【正文】 鍋飯的圖片，它告訴我們當(dāng)時我們實行什么樣的分配制度？（平均主義）的特點是什么？他把中國帶進(jìn)富裕了嗎？學(xué)生（略）師：那么這樣的平均主義，這樣的沒有效率的公平有意義嗎？學(xué)生（略）那么我們要怎樣的公平？學(xué)生（略）要提高效率就要采取怎樣的分配方式？如果只講效率又會導(dǎo)致怎樣的結(jié)果呢？學(xué)生（略）師：好，請個同學(xué)總結(jié)效率和公平之間是怎樣的關(guān)系？學(xué)生回答板書：、效率與公平的辯證關(guān)系一方面，效率是公平的物質(zhì)前提。播放《走進(jìn)新時代》。（3）．再分配更加注重公平是實現(xiàn)社會公平的另一重要舉措。課第三篇：《收入分配和社會公平》教學(xué)設(shè)計《收入分配和社會公平》教學(xué)設(shè)計一、教材分析《收入分配與社會公平》是高一政治必修1第三單元第七課第二框的內(nèi)容。從收入分配角度對如何提高效率、調(diào)動人們的生產(chǎn)積極性提出合理化建議的實踐能力。通過上節(jié)學(xué)習(xí)，我們知道了我國現(xiàn)階段實行以按勞分配為主，多種分配方式并存的分配制度。要求：會普通話，掌握一定的電腦知識。材料展示你選擇在B店工作了一段時間后了解了以下情況：一套學(xué)習(xí)軟件市場價是500元，而包括各方面的成本總共才300元，而從300元轉(zhuǎn)化為500元的過程絕大部分是通過你的努力才得以實現(xiàn)的。只有給勞動者提供充分的利益和權(quán)利的分配的公平，才能激發(fā)勞動者發(fā)展生產(chǎn)、提高經(jīng)濟(jì)效率的積極性。注意課本上的第一段第二句話，合理的收入分配制度是社會公平的重要體現(xiàn)。組織學(xué)生撰寫政治小論文，談?wù)勛约簩Ξ?dāng)前分配制度中堅持的效率優(yōu)先和公平原則的認(rèn)識，從而引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會，關(guān)注生活。一、教學(xué)重難點重點：理解收入分配的公平難點：①如何在收入分配方面實現(xiàn)社會公平 ②正確處理效率與公平的關(guān)系三、教學(xué)方法：講授法、案例分析法、討論法四、教學(xué)過程 【講授新課】師：同學(xué)們，上課之前我們先來創(chuàng)設(shè)一個情景，請出幾位同學(xué)分別扮演某公司的老總、副總、科長和職工這樣四種不同階層的人并設(shè)定他們各自的收入，通過對比得出，收入存在著差距。要求平均分享一切社會財富的思想。師提問：那什么是初次分配，有沒有同學(xué)知道？ 生：略師：好，那我們一起來看一下什么是初次分配和再次分配。（教師引導(dǎo)學(xué)生對時政的了解）生：我國就業(yè)、收入分配和社會保障體制改革繼續(xù)深化。接下去我們繼續(xù)來深入企業(yè)，探究更多的生活知識。公平是提高經(jīng)濟(jì)效率的保證就好比蛋糕做好了要分好大家都高興，也就是說只有公平分配，才能維護(hù)勞動者權(quán)益，激發(fā)勞動者發(fā)展生產(chǎn)，提高經(jīng)濟(jì)效率的積極性。今天我們學(xué)的是收入分配與社會公平?！锝虒W(xué)過程 【導(dǎo)入新課】西行歸來看變化：大唐元年，取經(jīng)勝利歸來的唐僧開辦了一所經(jīng)院開始收徒講學(xué)，孫悟空和豬八戒進(jìn)入師傅的經(jīng)院工作，工資是500文（開元通寶）；大唐十年，孫悟空辭職后與六耳彌猴合辦了一家高科水果加工廠，此時孫悟空的收入是3100文，豬八戒的工資漲到了5500文。原因在于，企業(yè)以壟斷地位獲取高額利潤，有底氣給員工這樣發(fā)錢。從經(jīng)濟(jì)的角度，怎樣才能實現(xiàn)社會的公平？（教師板書）教師引導(dǎo)，首先，堅持和完善按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度；其次，初次分配要處理好效率與公平的關(guān)系；再次分配更加注重公平。）【課堂總結(jié)、點評】學(xué)生總結(jié)： 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了既要講效率，又要講公平。這主要是為了 A．促進(jìn)效率提高 B．促進(jìn)社會公平C．促進(jìn)生產(chǎn)發(fā)展 D．促進(jìn)內(nèi)需擴(kuò)大某企業(yè)老板，在辦廠之初，要求大家共同出資辦廠，并對大伙承諾：“以后工廠搞好了，不會虧待大家！”經(jīng)過幾年苦心經(jīng)營，工廠掙錢了，企業(yè)老板講排場、擺闊氣，出門坐奔馳，吃飯下酒館，大家的股息分紅一拖再拖。這說明A．公平是提高效率的保證 B．要貫徹“效率優(yōu)先，兼顧公平”的原則 C．效率是公平的物質(zhì)前提 D．初次分配和再分配都要注重公平討論探究：某公司招聘推銷員，推銷中學(xué)生學(xué)習(xí)軟件。如果你是老板，你會采取哪種分配方式？為什么?★教學(xué)體會本節(jié)內(nèi)容是與學(xué)生生活實際密切聯(lián)系的內(nèi)容，在教學(xué)中要創(chuàng)設(shè)一定的學(xué)生熟悉的情境進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)，教師加強(qiáng)引導(dǎo)并組織好探究活動。既要把“蛋糕”做大，又要把“蛋糕”分好，“蛋糕”分得不合理，會影響人們把“蛋糕”做大的積極性?！爆F(xiàn)在看來，孔子的話與我國現(xiàn)行分配原則相比較，其缺陷在于A．不注重實現(xiàn)共同富裕 B．不注重社會公平C．違背了等價交換原則 D．不注重效率在社會主義市場經(jīng)濟(jì)條件下,效率與公平具有一致性,表現(xiàn)在①效率是公平的物質(zhì)前提 ②社會公平的實現(xiàn)建立在提高效率、增加社會財富的基礎(chǔ)上 ③公平是提高經(jīng)濟(jì)效率的保證 ④效率和公平可以等同A、①② B、①②③ C、②④ D、②③④[課后鞏固練習(xí)]經(jīng)濟(jì)學(xué)上所推崇的“橄欖型”收入分配結(jié)構(gòu)，是低收入和高收入相對較少，中等收入占絕大多數(shù)的分配結(jié)構(gòu)，這種結(jié)構(gòu)要比我國目前的“金字塔型”穩(wěn)定得多。如何正確處理效率與公平的關(guān)系(教師板書)（1）既要反對平均主義，又要防止收入差距懸殊（2）初次分配和在分配要處理好效率和公平的關(guān)系，再分配更要注重公平（3）既要落實分配政策，又要提倡奉獻(xiàn)精神；在鼓勵人們創(chuàng)業(yè)致富的同時，提倡回報社會和先富幫后富。創(chuàng)造條件讓更多群眾擁有財產(chǎn)性收入?！旧铈溄印浚?）2008福布斯中國明星收入排行榜綜合排名：第1 姚明 運動員 收入：；（2）“曬工資”現(xiàn)象的冷思考“曬工資”現(xiàn)象“曬”出了人們對收入差距擴(kuò)大的關(guān)注,反映了人們對解決收入差距擴(kuò)大問題的呼聲。（三）情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識到我國現(xiàn)階段的收入分配政策既有利于經(jīng)濟(jì)效益的提高，又能保證共同富裕目標(biāo)的實現(xiàn)。最后，在鼓勵人們創(chuàng)業(yè)致富的同時，倡導(dǎo)回報社會和先富幫后富。效率與公平的關(guān)系就好比分蛋糕。同學(xué)們翻開課本62頁第二句開始，同學(xué)們齊讀一遍。師：關(guān)于最低工資標(biāo)準(zhǔn)同學(xué)們可以看一下相關(guān)鏈接的內(nèi)容。也就是課本61頁方框下面的那一段第一句。師：對，所以收入分配的公平主要表現(xiàn)為收入分配的相對公平，也就是課本上的最后一段所說的即要求社會成員的治安間的收入差距不能過于懸殊，要求保證人們的基本生活需要。能力目標(biāo)（1）培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確把握效率與公平之間關(guān)系的辯證思維能力；（2）提高學(xué)生從收入分配角度對如何提高效率、調(diào)動人們的生產(chǎn)積極性提出合理建議的實踐能力；（3）結(jié)合和諧社會建設(shè)，對如何更加注重公平提出合理建議的實踐能力。措施：加強(qiáng)政府對收入的調(diào)節(jié)，保護(hù)合法收入，調(diào)節(jié)過高收入，取締非法收入，通過強(qiáng)化稅收調(diào)節(jié)稅收調(diào)節(jié)，把收入差距控制在一定范圍之內(nèi)，防止出現(xiàn)嚴(yán)重的兩極分化，實現(xiàn)公平分配。這些改革開放取得的成就與我們前面短片《灰色震撼》反映的內(nèi)容形成了鮮明對比。沒有效率作為前提和基礎(chǔ)的公平，只能導(dǎo)致平均主義和普遍的貧窮。思考第二個問題：、如果你是應(yīng)聘者，你更愿意到哪家店工作？為什么？學(xué)生回答由學(xué)生的回答總結(jié)出：（1）收入分配方式對效率有重要影響如果分配方式有利于調(diào)動人們的生產(chǎn)積極性，那么就會提高效率，促進(jìn)生產(chǎn)的發(fā)展；反之，則會降低效率，阻礙生產(chǎn)的發(fā)展。報酬：30元/天。六、課前準(zhǔn)備教師利用對學(xué)生的了解情況，與教材內(nèi)容及學(xué)生的問題進(jìn)行整合，結(jié)合國家政策法規(guī)導(dǎo)入新課。懂得效率的含義；理解公平與效率的辯證關(guān)系和我國處理效率與公平關(guān)系的政策措施。九、板書設(shè)計（一）效率與公平、效率的含義公平的含義（二）正確處理效率與公平的辯證關(guān)系、效率與公平的辯證關(guān)系堅持效率優(yōu)先、兼顧公平的分配原則我國收入分配是如何實現(xiàn)社會公平的？十、教學(xué)反思本節(jié)內(nèi)容是與學(xué)生生活實際密切聯(lián)系的內(nèi)容，學(xué)生對相關(guān)內(nèi)容有一定的認(rèn)識和見解。意義：有利于理順國家，企業(yè)，和個人三者之間的關(guān)系，維護(hù)勞動者利益，也也有利于調(diào)整投資和消費的關(guān)系，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會協(xié)調(diào)健康發(fā)展。同時還要將收入差距控制在合理的范圍之內(nèi)，使社會得到和諧穩(wěn)定發(fā)展。主要表現(xiàn)為收入分配的相對平等，允許收入差異的存在。B店老板的分配方式能夠調(diào)動應(yīng)聘者的工作積極性，在利益的驅(qū)動下，能刺激工作者不斷提高工作效率，促使工作者在更短的時間內(nèi)推銷出更多的學(xué)習(xí)軟件。招聘啟示1：現(xiàn)在電腦城A店和B店均要招聘一批推銷員，推銷中學(xué)生學(xué)習(xí)軟件，我們來看看他們各自的招聘要求和報酬。三、教學(xué)重點難點重點：效率和公平的關(guān)系收入分配如何實現(xiàn)社會公平難點：怎樣處理效率和公平的關(guān)系四、學(xué)情分析剛步入高中的學(xué)生，對學(xué)習(xí)《經(jīng)濟(jì)生活》中與現(xiàn)實生活密切聯(lián)系的收入問題、社會公平問題充滿好奇與興趣，但是由于學(xué)生本身生活閱歷與視角的局限性，要全面確切地理解“效率和公平的關(guān)系、怎樣處理效率和公平的關(guān)系、收入分配如何實現(xiàn)社會公平”等問題是有難度的。第二目“處理好效率與公平的關(guān)系”介紹效率的含義和正確認(rèn)識效率與公平的關(guān)系，重點和難點在于理解我國為處理好好效率與公平的關(guān)系所采取的政策措施。組織學(xué)生撰寫政治小論文，談?wù)勛约簩Ξ?dāng)前分配制度中堅持的效率優(yōu)先和公平原則的認(rèn)識，從而引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會，關(guān)注生活。注意課本上的第一段第二句話，合理的收入分配制度是社會公平的重要體現(xiàn)。主要表現(xiàn)為收入分配的相對平等，允許收入差異的存在。B店老板的分配方式能夠調(diào)動應(yīng)聘者的工作積極性，在利益的驅(qū)動下，能刺激工作者不斷提高工作效率，促使工作者在更短的時間內(nèi)推銷出更多的學(xué)習(xí)軟件。九、鞏固訓(xùn)練（見課件）招聘啟示1：