這種贊美祖國大好河山的詩不僅李白寫過，其他詩人也有很多，請你們回去后繼續(xù)搜集背誦，看誰背得多！好今天的課就上到這里?。ò耍┌鍟O(shè)計望天門山開借注釋回看插圖出想畫面第三篇：望天門山教學(xué)設(shè)計望天門山教學(xué)設(shè)計設(shè)計理念古詩教學(xué)應(yīng)是教師攜學(xué)生之手共進(jìn)的一次審美旅行。他就是——李白。如果說這首詩是一幅畫，畫里都有些什么呢？ ，畫出詩中寫景的詞語。首先，你認(rèn)為天門山是怎樣的山？你是如何感受到的？ ，名為天門，必為天之門戶
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