【正文】 產(chǎn)的發(fā)展。它有利于促進(jìn)經(jīng)濟(jì)和社會全面進(jìn)步，有利于實(shí)現(xiàn)共同富裕的目標(biāo)。一方面，效率是公平的物質(zhì)基礎(chǔ)。再次，必須正確處理初次分配注重效率與再分配注重公平的關(guān)系。堅持效率優(yōu)先、兼顧公平，首先，要允許和鼓勵一部分地區(qū)和個人通過誠實(shí)勞動和合法經(jīng)營先富起來，先富帶后富，最終達(dá)到共同富裕。二者是對立的。它與計劃經(jīng)濟(jì)體制下的平均主義有著根本的區(qū)別。效率提高就是資源的節(jié)約和社會財富的增加。效率效率是指經(jīng)濟(jì)活動中與 的比率，它表示資源有效利用程度。（3）實(shí)行社會公平的措施①堅持和完善按勞分配為主體、多種分配方式并存的。”記者采訪：一個月770元收入對于北京市等大城市的白領(lǐng)是什么概念呢？受訪男白領(lǐng)：相對于我一個月薪水的八分之一，或者一個月的電話費(fèi)。后來，他們決定推選出一個道德高尚的人，讓他給大家分粥?！窘虒W(xué)反思】新程提出“以學(xué)論教”的觀點(diǎn)，評價一個教師的教學(xué)是否有效，是否成功，關(guān)鍵是看其教學(xué)行為產(chǎn)生在學(xué)生身上的實(shí)際效果。◆探究與思考二、處理好效率和公平的關(guān)系探究活動3：怎樣才能解決我國勞動者收入低和收入差距拉大的難題？（1）效率的含義（2）效率和公平的關(guān)系◆探究與思考社會實(shí)踐活動：“尋訪我們身邊的高收入家庭和低收入家庭”了解不同收入家庭的生活方式，并對他們進(jìn)行訪談。理解保證“兩個合理比重“的意義以及重要落實(shí)措施。第四篇：《收入分配與社會公平》教學(xué)設(shè)計《收入分配與社會公平》教學(xué)設(shè)計【教學(xué)依據(jù)】〖教材分析〗《收入分配與社會公平》是高一政治必修1第三單元第七第二框的內(nèi)容。上述材料要求我們必須A．正確處理集體與個人的關(guān)系 B．正確處理積累與消費(fèi)的關(guān)系C．正確處理效率與公平的關(guān)系 D．正確處理發(fā)展生產(chǎn)與保障基本生活的關(guān)系在企業(yè)分配中．如果過分壓低勞動報酬，則不利于調(diào)動勞動者的生產(chǎn)積極性，終將限制企業(yè)的發(fā)展。我國正在采取措施使收入分配結(jié)構(gòu)朝著“橄欖型”方向發(fā)展。（注意：共同富裕不等于同步富裕、同等富裕，部分先富是共同富裕的必經(jīng)之路。強(qiáng)化稅收調(diào)節(jié)，打破經(jīng)營壟斷，創(chuàng)造機(jī)會公平，整頓分配秩序，逐步扭轉(zhuǎn)收入分配差距擴(kuò)大趨勢。（3）山東一家高度壟斷的電力企業(yè)，其抄表工年收入可達(dá)10萬元。★教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)社會公平的主要表現(xiàn)；如何正確處理效率與公平的關(guān)系效率與公平的辯證關(guān)系 ★教學(xué)方法熟悉情景導(dǎo)入法、教師啟發(fā)、引導(dǎo)，小組合作討論等學(xué)生主體參與的教學(xué)形式。而我在設(shè)計這節(jié)課時，就沒有經(jīng)過認(rèn)真思考去設(shè)計學(xué)生活動，只是更多的設(shè)計了教師的活動，上課時也讓學(xué)生參與、討論了，但更具隨意性。在學(xué)生自學(xué)的基礎(chǔ)上，我讓課代表整理了一些學(xué)生所提出的問題：教材第61頁第3段有這樣一句話：保證居民收入在國民收入分配中占合理比重、勞動報酬在初次分配中占合理比重是實(shí)現(xiàn)社會公平的重要舉措。本課的情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：通過探究，提高學(xué)生的競爭與合作意識、效率與公平意識；自覺樹立走中國特色社會主義道路的信念，提高貫徹黨的路線、方針、政策的自覺性。最后一個問題是重點(diǎn)：“處理好效率與公平的關(guān)系”?！局v授新課】：首先，講解“公平”這個概念。本課內(nèi)容歸納成為三個部分：一是公平問題，二是效率問題，三是公平和效率的關(guān)系問題。準(zhǔn)備很充分，材料也新穎，在教學(xué)中也突出了學(xué)生的主體地位。第二次在怎樣處理好效率與公平的關(guān)系問題處，設(shè)計探究活動“假如你是富人中的一員，你會怎樣去回報社會？”從而解決國家怎樣處理好效率與公平的關(guān)系這一重點(diǎn)問題。接下來，是本節(jié)課的難點(diǎn)：如何實(shí)現(xiàn)社會公平，形成合理有序的分配格局？結(jié)合書上的三段內(nèi)容（三個要點(diǎn)），以及書上的例子，逐一分析。【課堂延伸】：結(jié)合練習(xí)冊，正確理解“我國現(xiàn)階段的分配制度、分配原則和分配政策的關(guān)系”。而我的設(shè)計，一味的追求“知識目標(biāo)”的達(dá)成，對教學(xué)重難點(diǎn)的講解和突破倒是做得還比較細(xì)致；但能力目標(biāo)明顯不足，沒有給學(xué)生很好的鍛煉發(fā)揮的機(jī)會；情感態(tài)度價值觀目標(biāo)方面就更是幾乎沒有設(shè)計在課堂中。以后再做教學(xué)設(shè)計時，一定努力先深入學(xué)生，調(diào)查學(xué)生，結(jié)合學(xué)生最關(guān)注最需要解決的問題，在遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律的基礎(chǔ)上，再引導(dǎo)他們解決教學(xué)大綱要求的重難點(diǎn)問題。如果讓學(xué)生充分討論發(fā)揮，效果會更好，大家七嘴八舌，暢所欲言，學(xué)生們積極調(diào)動自己的腦細(xì)胞，充分發(fā)揚(yáng)了學(xué)習(xí)的主動性。如今，孫悟空已經(jīng)成為公司的最大股東，年收入300萬文，豬八戒年薪2萬文。要堅持和完善按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度。經(jīng)過初次分配，國民收入分解為勞動報酬、企業(yè)收入、政府收入。重效率，使勞動者的收入和貢獻(xiàn)掛鉤，調(diào)動了勞動者創(chuàng)造財富的熱情，我們的社會才能更加富裕，更加注重公平，我們的社會才能更加和諧。回答23題。報酬：30元/天。第二目“處理好效率與公平的關(guān)系”介紹效率的含義和正確認(rèn)識效率與公平的關(guān)系，重點(diǎn)和難點(diǎn)在于理解我國為處理好好效率與公平的關(guān)系所采取的政策措施。從收入分配角度對如何提高效率、調(diào)動人們的生產(chǎn)積極性提出合理化建議的實(shí)踐能力。XX年，十七大提出“初次分配和再分配都要處理好效率和公平的關(guān)系，再分配更注重公平。根據(jù)這一分析，我們設(shè)計了一個體驗(yàn)式社會實(shí)踐活動，學(xué)生進(jìn)行一個實(shí)地采訪，題目是“尋訪身邊的高收入家庭和低收入家庭”，剛開始時，學(xué)生們挺抗拒，覺得身邊沒有這樣的家庭，而且就算找到這樣的家庭，也很難采訪。猜一猜，他們最后想出怎樣的分粥辦法讓大家都滿意？原來方法很簡單：無論誰分都沒關(guān)系，但分粥的人要等到其他人都挑完了后，端剩下的最后一碗。中國國民經(jīng)濟(jì)研究所副所長王小魯：對灰色收入需要進(jìn)行規(guī)范和整治，通過對制度的完善避免公共資源的丟失和收入差距的不斷增大，利用增長的財政收入加大對低收入人群的補(bǔ)貼，完善社會保障體系，創(chuàng)造更公平的社會環(huán)境，使各界居民享受公平的競爭起點(diǎn)和機(jī)會。a意義：這有利于理順國家、企業(yè)和個人三者的分配關(guān)系、維護(hù)勞動者利益，也有利于合理調(diào)整投資與消費(fèi)的關(guān)系，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會協(xié)調(diào)健康發(fā)展。公平是提高經(jīng)濟(jì)效率的。我國現(xiàn)階段的分配方式大大調(diào)動了勞動者的積極性，有利于提高效率。而計劃經(jīng)濟(jì)條件下的公平是絕對的平均主義，不考慮客觀差異；是