【正文】 做的？（迎上去、追上去、游過(guò)去）它們?cè)谝馑忌嫌惺裁床煌坑先ィ河卸Y貌，也為了讓鯉魚(yú)發(fā)現(xiàn)自己。教學(xué)目標(biāo)：。結(jié)合課文說(shuō)說(shuō)詞語(yǔ)的意思池塘：蓄水的坑，一般不太大，比較淺。教師再范寫(xiě)，幫助學(xué)生掌握書(shū)寫(xiě)方法。教學(xué)課時(shí)：３課時(shí)。①．（出示字卡）學(xué)生認(rèn)讀并說(shuō)說(shuō)每組字的異同點(diǎn)（音、形、義）。三、總結(jié)四、作業(yè)我會(huì)填。２．引出課題：未來(lái)的橋。２．說(shuō)說(shuō)圖上給出的三幅圖上畫(huà)的各是什么地方？都有誰(shuí)？它們?cè)诟墒裁矗浚常?qǐng)學(xué)生想想：空白的第三幅圖缺的是什么？（缺了把球撈上來(lái)的方法）四．討論撈皮球的方法。認(rèn)識(shí)豎心旁和目字旁，練習(xí)書(shū)寫(xiě)部分生字。（1）開(kāi)火車(chē)讀；（2）老師隨便指哪個(gè)，學(xué)生讀；（3）去掉拼音讀。學(xué)生自由回答，教師點(diǎn)撥。大雨過(guò)后，一條彩虹掛在天上，特別美麗，這就叫——雨過(guò)天晴小結(jié)：這 6 個(gè)字娃娃真有趣，看著它們的部首就能知道意思，右邊“青”表示讀音，它們都是形聲字。四、分析字形，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。師問(wèn)：為什么選這個(gè)字？生答：因?yàn)樗顷P(guān)于天氣的。第一句話(huà)中有兩個(gè)字要填空，誰(shuí)最聰明？課件出示文字：?。ǎ验L(zhǎng)著一對(duì)大眼（）?！?“媽媽請(qǐng)坐，我給你倒杯茶。鞏固 “老師要考考你們到底有沒(méi)有記住這六個(gè)字。表?yè)P(yáng)學(xué)生聰明找規(guī)律：請(qǐng)大家仔細(xì)看黑板上的生字，你發(fā)現(xiàn)了什么？ “全是后鼻音” “全都是形聲字”請(qǐng)生解釋?zhuān)蠋熖崾尽Ｕn件出示文中圖，說(shuō)一句話(huà)。四、寫(xiě)字今天我們來(lái)學(xué)習(xí)這個(gè)“情”字。樹(shù)立主動(dòng)積累的愿望。試讀課文。a、要求學(xué)生輕聲讀課文，讀后給同桌說(shuō)說(shuō)自己讀的那句諺語(yǔ)是什么意思?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】能正確、流利地朗讀文，初步感受和了解諺語(yǔ)的美；引發(fā)學(xué)生主動(dòng)留心身邊科學(xué)的興趣。覺(jué)得自己讀得好的，用筆畫(huà)個(gè)月亮，獎(jiǎng)勵(lì)自己?！雹賹?dǎo)入：如果看到太陽(yáng)、星星，我們又可以知道哪些信息呢？指名讀句子。學(xué)習(xí)的時(shí)候，老師建議你們先讀句子，再說(shuō)說(shuō)句子中的意思。一場(chǎng)：h225。⑵ 那你能記住這些諺語(yǔ)嗎？出示圖片，學(xué)生背誦文。、有節(jié)奏地朗讀兒歌，體會(huì)寧寧釘鐵釘掛銅鈴的樂(lè)趣。做偏旁時(shí)寫(xiě)作“毒”，讀作“金旁”。誰(shuí)來(lái)讀？釘子很堅(jiān)硬，可以打入他物，以釘連物。(5)老師用教鞭逐個(gè)指“鐵、釘、銅、鈴”請(qǐng)生讀。，看得仔細(xì)，下面你們自己也來(lái)讀讀吧。誰(shuí)再連起來(lái)讀一讀？看“嚇”字，人受到驚嚇時(shí)，會(huì)不由得張大嘴巴，所以“嚇” 是口字旁，看小狗被嚇得張開(kāi)嘴巴，吐出舌頭，轉(zhuǎn)身就跑。四、總結(jié) 今天這節(jié)課，我們學(xué)會(huì)了由金旁帶出來(lái)的幾個(gè)生字和詞語(yǔ)，學(xué)習(xí)了一首相關(guān)的兒歌，收獲真不小。(2)銅鈴。(6)（出示第二句話(huà)，點(diǎn)紅“嚇跑了狗狗，樂(lè)壞了寧寧”）引導(dǎo)學(xué)生接讀：掛在墻上的銅鈴?fù)蝗话l(fā)出了叮咚的響聲，嚇跑了——狗狗，樂(lè)壞了——寧寧。二、學(xué)習(xí)兒歌，積累詞語(yǔ)1.“鐵釘”和“銅鈴”還組成了一首有趣的兒歌呢，下面聽(tīng)老師來(lái)讀一讀。(4)（出示銅鈴實(shí)物）看，這是什么？——鈴鐺，鈴鐺一搖，發(fā)出清脆的響聲。釘子 實(shí)物）看’這就是釘子。這個(gè)新偏旁讀什么呢？（出示金子圖片和“金”字）看，“金”字下邊是土，藏在地下的金屬礦物就是“土”字周?chē)狞c(diǎn)，上邊倒扣的三角表示覆蓋。五、作業(yè)布置記住文中的諺語(yǔ)，能把這些諺語(yǔ)告訴家長(zhǎng)或小伙伴。6介紹諺語(yǔ)，看圖背誦：⑴ 師：文中的句話(huà)，都叫諺語(yǔ)。大雁北飛天將暖，燕子南歸氣轉(zhuǎn)寒。3合作學(xué)習(xí)第３～５句話(huà)，互幫互助，讀懂句子。③初步認(rèn)識(shí)農(nóng)歷，朗讀句子。6讀準(zhǔn)了生字，再讀文，會(huì)更好。本雖為諺語(yǔ)，但韻文味道很濃，各句雖然意思獨(dú)立，但從韻腳來(lái)看全文一氣貫通，體現(xiàn)了漢語(yǔ)言文字的韻律美,是一篇發(fā)展學(xué)生語(yǔ)言和思維的好文。教師范讀或領(lǐng)讀。板書(shū)課題。第三篇：一年級(jí)下冊(cè)教案識(shí)字8一年級(jí)下冊(cè)教案：《識(shí)字8》一、教學(xué)目標(biāo)：識(shí)“初、眉”等十個(gè)生子，會(huì)寫(xiě)“北、南”等5個(gè)字。課后再交流。指名讀。請(qǐng)生組詞?，F(xiàn)在請(qǐng)你在自己的位置上讀一讀這五句話(huà)，記一記這六個(gè)字?，F(xiàn)在如果你請(qǐng)老師到南京來(lái)做客，你怎么說(shuō)？ “是啊，如果不說(shuō)出來(lái)，別人又怎么知道你邀請(qǐng)人家來(lái)做客呢？請(qǐng)是一個(gè)神奇的字，能給別人送去溫暖和幸福。師問(wèn)：為什么選這個(gè)字呀？生答：因?yàn)楦嘘P(guān)系。小朋友看，兩多白云在天空飄呀飄，你能看著圖，聯(lián)系下面的句子想一想，選一個(gè)字填到句子中嗎？出示課件，圖文，填空：1）今天是個(gè)大（）天。出示詞語(yǔ)練讀：清潔 清水 清早 請(qǐng)坐 請(qǐng)進(jìn) 事情 心情 晴天眼睛 蜻蜓 雨過(guò)天晴??摘蘋(píng)果游戲。教師介紹：一只蜻蜓一小時(shí)能吃840只蚊子，是人類(lèi)的好朋友，我們要保護(hù)它們。如：有一次，我正在路上走，突然被一個(gè)小朋友撞倒了，那個(gè)小朋友頭也不回就跑掉了，我很生氣。請(qǐng)小朋友看著拼音，讀準(zhǔn)每個(gè)字的字音，看清每個(gè)字的部首，看誰(shuí)讀得最認(rèn)真，記得最牢。第二篇：一年級(jí)下冊(cè)識(shí)字8教案識(shí)字8（第一次試上）教學(xué)目標(biāo)：了解形聲字的構(gòu)字規(guī)律，學(xué)習(xí)文中的形聲字。三．指導(dǎo)觀(guān)察圖畫(huà)。教學(xué)過(guò)程：一．激趣導(dǎo)入。③．指名讀，并說(shuō)說(shuō)這臺(tái)機(jī)器有什么用處。４．用自己喜愛(ài)的方法識(shí)記生字：甘、埋、闖、掰、跌。５．能根據(jù)情境想出解決問(wèn)題的好辦法。引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀(guān)察田字格里的范字，說(shuō)說(shuō)每個(gè)字的哪個(gè)筆畫(huà)最關(guān)鍵，在田字格中占什么位置。在生字表中標(biāo)出字的偏旁部首出示生字完成讀讀說(shuō)說(shuō)。④再讀全段。問(wèn)：小蝌蚪什么樣？（大腦袋、黑灰色的身子、甩著長(zhǎng)長(zhǎng)尾巴。，了解青蛙在生長(zhǎng)過(guò)程中的幾次形體變化，培養(yǎng)學(xué)生觀(guān)察能力。預(yù)習(xí)：34《小蝌蚪找媽媽》讀課文畫(huà)出生字。C、鼓勵(lì)學(xué)生，當(dāng)小老師幫助小組同學(xué)識(shí)字。在學(xué)習(xí)中調(diào)動(dòng)大家學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)的積極性。小組討論：識(shí)字方法。正確流利地朗讀課文。會(huì)寫(xiě)“名、發(fā)”等6個(gè)字。教師范寫(xiě)，學(xué)生練習(xí)。蘭蘭的爺爺太神奇了，老師今天特別想當(dāng)一回爺爺，帶著蘭蘭去走一走這兩座神奇的橋，你們?cè)敢猱?dāng)一次小蘭蘭嗎？（師讀敘述部分和爺爺?shù)脑?huà)，學(xué)生讀蘭蘭的話(huà)。）四、總結(jié)五、作業(yè)朗讀課文。（學(xué)生自由談）今天有位叫蘭蘭的小朋友要向我們介紹的橋可與小朋友們說(shuō)的大不一樣，大家想知道嗎？（板書(shū)課題）二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字借助拼音用喜歡的方式讀課文，注意要讀通讀順。教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字、寫(xiě)字。板書(shū)生字，自行分析字形。五、小結(jié)學(xué)了這一課，你懂得了什么知識(shí)？六、作業(yè)讀課文。2)、想一想：如果沒(méi)有地心引力，會(huì)是什么樣？3)、展開(kāi)想象。數(shù)一數(shù)共有幾段，標(biāo)出序號(hào)。理解課文內(nèi)容。五、作業(yè)抄寫(xiě)生字組詞預(yù)習(xí)：《 31地球爺爺?shù)氖帧纷x課文畫(huà)出生。分析字形結(jié)構(gòu),口頭組詞、擴(kuò)詞。了解有關(guān)蚜蟲(chóng)和七星瓢蟲(chóng)的有關(guān)知識(shí)。標(biāo)出自然段寫(xiě)出序號(hào)。四、教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)字、寫(xiě)字、讀好請(qǐng)求的語(yǔ)氣。三、實(shí)踐活動(dòng)課前指導(dǎo)學(xué)生搜集諺語(yǔ)，學(xué)完本科后在班級(jí)進(jìn)行交流，比一比，看誰(shuí)找的多，看誰(shuí)記得牢。留心生活，熱愛(ài)科學(xué)。（1）要求學(xué)生輕聲讀課文，同桌互讀諺語(yǔ)。試讀課文。留心生活，熱愛(ài)科學(xué)。教學(xué)重難點(diǎn)了解諺語(yǔ)、懂得自然常識(shí)。二、自讀課文圈出生字。用讀讀、想想、說(shuō)說(shuō)的方法，學(xué)生自讀課文，理解感悟。教學(xué)重難點(diǎn)了解諺語(yǔ)、懂得自然常識(shí)。學(xué)生描紅臨寫(xiě)。、流利的朗讀課文，了解課文內(nèi)容。二、初讀課文自由讀文用“——”線(xiàn)劃出生字，多讀幾遍。熟讀全文，分角色表演。二、識(shí)字寫(xiě)字出示生字認(rèn)讀,開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀、組詞。四、小結(jié)同學(xué)們今天我們學(xué)會(huì)了寫(xiě)這六個(gè)生字，大家寫(xiě)得都非常認(rèn)真，注意了生字的筆順，和占田字格的位置，希望大家繼續(xù)努力。正確、流利、有表情的朗讀課文。多讀一讀，劃出的生字。1)、齊讀地球爺爺?shù)脑?huà)。聲音要緩慢、粗壯、有力。二、分析記憶生字認(rèn)讀生字卡，鞏固字音。3．簡(jiǎn)單了解課文介紹的兩