努力做一名快樂的班主任(存儲版)
【正文】 兩班同學(xué)的難題，做那些不聽話孩子的思想工作，教育他們熱愛學(xué)習(xí)，讓他們了解學(xué)習(xí)的重要性。收集班級工作應(yīng)積累的資料，打造班級“資料庫”。在班主任工作中，重中之重班級管理。班級衛(wèi)生要認(rèn)真、負(fù)責(zé)地完成好，力爭教室無紙屑，做到見到紙屑有人撿，垃圾自動入筒，三天不打掃教室同樣干凈。（3）完善班級管理制度俗話說“沒有規(guī)矩，不成方圓”，必要的班級規(guī)章制度是對學(xué)校規(guī)章制度的補充和完善。但懲罰不是體罰或變相體罰?？傊?，我們應(yīng)該時刻給自己提醒，抱著一顆寬容的心，用發(fā)展的眼光去看待每個孩子的前途，在教育教學(xué)實踐中，要重視每一個學(xué)生的發(fā)展，要平等地對待每一個學(xué)生。她從人性的角度探尋學(xué)生生理、心理的發(fā)展規(guī)律；從人本的角度激發(fā)學(xué)生自覺能動性，助人自助，促人自悟；從人格的角度教育學(xué)生，對學(xué)生的一生發(fā)展負(fù)責(zé)。四、拓寬途徑以心理教育為突破口在這一方面，由于時間關(guān)系，丁老師講述的比較簡單。她在教育孩子方面的三條法寶是：合理的需要給予滿足；過分的需要給予引導(dǎo)；錯誤的需要給予糾正。她說：“用心才能快樂，不求回報就能得到幸福，成就在快樂和幸福中獲得。同時，對于有特長的學(xué)生應(yīng)充分發(fā)揮其特長，揚其所長，以長補短。班主任還必須用好批評與懲罰的教育手段。我們班的班委會由班長、學(xué)習(xí)、文娛、紀(jì)律委員組成。也就是古人所說的“溫故而知新”。記錄班級內(nèi)的好人好事、先進事跡、同學(xué)們的獲獎情況，并以此記錄作為評選三好學(xué)生的依據(jù)。我和一位朋友談了此事，朋友建議我對這次幫扶活動做一次不記名問卷調(diào)查，通過問卷發(fā)現(xiàn)我失敗了。我從丁老師哪兒學(xué)的第一招：對于后進生多關(guān)愛，從學(xué)習(xí)上、思想上幫助他們，成了幫扶小組。所以說這次班主任論壇是一場久等的甘雨，雖然有點遲，但對我來說很好了，肯定有很多收獲。如果一個孩子生活在真誠之中，他就會頭腦平靜地。如果一個孩子生活在表揚之中，他就學(xué)會了感激。如果一個孩子生活在敵意之中，他就學(xué)會了爭斗。我用愛心在師生間架起了一座感情的橋梁，我用愛溝通了師生的心靈，我用愛和學(xué)生坦誠相見。我國教育家夏丐尊先生認(rèn)為：“教育者不能沒有感情，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水就不能成為池塘，沒有感情，沒有愛，就沒有教育?？粗@個“刺頭”，我心里不由得犯起了嘀咕：怎么教育這個學(xué)生呢？經(jīng)過一段時間的了解，我發(fā)現(xiàn)這個學(xué)生雖然沖動、愛打架，做事不計后果，但是非常的義氣，每一次打架都是替別人出頭，沒有一件事情是因為自己，而且學(xué)習(xí)成績和體育都相當(dāng)不錯。做了多年的班主任，我深深體會到，要做好班級的工作，要以點帶面，要達(dá)到牽一發(fā)而動全身的效果。高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子。身為教師，我具有極大的力量，能夠讓孩子們活得愉快或悲慘；我可以是制造痛苦的工具，也可能是啟發(fā)靈感的媒介；我能讓學(xué)生丟臉，也能讓他們開心，能傷人也能救人。快樂是一天，不快樂也是一天，那為什么不天天快樂呢？誠愿每一位班主任都能夠創(chuàng)造快樂，擁有快樂，做一個快樂的班主任?？吹剿麄冋嬲\的笑臉，快樂的感覺又油然而生了。這樣先冷靜下來再處理問題，就會峰回路轉(zhuǎn)，柳暗花明，收到意想不到的效果。我心平氣和地問：“你為什么遲到？”他的理由是中午等媽媽的電話了，又沒等到。每天清晨醒來后，先給自己一個微笑，對自己說：“今天，我很快樂！”這不是自欺欺人，只要你覺得得自己快樂，那快樂就會如期而至。一個不快樂的人，即便走路撿了個元寶也不一定笑得出來；而一個快樂的人，哪怕天天乞討，也是微笑示人。一、微笑讓自己開心。二、增強成功體驗是快樂的關(guān)鍵。這樣的處理既教育了一人，又教育了眾人，我自然覺得快樂。當(dāng)時我的心情就好像五味瓶，只有狠狠地罵上幾句才會解恨！于是一連串的氣話從我的腦海里跳出：真是不識抬舉；真是目中無人；你們倆就打吧，看你們誰能打過誰……可是，想起哪句：在開口說話之前，先把舌頭在“嘴里轉(zhuǎn)十圈”，我先把嘴巴閉上了。這時，我會堅信：生活在向你關(guān)閉一扇門的時候，一定會向你開啟另一扇窗。學(xué)生心情放松了，自然了，也會影響老師的心情，偶爾可能會帶來意想不到的驚喜，教學(xué)真的可以相長了。百年大計，教育為本。當(dāng)了多年的班主任,我深深知道,教師的關(guān)愛，是每個學(xué)生最起碼的心理需求，師愛對學(xué)生來說是一種鞭策和激勵，對學(xué)生的成長和進步有很大的推動作用。這樣，就會形成一種民主平等、親密和諧的良好的師生關(guān)系。我會在他生病時噓寒問暖、端水送藥，當(dāng)他需要去醫(yī)院時，我立即放下手里的家務(wù)活打車帶他去醫(yī)院；當(dāng)他手里沒有錢用時，我主動掏出自己的錢叫他用；當(dāng)他一次又一次的犯錯誤時，我沒有放棄他，而是做耐心細(xì)致的思想工作，幫他分析事情的原委，分析事情的解決方
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