(秋)20xx一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)-識(shí)字(二)8人之初教案-新人教版(存儲(chǔ)版)
【正文】 甲：一支粗，一支細(xì)。，交流識(shí)字方法。〖=〗ｋ249。困難：事情復(fù)雜，阻礙多。課下互相交流。黑板（黑）—粉筆（白）冬天（冷）—夏天（熱）2.“我會(huì)編正反歌”。）新—舊，長(zhǎng)—短，粗—細(xì)，深—淺（用實(shí)物對(duì)比引導(dǎo)感知）?！?D2(〗ｘīｎｊｉ249。二、自由讀課文，認(rèn)識(shí)生字，要求讀正確、流利，不丟字、不添字。［教學(xué)課時(shí)］1課時(shí)教學(xué)過(guò)程達(dá)標(biāo)檢測(cè)一、激趣導(dǎo)入、粗細(xì)不一的鉛筆。附送：(秋)2019一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 識(shí)字（二）識(shí)字7《正反歌》教案 語(yǔ)文S版［教學(xué)目標(biāo)］知識(shí)與技能“反、退”等14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“失、舊”等8個(gè)生字。(3)學(xué)生完成書(shū)中寫(xiě)字練習(xí)，先描紅，重點(diǎn)看清難點(diǎn)筆畫(huà)的寫(xiě)法，再練習(xí)書(shū)寫(xiě)。設(shè)計(jì)意圖：低年級(jí)教學(xué)中，理解文本大意不是重點(diǎn)，但是適當(dāng)理解文本，感悟傳統(tǒng)文化魅力是十分必要的。(1)教師引導(dǎo)學(xué)生多種形式朗讀第二節(jié)。要求注意字音，讀得流利標(biāo)準(zhǔn)。巧妙記憶：一只犬四張口。(8)“貴”：貝部，表示與錢(qián)物有關(guān)?？梢赃@樣記：天生心善，是人的本性，所以左邊“忄”，右邊“生”字，合起來(lái)就是“性”。再次朗讀時(shí)，教師注意提示學(xué)生三字一停頓，也是把握文本特點(diǎn)，為體會(huì)和理解文本韻律做好準(zhǔn)備。教學(xué)過(guò)程一、播放音頻，激趣導(dǎo)入1．教師引言：聽(tīng)，一群小朋友在誦讀什么呢？(播放《三字經(jīng)》的音頻文件，組織學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)3遍。(秋)2019一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 識(shí)字（二）8《人之初》教案 新人教版設(shè)計(jì)說(shuō)明本文內(nèi)容選自《三字經(jīng)》，字?jǐn)?shù)整齊，上下兩節(jié)，每節(jié)四句。(教師)課時(shí)安排1課時(shí)。設(shè)計(jì)意圖：初讀課文時(shí)指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)漢字，多種方法讀準(zhǔn)字音，既培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，也為下一環(huán)節(jié)的集中識(shí)字奠定了基礎(chǔ)。(3)“性”：左右結(jié)構(gòu)。用“加一加”的方法記憶并組詞。組詞：器皿、器物、武器。①同桌配合，一人一句對(duì)讀。2．先教后學(xué)，理
畢業(yè)設(shè)計(jì)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1