【正文】 五年級一直保持倒數(shù)一二三名，去年在我們中心校的檢測中數(shù)學(xué)一個(gè)倒數(shù)第一，一個(gè)倒數(shù)第二，平均分與倒數(shù)第三相差16分。這使我感到從未有的一種壓力，一種緊迫感。我盼望著什么時(shí)候中心校能舉行一次關(guān)于班級管理，提高學(xué)生成績的論壇，大家在一塊嘮一嘮說一說，交流一下感受與經(jīng)驗(yàn)，分解一下困惑和憂愁。在今年的繼續(xù)教育網(wǎng)上學(xué)習(xí)時(shí)，我把我班的實(shí)際情況放在話題中請智者幫我支招。建議我下載一下著名教育家丁如許老師的有關(guān)報(bào)告看一看。在丁老師的報(bào)告中，我學(xué)到了很多。做智慧型班主任，也是班主任必須對自身提出的要求，但是有很多老師不知道什么是班主任，班主任是干什么的，對于教育部《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》不知道，作為班主任不知道自己該干什么，不該干什么。我這兩班都成立了幫扶小組，制訂了幫扶計(jì)劃，一個(gè)好成績的幫扶四個(gè)后進(jìn)生，每天自習(xí)下課、大休息20分鐘、下午自習(xí)下課都是幫扶時(shí)間，在這期間只可以出去解手，不得在外邊玩，對于有進(jìn)步明顯的同學(xué)頒發(fā)榮譽(yù)證書，對于沒有進(jìn)步的同學(xué)不批評，一周一考核，四周一評比。這項(xiàng)活動開展一開始非常湊效，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性非常高，很幾個(gè)學(xué)生因得到一個(gè)榮譽(yù)證書沾沾自喜。又過幾天，六一班一個(gè)同學(xué)對我說：老師你太殘酷了，別人下課在玩，我們下課在學(xué)習(xí)，你覺得這樣有用嗎？我們的輔導(dǎo)基本是在做無用功，我們輔導(dǎo)的學(xué)生什么都不會，給他們講他們也聽不懂。我這么辛苦的輔導(dǎo)他們，他們怎么把我看成了壞人了，我開始思考陷于困惑。第二招，做班級管理的有心人，樂于積累，建立學(xué)生資料。(1)《安全文明教育記錄簿》：我每天自習(xí)課時(shí)總愛講一些安全故事和安全知識由我們班的李晴同學(xué)記錄下來，并有班長孫正義負(fù)責(zé)監(jiān)督，對于個(gè)別違反發(fā)生口角、違反學(xué)校安全規(guī)定的，我讓這些同學(xué)自己找記錄薄，看看哪一天我講的，怎么講的，并把這個(gè)學(xué)生犯的錯(cuò)誤記錄下來，自己下課時(shí)看一看。記錄班級當(dāng)天活動情況，如課堂紀(jì)律、作業(yè)量記錄、拖拉作業(yè)情況、學(xué)生出席情況等。(3)《光榮簿》：由副班長王宇負(fù)責(zé)記錄。第三招，精于研究，注重細(xì)節(jié)，班級管理放光彩。好班級是管理出來的。班級管理工作應(yīng)成為學(xué)生發(fā)展的重要途徑。做到課前要預(yù)習(xí)，課后要及時(shí)復(fù)習(xí)。每天適時(shí)參加有意義的活動，鍛煉身體。認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)范，用規(guī)范來指導(dǎo)自己的言行，力爭使我們班內(nèi)違反紀(jì)律的人為零。我常給學(xué)生講“三句話”：有志之人立長志，無志之人常立志；對人生而言，重要的不是獲勝，而是奮斗。要讓學(xué)生有豐富的精神追求；讓學(xué)生在集體評價(jià)中感受到追求的成功和快樂（2）健全班級管理組織為了確保班級管理目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，必須組建健全而完善的班級組織機(jī)構(gòu)，并指導(dǎo)他們積極有效地開展工作，給班委明確工作職責(zé)。通過公開、公平的競選決出班委會成員后，通過書面形式明確工作職責(zé)，再由這些班委人員每人自己選配了一個(gè)秘書，要給這些秘書制定出工作范圍和要求并報(bào)班委會備案。班級應(yīng)有必要的獎(jiǎng)懲制度。如根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，設(shè)立相應(yīng)的獎(jiǎng)項(xiàng)，如“班級十佳少先隊(duì)員”“每周一星”等，每周再綜合評比出一位最出色的同學(xué)，通過班會例會、黑板報(bào)介紹等多種形式予以表揚(yáng)。有時(shí)還可以使用物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)的形式，比如書、小紀(jì)念品等。好孩子不是哄出來的，該批評的一定要批評，該懲罰的一定要懲罰。懲罰最好形成條例，形成規(guī)矩。（4）重視班級個(gè)案研究班級工作中，我們有時(shí)會遇到“棘手”的事，“棘手”的學(xué)生。班主任要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，拓寬自己的知識面，能積極應(yīng)對偶發(fā)事件，處理偶發(fā)事件時(shí)對學(xué)生多一分關(guān)愛，多一分幫助。充分發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，做到因材施教，讓每一個(gè)學(xué)生都有展示自我的機(jī)會，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。如果我們每天將自己的言行與名師們對照，相信進(jìn)步的不止我們，還有我們的學(xué)生。丁榕老師用充滿激情的語言，結(jié)合自己的從教經(jīng)歷，深入淺出地從四個(gè)方面給與會老師作了一場精彩的報(bào)告：一、幸福，快樂，有成就五部曲（苦中有樂、樂中施愛、愛中得福）。她結(jié)合自己的從教經(jīng)歷，用生動的案例講述了從事教師這一太陽底下最光輝的事業(yè)的幸福感、滿足感。”二、更新觀念以人為本。她時(shí)時(shí)處處以學(xué)生為本，為學(xué)生著想，受到了學(xué)生尊敬和愛戴。她以人為本，尊重學(xué)生人格，尊重個(gè)性差異的教育教學(xué)行為值得我們研究和學(xué)習(xí)。丁榕老師正是這樣做的。這些先進(jìn)的教育理念結(jié)合她對學(xué)生的深入了解，滿足了學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，得到學(xué)生的認(rèn)可。借用她的一句話作為總結(jié)：學(xué)校德育如一只大鵬，思想道德教育與心理教育正是這只大鵬的兩翼，它必須同時(shí)煽動，這只大鵬才會騰空萬里，展翅翱翔，德育才會呈現(xiàn)出無比的生命力。只有不斷學(xué)習(xí)，不斷地提高自身素質(zhì)，調(diào)整自己工作方法才能把這項(xiàng)工作做的更好，更值得學(xué)校和家長